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陜西省延安市延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 王幾何學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

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陜西省延安市延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 王幾何學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

王幾何 學(xué) 生 自 主 學(xué) 習(xí) 方 案七年級(jí) 班小組: 姓名: 科 目語(yǔ)文課題編號(hào)設(shè) 計(jì)審核督查課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文,概括文章基本內(nèi)容。2.勾畫外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的句子,了解其對(duì)刻畫人物形象的作用。3.深入人物內(nèi)心世界,感受人物的人格魅力。【資料鏈接】馬及時(shí),四川都江堰人。1997年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有散文詩(shī)集最后一片樹葉,詩(shī)集泥土與愛情和小精靈拼音童話故事叢書(4冊(cè)),詩(shī)集樹杈上的月亮中國(guó)孩子等、歌詞茶山謠等?!咀衷~過關(guān)】1. 給下面加點(diǎn)字注音。須臾( )哄堂大笑 ( ) 綽號(hào)( ) 輪番( ) 屏息( )洗耳恭聽 ( ) 彌勒佛( )鐵杵( ) 銘記( )嘈雜( )2、解釋下列詞語(yǔ)。得意忘形 : 持之以恒 :鴉雀無聲: 洗耳恭聽:【文本初印象】1. 快速瀏覽全文,說說本文主要寫的是誰?2. 王幾何本來叫什么名字?“王幾何”這個(gè)綽號(hào)是怎么來的?3. 本文主要寫了王幾何的一件什么事?請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要回答。4. 本文描寫的是一節(jié)充滿笑聲的數(shù)學(xué)課,說說這節(jié)課上令人發(fā)笑的源頭有哪些?5.王老師在課堂上展示的絕活是什么?他這樣做的用意何在?(用原文語(yǔ)句回答)3.“全班同學(xué)再也忍不住了,大家彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,一齊哄堂大笑!”這句話寫的是學(xué)生的各種種表現(xiàn),對(duì)刻畫王老師有什么作用?6.文中除了寫了王老師外,還多處寫了“我們”的反應(yīng),有何作用?7.結(jié)合全文,說說王老師是一個(gè)怎樣的老師?

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