黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級語文上冊 27 短文兩篇——答謝中書書導(dǎo)學(xué)案（1）（無答案） 新人教版

27 短文兩篇答謝中書書 班級八年姓名授課時間授課類型單一課授課節(jié)次1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.（1）熟讀課文成誦。（2）積累字詞，結(jié)合課下注釋和工具書翻譯課文。2. 自主、合作、探究3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣?！局?點】積累文言詞語【難 點】翻譯課文【學(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（2分鐘）孔子曾經(jīng)說過：“仁者樂山，智者樂水?！弊怨乓詠碓S多文人墨客都喜歡游山玩水，他們給我們留下了大量的歌詠自然山水的優(yōu)美詩文。如:蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！备忻虾迫坏摹熬G樹村邊合，青山郭外斜?！边@些優(yōu)秀的詩句真是不勝枚舉，今天，我們要走進(jìn)的這篇文章，更是被稱為是一幅“清麗的山水畫”，又是一首“流動的山水詩”，既像畫又是詩，那會是一篇怎么樣的文章呢？我們一起來感受和學(xué)習(xí)這篇答謝中書書。二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測：（10分鐘）1、給加點的字注音夕日欲頹          未復(fù)有能與奇者  曉霧將歇 沉鱗競躍2、作者介紹：陶弘景(456536年)，字通明，號華陽居士，是南朝齊梁時期的道教思想家、醫(yī)學(xué)家、又是養(yǎng)生家，他齋戒自攝，修煉誠篤，壽至81歲。他推崇道家養(yǎng)生思想，提倡調(diào)神、養(yǎng)性、保精、導(dǎo)引、按摩等方法。3、文體常識：書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種 性文體。多記事陳情，具有 和 相結(jié)合的特點。4、作品背景：南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水。表明自己所好，并作為對友人的安慰。本文是作者寫給謝中書（謝徴）的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。三、釋疑點撥：（13分鐘）1、請同學(xué)們大聲地朗讀課文二遍2、完成下列加點詞語的解釋五色交輝：                      曉霧將歇：夕日欲頹：                      沉鱗競躍：欲界仙都     能與其奇3、請結(jié)合課下注釋翻譯課文4、背誦課文四、訓(xùn)練提升：（15分鐘）（一）重點字詞：1、五色交輝2、四時俱備3、沉鱗競躍4、實是欲界之仙都5、未復(fù)有能與其奇者（二）古今異義詞：1、曉霧將歇 古義：歇今義：2、夕日欲頹 古義：頹今義：（四）一詞多義：（16分） （1）夕日欲頹 1欲 （2）欲窮其林 （1）猿鳥亂鳴3亂（2）自云先世避秦時亂五、課堂小結(jié)：（3分鐘）六、課后鞏固：（2分鐘）作業(yè)：背誦課文，詞語解釋，課文翻譯。七、學(xué)習(xí)反思：我的收獲是：我的不足是：我的改進(jìn)措施是： 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生傾聽查字典完成填寫生字自主學(xué)習(xí)，了解作者的生平和文學(xué)常識.借助工具書完成詞語的解釋小組討論完成課文的翻譯后，師加以指導(dǎo)。提問不同層次的學(xué)生，了解學(xué)生對新知的掌握的情況。生總結(jié)后，師強(qiáng)調(diào)重點知識【教學(xué)反思】