(課標版)安徽省2020中考語文 第二部分 閱讀專題四 文言文閱讀 第3篇 生于憂患死于安樂
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(課標版)安徽省2020中考語文 第二部分 閱讀專題四 文言文閱讀 第3篇 生于憂患死于安樂
第3篇生于憂患,死于安樂 【2020年以單篇閱讀的形式考查】原文精解 原文段層精講舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市,故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。第一段:運用排比的手法,連舉六例(擺事實),闡明成就大業(yè)需要經(jīng)過思想上、行為上、生活上的磨礪(講道理)。人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士2020,出則無敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂患2020而死于安樂也。第二段:從個人(正面,主觀角度)、國家(反面)兩個方面進行論證,說明經(jīng)受磨練的益處,最終提出本文中心論點?!疚恼轮行摹勘疚耐ㄟ^列舉六位名人事例,說明人才是在艱苦環(huán)境中造就的,在此基礎(chǔ)上,作者又從正反兩方面進一步論證經(jīng)受磨練的好處,然后得出“生于憂患,死于安樂”這一中心論點。【現(xiàn)實意義】既要經(jīng)受磨礪,又要有憂患意識,才能有所成就。