湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學八年級語文上冊 蠟燭導學案（無答案） 新人教版

蠟燭 一、學習目標1、探究作品中人物的心理活動，感受人物的內(nèi)心世界。2、學習作者通過細膩的動作描寫刻畫人物性格的方法。3、體會作品中所表現(xiàn)的各國人民在戰(zhàn)爭中所凝結(jié)的友誼。二、自主預習1、朗讀課文，圈畫文中生字詞。匍匐( ) ( )揣在懷里( )衰老( )燒灼( )瓦礫( )淹沒( )鞠躬( ) ( )肅穆( )腋窩( )地窖( )舀( )蹲下( )2、解釋課文中的重點詞語。燒灼：精疲力竭：名副其實：顫巍?。好C穆：永垂不朽：瓦礫：3、朗讀課文，把握文章的記敘要素。4、根據(jù)記敘的要素復述課文，然后再用一句話概括出課文的主要內(nèi)容。三、合作探究（一）人物品析1、本文刻畫老婦人主要用了什么描寫方法？從文中找出語句舉例分析其作用。2、“即使在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴地對他們深深一鞠射；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。”怎樣理解這句話？（二）環(huán)境賞析文中多次對炮火進行描寫，有什么作用？（三）語言精析“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽?！痹鯓永斫膺@句話？（四）藝術(shù)魅力這篇戰(zhàn)地通訊非常感人，給人留下深刻的印象，這樣的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的？請談談你的看法。四、當堂評價1、為了突出某種形象，某種感情，作者往往會對一些內(nèi)容進行反復描寫和交代。文章對哪些內(nèi)容進行了不厭其煩的反復描寫？分類品析對這些內(nèi)容反復描寫有什么效果。內(nèi)容反復描寫的目的對炮火的十一次描寫對蠟燭的六次描寫對黑圍巾的四次交代對老婦人動作的反復描寫2、本文以寫人為主，為什么以“蠟燭”為題？五、拓展提升1、請仿照例句“它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽”，另選角度，贊美蠟燭，揭示其象征意義。（提示：開放性題目，關(guān)鍵是確定蠟燭的象征意義，一般象征奉獻精神。）2、由蠟燭我們可以聯(lián)想到哪些有關(guān)詩句和歌典，各有什么寓意？