重慶市大足區(qū)拾萬中學(xué)七年級(jí)語文上冊 第6課 我的老師學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版

第6課我的老師 再 塑 生 命海倫凱勒 學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)讀（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、通過查字典、上網(wǎng)查資料等多種方式，了解本文作者、掌握本文的重點(diǎn)字詞。2、劃出文中飽含深情的詞語、句子和自己有疑問的詞語、句子.3、推薦閱讀：<<假如給我三天光明>>（二）預(yù)習(xí)過程1、通過認(rèn)真地查閱資料和平時(shí)的知識(shí)積累，你肯定對(duì)本文的作者有了準(zhǔn)確和詳細(xì)地了解，請(qǐng)把你所掌握的作者情況寫下來。<<我的老師>>選自 ，作者_(dá)，_國女作家，1964年獲美國公民的最高榮譽(yù)是_，她的作品有 。2、有感情地朗讀全文，查字典完成以下練習(xí)，并寫出你認(rèn)為課文中重要的字詞。（1）注音搓捻( ) 覓食( ) 企盼( ) 譬如( ) 繁衍（ ）棲息( ) 小憩( ) 遨游( ) 遷徙( ) 冥思遐想( )（2）釋義油然而生：美不勝收：不可名狀：花團(tuán)錦簇：期期艾艾(ài)：（3）寫出你認(rèn)為課文中重要的字詞4、根據(jù)課文回答下面的幾個(gè)問題：（1）本文從莎莉文老師到來寫起，回憶莎莉文老師給“我”帶來的命運(yùn)變化。文章共選取了6件事來展現(xiàn)莎莉文老師的愛心和教育智慧，請(qǐng)你把它歸納出來 （2）莎莉文老師是怎樣的一位老師？5、通過反復(fù)閱讀本文，你有什么獨(dú)特的理解或體會(huì)，把它寫到下面來。二、研讀 賞析（一）導(dǎo)入（二）預(yù)習(xí)檢查（用雙色筆，改錯(cuò)時(shí)用紅色筆）（三）分組討論以下問題，把問題的答案寫下來。1、你認(rèn)為海倫凱勒是一個(gè)怎樣的女孩？2、通讀全文，把握文章，課外再搜集海倫凱勒的有關(guān)資料，討論：為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命”的人？3、品味積累語言（1）朗讀訓(xùn)練 課文第二部分寫得非常優(yōu)美，簡直是一首散文詩，充分表現(xiàn)了作者熱愛生活、熱愛大自然、敢于體察的性格和精神追求。（2）愛并不是一個(gè)具體的可視可觸的事物，可是在生活中我們卻處處能感受到它的存在。課文第三部分師生的問答中，有幾個(gè)探討什么是愛的句子，找出來并說說它們的含義，也可以模仿著寫幾句話。_四、搜集海倫凱勒的名言：