黑龍江省大慶市 第二十七中學七年級語文下冊《二 一面 第2學時》導學案（無答案） 蘇教版

學習內(nèi)容二 一面 第2學時學習目標1.理解重點語句的含義，體會文中的飽含感情的語言。2.體會本文以對比、襯托手法來表現(xiàn)魯迅先生的崇高品質(zhì)和對“我”的鼓舞。學習重難點1.體會文中的飽含感情的語言。2.體會本文以對比、襯托手法來表現(xiàn)魯迅先生崇高品質(zhì)，進一步感受魯迅先生關懷進步青年的高尚品格。導 學 過 程自主空間一、課前先學：1.互相檢查重點詞語的默寫。2.認真背誦課文第二部分。（要求正確、流利、有感情。比一比，誰背的好?。?.搜集魯迅關心文學青年的故事。4.找出文中精彩的句子、語段，用批注法寫下自己的閱讀感受。5.學后有收獲，可見你聰明；學后找疑問，說明你是有心人。有句名言說的好：“世上無難事，只怕有心人”做個有心人，寫下你的困惑，和小組內(nèi)同學共同解決。二、課堂探究：1.背誦展示。（各組采用不同的形式展示本組成員的背誦情況，比一比哪組參與人數(shù)最多，背誦情況最好。）2.互動交流（1）互相交流搜集的魯迅關心文學青年的故事，并說說自己的感受。（2）交流精彩語句、語段。（結(jié)合文中的句段，抓住句子中的重點詞語來談談自己的理解。）3.問題探究（1）作者通過六處外貌描寫，把魯迅瘦而精神的形象刻畫得栩栩如生，看出作者筆下的魯迅是一個怎樣的人呢？體現(xiàn)了魯迅的什么品質(zhì)呢？（結(jié)合文中語句說說自己的理解。）（2）我與魯迅先生雖然只見了一面，但是對我的一生產(chǎn)生了深遠的影響。想一想，“一面”對我產(chǎn)生了什么影響？（分角色朗讀我和魯迅先生的對話。）（3）怎樣理解“魯迅先生是同我們一起的！”這句話的含義。（反復閱讀課文最后一段，體會語段表達的感情。）（4）從“一面”中，我們看到了一個怎樣的魯迅？4.拓展提高（1）各抒己見你對魯迅先生有多少了解，讀過他關心文學青年的故事后你有了哪些新的認識？請談談對 “文如其人”“寫作文先要學做人”這兩句話的理解。（結(jié)合本文的學習和自己的實際來談談。）（2）文本表演用“話劇”的形式再現(xiàn)這一次短暫而難忘的會面！（要求同學們熟悉人物的對話，想象和揣摩人物的語氣、語調(diào)、動作、神態(tài)等?？捎蓛蓚€男生來演，一個飾阿累，一個飾魯迅。小組共同導演。）（3）我來點評（針對同學的表演說出自己的感受。）5.寫作訓練從本文的內(nèi)容、寫作方法、表達情感等任選一個角度寫一篇小寫作。（可以對人物進行分析，可以寫對魯迅新的認識，可以采用所學的描寫方法寫自己熟悉的一個人，也可以寫讀后感等。）三、達標檢測：閱讀下面語段，完成練習。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體“一”字?！澳阋I這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩，嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的?！笆堑摹！蔽业偷偷卣f。他從架上扳下一本書來，版式紙張和毀滅一模一樣，只是厚一點點，封面上印著兩個八分體的字：鐵流。他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧這本比那一本好。”他是誰？對這樣一個平日被人輕視的工人下那樣誠懇的勸告？我一進門的時候原就有點疑惑；現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個不平常的人。我一翻那定價：一元八角！“先生，我買不起，我的錢不夠”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。我低了頭頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個聲音在問我：“一塊錢你有沒有？一塊錢！”“有！”我抬起頭，頓時恢復了勇氣?！拔屹u給你，兩本，一塊錢?！笔裁矗课液荏@異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)。牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記“哦！您，您就是”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會錯，一定是他！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。他微笑，默認地點了點頭，好象我心里想著要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來不會錯了，正是他！站在前進行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強的戰(zhàn)士！我又仔細地看他的臉瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎勵似的微笑，指著鐵流對我說明：“這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的?！蔽屹M力地從里衫的袋里（公司為防止我們“揩油”，衣衫上一只袋都沒有縫）掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里他的手多瘦??！我鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進帆布袋，背起便走出書店的門。1.用一句話概括這一片斷的意思。2.舉例說明這部分文字用了哪些描寫人物的方法？3.文章為什么要反復寫魯迅的瘦？4.“我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會錯，一定是他！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有把它蹦出來?！边@一句中的“亂蹦”寫出了我的什么心情？“沒有把它蹦出來”說明什么？5.讀文中劃線的句子，聯(lián)系全文，說說對魯迅的不同稱呼有什么深刻含義。同志朋友父親師傅學習反思：知識鏈接：（一）魯迅名言警句精粹讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到魯迅名言要竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。魯迅名言悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。魯迅名言有地方特色，倒容易成為世界的。即為被別國所注意。魯迅名言寫小說，說到底，就是寫人物。小說藝術的精髓就是創(chuàng)造人物的藝術。魯迅名言寫不出的時候不硬寫魯迅名言希望本無所謂有，也無所謂無，這就像地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅名言不是很大的鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的。魯迅名言以無賴的手段對付無賴，以流氓的手段對付流氓。魯迅名言青年們先可以將中國變成一個有聲的中國。大膽地說話，勇敢地進行，忘掉一切利害，推開了古人，將自己的真心的話發(fā)表出來魯迅橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅名言一滴水，用顯微鏡看，也是一個大世界。魯迅名言（二）推薦閱讀回憶魯迅先生蕭紅魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的?！白植灰欢ㄒ獙懙煤茫仨毜檬谷艘豢戳司驼J識，青年人現(xiàn)在都太忙了他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遭五遍看不明白，這費了多少工夫，他不管。反正這費的工夫不是他的。這存心是不太好的。”但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。魯迅先生吃的是清茶，其余不吃別的飲料?？Х?、可可、牛奶、汽水之類，家里都不預備。魯迅先生是陪客人到夜深，必同客人一道吃些點心，那餅干就是從鋪子里買來的，裝在餅干盒子里，到夜深許先生拿著碟子取出來，擺在魯迅先生的書桌上，吃完了，許先生打開立柜再取一碟，還有向日葵子差不多每來客人必不可少。魯迅先生一邊抽著煙，一邊剝著瓜子吃，吃完了一碟，魯迅先生必請許先生再拿一碟來。魯迅先生備有兩種紙煙，一種價錢貴的，一種便宜的，便宜的是綠聽子的，我不認識那是什么牌子，只記得煙頭上帶著黃紙的嘴，每五十支的價錢大概是四角到五角，是魯迅先生自己平日用的。另一種是白聽子的，是前門煙，用來招待客人的，白煙聽放在魯迅先生書桌的抽屜里。來客人魯迅先生下樓，把它帶到樓下去，客人走了，又帶回樓上照樣放在抽屜里。而綠聽子的永遠放在書桌上，是魯迅先生隨時吸著的。魯迅先生從下午兩三點鐘起就陪客人，陪到五點鐘，陪到六點鐘，客人若在家吃飯，吃過飯必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒有就又來了客人，于是又陪下去，陪到八點鐘，十點鐘，常常陪到十二點鐘。從下午兩三點鐘起，陪到夜里十二點，這么長的時間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷吸著煙?？腿艘蛔?，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時候了，可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前，他稍稍闔一闔眼睛，燃起一支煙來，躺在床邊上，這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了(許先生為什么睡得這樣快?因為第二天早晨六七點鐘就要來管理家務)。海嬰這時也在三樓和保姆一道睡著了。全樓都寂靜下去，窗外也是一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐在書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟的叫起來了，魯迅先生還是坐著。有時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。人家都起來了，魯迅先生才睡下。海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說：“輕一點走，輕一點走。”魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家，明亮亮的；照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。