遼寧省遼陽縣首山鎮(zhèn)第二初級中學七年級語文下冊 27 斑羚飛渡導學案（無答案） 新人教版

斑羚飛渡 自學目標: 1.積累文中生動的詞語和優(yōu)美、深刻的語句，體味作者細膩的寫作筆法。2.聯(lián)系生活，思考和認識人與動物關系，培養(yǎng)珍視生命，關愛動物的觀念。 重點理解老斑羚為了種族生存的犧牲精神，體味作者細膩的筆法。難點品味生動形象的語言，真切、細膩的描寫筆法。.通讀課文，試著解決以下問題一資料介紹 1.斑羚，也稱青羊、山羊。體長11.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜hé下無須.雌雄均有角,角小、黑色，角基有輪紋，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色較暗。常棲于山頂之間，善跳躍。冬季一般以灌木幼枝和苔蘚、地衣為食。為國家二級保護動物。2.介紹作者 沈石溪：二自主學習：1.給下列加線字注音肌腱 逞能 恍惚 剖開 嫻熟 狩獵 炫目 對峙 湛藍 悲愴 稚氣 躥躍山澗 橋墩 開辟 蒼穹 凌空 秩序井然略勝一籌 眼花繚亂2.解釋下列詞語：對峙： 眼花繚亂：參差不齊： 迥然不同：3.這篇文章敘述了一個什么故事？請用簡潔的語言概括。4.文中詳細描述了第一對斑羚試跳成功的全過程，試用自己的話加以復述。三思考探究1.“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。”為什么說是“用死亡做橋墩”？2.從這群斑羚身上，我們看到什么樣的精神？3.從對鐮刀頭羊的外形、叫聲、行為的描寫中，概括鐮刀頭羊的形象。4.“從頭至尾沒有一只老斑羚調換位置”一事為什么讓“我”感到震驚?5.它（鐮刀頭羊）走了上去，消失在一片燦爛中。 （在這句話里，“燦爛”只是指那一道彎彎的彩虹嗎？）6.找出文中對彩虹的三次描寫，并指出其意義。四體驗與反思：1、在整個事件中，人充當什么角色？2、在地球上人類和動物將如何和諧相處？人類應當怎樣做，才能使我們共同的家園更加美麗和諧？