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陜西省延安市延川縣第二中學(xué)七年級語文上冊 古代詩歌四首學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)

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陜西省延安市延川縣第二中學(xué)七年級語文上冊 古代詩歌四首學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)

古代詩歌四首 學(xué) 生 自 主 學(xué) 習(xí) 方 案七年級 班小組: 姓名: 科 目語文課題編號設(shè) 計審核督查課時2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解詩的內(nèi)容,領(lǐng)會其中抒發(fā)的感情和表現(xiàn)的生活情趣。2、體味詩詞情景交融的特點和遣詞造句的妙處。3、朗讀背誦詩歌。學(xué)習(xí)指導(dǎo):以多種形式誦讀,在熟讀的基礎(chǔ)上適當(dāng)分析、點撥,加深對詩的理解。第 一 課 時資料連接:1、 作者介紹曹操(155-220),字孟德,沛國譙郡人,東漢末年的政治家、軍事家、詩人,他是建安詩人的代表,三曹(曹操、曹丕、曹植)之一,代表作有短歌行龜雖壽蒿里行步出夏門行等,其詩以慷慨悲涼見稱。王灣:洛陽人,唐代詩人。2、寫作背景觀滄海是詩人在北征烏桓的途中登臨碣石山所作。烏桓是東北方的少數(shù)民族國家,建安十一年(206),烏桓攻破幽州,俘虜了漢民十余萬戶,同年,在官渡之戰(zhàn)失敗的袁紹的兒子袁尚和袁熙又勾結(jié)遼西烏桓首領(lǐng)蹋頓,屢次騷擾邊境,所以曹操在建安十二年毅然北征烏桓。這年八月的一次大戰(zhàn)中,曹操取得了決定性的勝利,統(tǒng)一了北方。第二年他又揮戈南征,以實現(xiàn)統(tǒng)一中原的宏愿。身為主帥的曹操,登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過的碣石山,又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際,他的心情一定會想滄海一樣難以平靜,他將自己這種昂揚奮發(fā)的精神融會到詩里,借著大海的形象表現(xiàn)出來,使這首詩具有一種雄渾蒼勁的風(fēng)格,成為千古名篇。次北固山下是一首鄉(xiāng)愁詩。古時交通不發(fā)達,流落外鄉(xiāng)或在外任官的人久不得歸,自然會產(chǎn)生故園之思,因此,鄉(xiāng)愁成了古詩中一個重要的主題。這首詩是詩人曾往來于吳、楚之間,不得歸家,故有此作。漢樂府:樂府是漢朝時一個音樂機關(guān),專門搜集民歌,后來把樂府搜集的民歌的格式固定下來,統(tǒng)稱樂府詩,一般形式自由,以四言、五言為主,漢代樂府詩一般無標(biāo)題,觀滄海這個題目是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的,詩的最后兩句“幸甚至哉,歌以詠志”是合樂時加上的,是詩的附文,跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。朗讀詩歌:1、掃清字詞障礙,結(jié)合注釋查工具書,給加點字注音碣石( ) 澹澹( ) 竦峙( ) 蕭瑟( )白沙堤( ) 沒馬蹄( )2、 詩歌節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來劃分。觀滄海是一首四言詩,每句一般讀成“二·二”節(jié)拍,如:東臨/碣石,以觀/滄海。五言律詩一般是三個節(jié)拍,二二一或二一二。如客路/青山/外 海日/生/殘夜 七言律詩節(jié)拍一般是二二二一或二二一二。同學(xué)們用筆劃出朗讀節(jié)奏,小聲朗讀體會詩歌的節(jié)奏美。3、范讀詩歌或播放示范朗讀,學(xué)生體會四首詩歌的情感,然后齊聲誦讀,4、律詩的四聯(lián)分別叫 、 、 、 。理解詩意:2、觀滄海的大意:3、次北固山下的大意:合作研討1、 觀滄海一詩圍繞 展開寫景。那些詩句是寫現(xiàn)實的景物?那些詩句是作者想象的景象?2、作者抓住哪些景物來描寫大海的?寫出了大海怎樣的特點?3、討論:作者想象日月星河在大海運行表達了自己怎樣思想感情?4、 次北固山下的頷聯(lián)是名句包含深刻哲理,結(jié)合詩句體會一下?5、這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情懷?課堂延伸:背誦這兩首詩。第 二 課 時資料連接錢塘湖春行是一首七言律詩,也是一篇寫景名篇。作者白居易(772-846),字樂天,號香山居士,太原人,唐代現(xiàn)實主義詩人,代表作品長恨歌琵琶行,著有白氏長慶集這首詩是詩人于唐穆宗長慶三年(823)任杭州刺史時所作,此時正是早春,詩人暢游西湖美景,把早春景色描繪的春意盎然,表達了作者的喜悅之情。天凈沙·秋思是一首元曲小令。作者馬致遠,元代著名散曲家。這是一篇凄婉抒情作品,作者長期漂泊,與家人聚少離多,有加觸景生情,僅用了28個字,就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊在他鄉(xiāng)的游子的哀愁,被譽為“秋思之祖”學(xué)法指導(dǎo):古人說,書讀百遍,其義自見,大家用朗讀來感悟意境,體會情感,走進作家的內(nèi)心世界。理解詩意1、解釋詩句中的加點詞亂花漸欲( )迷( )人眼 最愛湖東行不足( )2、 錢塘湖春行的大意:天凈沙·秋思的大意合作探究1、錢塘湖春行的頷聯(lián)和頸聯(lián)是描寫春天的名句,詩人抓住早春的哪些景物來描繪的?請用四字短語來概括詩人描繪的畫面。課堂延伸1、寫出幾句表達思鄉(xiāng)之情的名句。(不少于連續(xù)的兩句)2、天凈沙·秋思是一首情景交融的名篇,它巧妙地運用了名詞串連,運用了景物烘托情感的手法,生動地表達了作者漂泊在外深深的哀愁。請你擴寫這篇小令,字數(shù)一百字左右。當(dāng)堂檢測1、獨立完成以下內(nèi)容觀滄海的作者是 ,字 ,東漢末年 家、 家、 人,他的詩以 見稱。錢塘湖春行選自白氏長慶集,作者是 代著名詩人 (姓名),字 ,號 ,代表作有 。 天凈沙 秋思中的“天凈沙”是 ,“秋思”是 。2、看意思填寫詩句潮水漲滿時,兩岸之間水面寬闊:江上春早,舊年未過新春已來:希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽 3、 理解性填空:觀滄海最能體現(xiàn)作者博大的胸懷的是 。次北固山下包含哲理的千古名句是 。錢塘湖春行表現(xiàn)鶯歌燕舞景象的詩句是 。天凈沙·秋思中表達作者鄉(xiāng)愁的詩句是 。

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