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陜西省靖邊縣第四中學(xué)八年級語文上冊 5 親愛的爸爸媽媽導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)

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陜西省靖邊縣第四中學(xué)八年級語文上冊 5 親愛的爸爸媽媽導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)

5 親愛的爸爸媽媽 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通讀全文,梳理文章內(nèi)容,把握作者情感。2、結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,品味文中富有表現(xiàn)力及含義深刻的語句,進(jìn)一步體會其中蘊含的情感。3、感悟人民反對戰(zhàn)爭暴行的心聲,樹立熱愛和平、保衛(wèi)和平的價值觀。自主學(xué)習(xí),思考問題1、作者簡介聶華苓(líng),著名華裔旅美女作家。目前已出版小說、散文及文學(xué)評論著作22種,其中不少作品被翻譯成多種文字。聶華苓在美獲得三個榮譽博士學(xué)位,獲得過美國五十州州長所頒文學(xué)藝術(shù)杰出貢獻(xiàn)獎,匈牙利政府所頒文化貢獻(xiàn)獎,波蘭政府的國際文化交流貢獻(xiàn)獎等。 著有:失去的金鈴子桑青與桃紅千山外,水流長等小說集,夢谷集三十年后等散文集。2、注音釋詞殺戮( ): 肅穆( ):荒謬( ): 盟誓( ):憧憬( ): 健忘:3、概括課文四個部分的內(nèi)容,并試著加上小標(biāo)題。4本文表達(dá)了怎樣的主題?合作探究,解決問題一、重點研討:1、在正文前的引文中,薩特說他在南斯拉夫的記憶是“沉重” “美麗”的,為什么呢?作用是什么?2、對于當(dāng)年法西斯犯下的滔天罪行,西德作家和日本作家的態(tài)度有何不同?作者對那位日本作家的表現(xiàn)持什么態(tài)度?二、品味語言1、凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。(連用四個句號,起到了什么樣的表達(dá)效果?這里僅僅是在描寫天氣嗎?)2、人,是健忘的。不記仇,很對。但是,不能忘記。(聯(lián)系上下文說說這幾句話的涵義。)達(dá)標(biāo)檢測從以下三個對象中任選一個,以“XX,我想對你說”的形式,將你的感悟和心聲寫出來。 (1)慘遭殺害的孩子們(2)濫殺無辜的納粹者(3)今天的朋友們我的收獲(反思靜悟、體驗成功)

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