重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)湖心亭看雪(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版
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重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)湖心亭看雪(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版
29 湖心亭看雪(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累重點(diǎn)文言字詞和句式,通譯全文,提高學(xué)習(xí)文言文的能力。2、理解本文深刻的主題思想,感悟作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度,以及消極避世的情緒?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、積累重點(diǎn)文言字詞和句式,通譯全文,提高學(xué)習(xí)文言文的能力。2、揣摩描寫西湖雪景的文字,把握文章白描的手法?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解本文深刻的主題思想,感悟作者遁世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度,以及消極避世的情緒?!举Y料鏈接】1、作者介紹張岱(1597-1679年)明末清初的一位文學(xué)家、史學(xué)家。湖心亭看雪選自陶庵夢憶是張岱的代表作。2、背景資料湖心亭,位于西湖中。據(jù)說宋代整修西湖時(shí),以湖泥堆成小島,明嘉靖三十一年(1552)在山上建成亭閣,取名“湖心亭”。本文用清新淡雅的筆墨,描繪了雪后西湖寧靜清絕的景象,表現(xiàn)了游湖人的雅趣和作者的志趣,同時(shí)含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故國(明朝)的懷念之情。3、內(nèi)容簡介湖心亭看雪以精煉的筆墨,記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過,描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖,表達(dá)他幽遠(yuǎn)脫俗的閑情雅致。第一課時(shí)【自習(xí)】1、初讀課文,圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)字詞,給下列加點(diǎn)字注音,然后把每個(gè)詞語抄寫兩遍。崇禎( ) 更定( ) 毳衣( ) 霧 凇 沆 碭( )一芥( ) 鋪氈( ) 喃喃( ) 焉得更有此人( ) 2、再讀課文,讀出節(jié)奏。3、三讀課文,口頭翻譯課文積累重點(diǎn)詞語。挐: 沆碭:一白: 強(qiáng)飲:三大白: 相公:湖中焉得更有此人:4、用簡潔的語言概括課文的內(nèi)容。【自疑】讀了這篇課文,我還有以下疑惑:【自探】活動(dòng)一:朗讀課文,疏通文意1、組內(nèi)自由朗讀課文要求:讀準(zhǔn)字音,注意停頓、語速、重音、語氣等。組內(nèi)成員相互評(píng)價(jià)指正。然后齊讀課文,要求吐字清晰,停頓合理。2、再讀課文,解釋重點(diǎn)詞語挐: 擁毳(cuì)衣爐火:沆碭: 一白:強(qiáng)飲: 三大白:相公:3、疏通文意,交流展示活動(dòng)二:朗讀背誦活動(dòng)三:質(zhì)疑問難疏通文意中還有哪些疑問,請(qǐng)你提出來,看誰能幫你解答?!咀詼y】1、下列停頓劃分有誤的一項(xiàng)是( )A、湖中/人鳥聲/俱絕B、一童子/燒酒/爐正沸C、湖中/焉得/更有此人D、余挐/一小舟2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子霧凇沆碭,天與云與山與水,山下一白。莫說相公癡,更有癡似相公者!【自結(jié)】對(duì)于這節(jié)課,我有這樣的收獲: