黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案（1）（無(wú)答案） 新人教版（通用）

13 蘇州園林 班級(jí)八年姓名授課時(shí)間授課類(lèi)型單一課授課節(jié)次2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. （1）識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ) （2）了解我國(guó)園林建筑藝術(shù)，領(lǐng)會(huì)欣賞中國(guó)園林的方法；2. （1）朗讀課文，整體感知課文，把握蘇州園林特點(diǎn)；（2）理清行文思路，明確說(shuō)明順序，；3. 了解我國(guó)園林建筑的成就，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?！局?點(diǎn)】（1）了解我國(guó)園林建筑藝術(shù)，領(lǐng)會(huì)欣賞中國(guó)園林的方法。（2）朗讀課文，整體感知課文，把握蘇州園林特點(diǎn)?！倦y 點(diǎn)】理清行文思路，明確說(shuō)明順序?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（2分鐘）俗話(huà)說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭?！碧K州之所以獲得“天堂”的美稱(chēng)，在很大程度上由于它擁有一批全國(guó)以至世界知名的古典園林。今天，我們一起學(xué)習(xí)蘇州園林。二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測(cè)：（10分鐘）1、給加點(diǎn)字注音軒榭 丘壑 雕鏤 嶙峋 池沼 模樣2、作者介紹：葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，以字行。江蘇蘇州人。作家、教育家、編輯家。代表作品有稻草人、古代英雄的石像、倪煥之、多收了三五斗等。3、簡(jiǎn)介蘇州園林：“蘇州園林”不是某個(gè)園林的名稱(chēng)，而是指蘇州這個(gè)地方的園林群體。比較出名的有這些園林：拙政園、滄浪亭、獅子林、留園、網(wǎng)師園、怡園。三、釋疑點(diǎn)撥：（10分鐘）1、思考課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？2、劃分結(jié)構(gòu)層次，理清全文思路。3、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個(gè)方面具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？4、本文的說(shuō)明順序是怎樣的？四、訓(xùn)練提升：（13分鐘）1、重點(diǎn)字詞：給下列劃?rùn)M線(xiàn)的字注音。軒榭 丘壑 薔薇 池沼 疊嶂 嶙峋 鑒賞 斟酌2、識(shí)多音字：給下列多音字注音并組詞。 （ ） （ ）間 角（ ） （ ）（ ） （ ）說(shuō) （ ） 蔓（ ） （ ）3、辨易混字：給下列形近字注音并組詞。傍（ ） 鏤（ ）謗（ ） 樓（ ）磅（ ） 褸（ ）4、析近義詞：解釋下列近義詞，分析他們的不同點(diǎn)，并運(yùn)用近義詞填空。常常：表行為、動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)多，且時(shí)間相隔不久。往往：表某種情況在一定條件下時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。經(jīng)常：常常；不止一次。不同點(diǎn)：常常，除有多次、多數(shù)的意思外，還有時(shí)常不斷的意思。既表時(shí)間又表頻率。往往，還可用來(lái)表現(xiàn)在一定條件或前提下將要出現(xiàn)的情況。經(jīng)常，還有持續(xù)不斷的意思，可構(gòu)成“經(jīng)常性”“經(jīng)常不斷”等詞組。例：（1）小明上課 睡覺(jué)。（2）他 犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。（3）他做事 半途而廢。5、詞語(yǔ)卡片：解釋下列詞語(yǔ)的意思。（1）軒榭：（2）鑒賞：堅(jiān)定和欣賞（藝術(shù)品、文物等）。（3）重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。（4）鏤空：在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。 （5）自出心境：出于自心的創(chuàng)造和裁斷，或內(nèi)心想出與眾不同的辦法或主意。 （6）嶙峋：（7）珠光寶氣：形容服飾、陳設(shè)等非常華麗。本文形容花開(kāi)得多而富麗。（8）斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否恰當(dāng)。（9）俯仰生姿：有高有矮，形成各種美好的姿態(tài)。（10）別具匠心：另有一種巧妙的心思。（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。五、課堂小結(jié)：（3分鐘）六、課后鞏固：（2分鐘）作業(yè)：熟記生字，背誦詞語(yǔ)卡片七、學(xué)習(xí)反思：我的收獲是：我的不足是： 學(xué)法指導(dǎo)傾聽(tīng) 思考學(xué)生板演查缺補(bǔ)漏思考作答小組討論研究明確問(wèn)題答案提問(wèn)不同層次的學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)新知的掌握的情況。生總結(jié)后，師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)【教學(xué)反思】