遼寧省丹東市第七中學(xué)2020七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 第22課《看云識(shí)天氣》研學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

第22課看云識(shí)天氣 【知識(shí)鏈接】看云識(shí)天氣是一篇思路明晰、文筆鮮活的說明文。它以生動(dòng)的文筆，形象地介紹了云與天氣變化的關(guān)系，給人以知識(shí)的滋養(yǎng)和啟迪。尤其是異彩紛呈的修辭手法，在這篇說明文中構(gòu)成了一道生動(dòng)亮麗的風(fēng)景線。 學(xué)海拾貝【自主積淀·初步感知】教師范讀課文，要求學(xué)生標(biāo)注各自然段的序號(hào)，劃出疑難字詞，并結(jié)合注釋和字詞典疏解。（1）注音：峰巒（ ） 一霎（ ）間 點(diǎn)綴（ ） 綾紗（ ）彌漫（ ） 暈（ ）頭轉(zhuǎn)向 月暈（ ） 崩塌（ ）舉一反三（2）釋義：峰巒： 一霎間：預(yù)兆： 輕盈：彌漫： 征兆：有的放矢崩塌：知識(shí)目標(biāo)：1理解、積累“峰巒、預(yù)兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬態(tài)、變化無常”等詞語。2反復(fù)朗讀課文，識(shí)記一些關(guān)于天氣方面的諺語，增加生活常識(shí)。能力目標(biāo)：1復(fù)習(xí)鞏固比喻的修辭手法，積累文中比喻，體味語言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。2學(xué)習(xí)常用的說明方法，特別是打比方和分類別。3練習(xí)快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣?！緦?dǎo)學(xué)方法】1朗讀法。本文雖是介紹科學(xué)知識(shí)的說明文，但語言生動(dòng)、描摹細(xì)致、用語準(zhǔn)確，反復(fù)誦讀中體會(huì)生動(dòng)說明的好處。2觀察與聯(lián)想。本文語言生動(dòng)，表述形式多種多樣，作者大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，通過細(xì)致的描繪勾畫出了千姿百態(tài)的云。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中觀察和總結(jié)，激發(fā)豐富的聯(lián)想，鼓勵(lì)說出更有創(chuàng)意的理解。3圖表概括法。課文主體部分重點(diǎn)介紹怎樣看云識(shí)天氣，這部分涉及的云層、光彩種類繁多，變化復(fù)雜，可引導(dǎo)學(xué)生通過列圖表，使之結(jié)構(gòu)層次清楚，內(nèi)容明確。揚(yáng)帆起航【合作研讀·整體感悟】 1本文是一篇科普文，主要介紹云和天氣的關(guān)系。切合文題揭示云和天氣關(guān)系的語詞是什么？它運(yùn)用了什么說明方法？2有關(guān)云和天氣的關(guān)系，文章是從哪兩個(gè)方面說明的，找出標(biāo)出說明角度變化的語句?！娟P(guān)鍵品析·重點(diǎn)強(qiáng)化】 3文中第2段看云識(shí)天氣的經(jīng)驗(yàn)一句是揭示云的形態(tài)和天氣關(guān)系，作者用“往往”“常?！弊飨拗圃~，說明了什么？后面的三個(gè)語段與它有什么關(guān)系？4相形課文主體部分對(duì)云和天氣關(guān)系的具體細(xì)致的介紹，第1段的概述在語言運(yùn)用上的顯著特點(diǎn)是形象生動(dòng)的比喻的運(yùn)用，試具體分析其作用。【疑難診治·突破難關(guān)】 1. 第3段采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序，那么現(xiàn)象是什么？本質(zhì)又是什么？2. 第3段文字的語言，既有平實(shí)說明，又有生動(dòng)說明，各舉出一個(gè)例子。【拓展延伸·刷新目標(biāo)】積累文中的有關(guān)諺語，了解識(shí)別天氣變化的常識(shí)。舉一反三【歸納反思·留下精彩】本文是一篇介紹云和天氣關(guān)系的科普文，文章成功運(yùn)用了分類別、打比方等說明方法，使得內(nèi)容準(zhǔn)確生動(dòng)、層次明晰?？丛谱R(shí)天氣，這是勞動(dòng)人民在長期的生活實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)，正如課文所言它畢竟有一定限度，現(xiàn)代科技的發(fā)展對(duì)天氣的準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，極大地方便了人們的生產(chǎn)、生活，昔日神話中的雷電神、風(fēng)婆婆也只是故事中的角色，因?yàn)榭萍几膶懼笞匀坏臍v史。一課一得：