黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27 短文兩篇——答謝中書(shū)書(shū)導(dǎo)學(xué)案（2）（無(wú)答案） 新人教版

27 短文兩篇答謝中書(shū)書(shū) 班級(jí)八年姓名授課時(shí)間授課類型單一課授課節(jié)次3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.（1）理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。（2）學(xué)習(xí)文章凝練的語(yǔ)言，感受優(yōu)美的意境。2. 自主、合作、探究3. 感受大自然的純凈美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情?！局?點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生感受作品的優(yōu)美意境，體會(huì)作者的思想感情?！倦y 點(diǎn)】體會(huì)大自然的美，理解作者寫(xiě)景的巧妙?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（5分鐘）1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：翻譯下列句子 曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。 夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。 兩岸石壁，五色交輝。 實(shí)是欲界之仙都。 自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。2、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)疏通了全文，今天我們深入地來(lái)研究一下課文內(nèi)容。二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測(cè)：（10分鐘）1、這篇文章是一副清麗的山水畫(huà)，作者在文中用哪一個(gè)字來(lái)概括它的特點(diǎn)？2、這個(gè)字所在的這句話在全文起什么作用？3、全文為了說(shuō)明這個(gè)“美”字作者寫(xiě)了什么時(shí)候的景物？4、寫(xiě)了哪些景物？5、這些景物是雜亂無(wú)章的嗎？作者按什么樣的順序來(lái)寫(xiě)的？三、釋疑點(diǎn)撥：（15分鐘）1、文章處處蘊(yùn)含著美，請(qǐng)用“我從 ，看到 之美，尤其是 字用得好?！钡木涫皆炀?。2、作者向我們展現(xiàn)了這么美的世界，作者發(fā)出了怎樣的感概呢？3、從這句話中可以看出作者什么樣的心情？4、古人說(shuō)，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，景物的描寫(xiě)其實(shí)承載著作者自己的心情和情感，作者向我們展現(xiàn)了這么美好的世界，他又是在表達(dá)什么樣的情感呢？四、訓(xùn)練提升：（10分鐘）1、統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是                                    。2、“高峰入云，清流見(jiàn)底”表現(xiàn)了                                    ?！皟砂妒?，五色交輝”表現(xiàn)了                                    ?！皶造F將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”表現(xiàn)了晨昏變化之美。3、“山川之美，古來(lái)共談”在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？4、文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)水？哪些語(yǔ)句寫(xiě)水？5、答謝中書(shū)書(shū)全文抓住哪一個(gè)字去寫(xiě)？共描寫(xiě)了哪些景物？這些景物有哪些特點(diǎn)？6、答謝中書(shū)書(shū)一文中最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？7、答謝中書(shū)書(shū)中所提到的“康樂(lè)”是指誰(shuí)？作者舉他有什么深意？8、找出答謝中書(shū)書(shū)中的議論句，并說(shuō)說(shuō)其作用。五、課堂小結(jié)：（3分鐘）六、課后鞏固：（2分鐘）日記：借鑒本文寫(xiě)景的方法，以霧為描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)一個(gè)片段。（300字左右）七、學(xué)習(xí)反思：我的收獲是：我的不足是：我的改進(jìn)措施是： 學(xué)法指導(dǎo)搶答形式提問(wèn)自主思考，尋求問(wèn)題的正確答案學(xué)生小組討論并回答。小組之間通力合作，解決難點(diǎn)問(wèn)題。小組討論完成練習(xí)生總結(jié)后，師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)學(xué)以致用【教學(xué)反思】