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語(yǔ)文 第一章 五訓(xùn)練 精練十七 審題擬綱(二)

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語(yǔ)文 第一章 五訓(xùn)練 精練十七 審題擬綱(二)

核心題點(diǎn)精練十七審題擬綱(二)第一章專(zhuān)題五 寫(xiě)作訓(xùn)練1.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于 800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。我們所處的時(shí)代比以往任何時(shí)候更加包容,然而特立獨(dú)行要承受壓力,在群體中我們會(huì)不知不覺(jué)把自己塑造成他人希望的樣子,甚至拋棄是非去換取歸屬感。(1)審題立意:_(2)擬寫(xiě)提綱:_答案123456答案答案(1)審題立意提示:按所給材料的性質(zhì)來(lái)分類(lèi),常見(jiàn)的有故事型和言論型,小眾的有漫畫(huà)型和詩(shī)歌型。上述材料不言自明,屬于言論型。故事型材料形象表述居多,關(guān)鍵詞的提煉難度較大;言論型材料中的關(guān)鍵詞往往比較淺露,似乎比較容易拿捏得準(zhǔn)。初讀上面的材料,我們覺(jué)得“特立獨(dú)行”“承受壓力”“拋棄是非”“歸屬感”等詞都有一定的分量,大有亂花迷眼,相顧茫然之感。由此可知,言論型材料的審題立意也是有一定難度的。由于立意的非此即彼,思維模式的機(jī)械僵化,前幾年流行的“對(duì)立型”言論材料作文近年來(lái)已漸漸失寵,取而代之的是上面題目中這種“單一材料、復(fù)合句型”的言論型材料,2016年高考江蘇卷“有話無(wú)話”的作文題就是其中的典型。123456因?yàn)槭恰皢我徊牧稀?,所以整個(gè)語(yǔ)段表達(dá)的中心意思只有一個(gè),盡管考生在表述上可能有所差別,但是透過(guò)文字的外衣體悟其內(nèi)涵,應(yīng)該是比較接近的。因?yàn)槭恰皬?fù)合句型”,所以尤其應(yīng)該關(guān)注其側(cè)重在轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等復(fù)句類(lèi)型中,真正有價(jià)值的內(nèi)容在后半部分。上面材料中“然而”一詞語(yǔ)意發(fā)生轉(zhuǎn)折,重心便落在了后面三句話上:特立獨(dú)行要承受壓力;在群體中我們會(huì)不知不覺(jué)把自己塑造成他人希望的樣子;甚至拋棄是非去換取歸屬感。其中,句表達(dá)瑣碎,對(duì)其進(jìn)行提煉概括,應(yīng)該是講“從眾”現(xiàn)象。在審題過(guò)程中,多次強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)往往就是核心關(guān)鍵詞,并且有一種強(qiáng)調(diào)叫作“反面強(qiáng)化”,我們發(fā)現(xiàn)“從眾”的反義詞就是“特立獨(dú)行”,因此句是在反面強(qiáng)化“特立獨(dú)行”一詞, 123456句則進(jìn)一步反面強(qiáng)化。所以,我們可以確定,“特立獨(dú)行”乃是材料所體現(xiàn)的“核心關(guān)鍵詞”。我們不妨把“承受壓力”“拋棄是非”“歸屬感”等概念看作“次要關(guān)鍵詞”。光“核心關(guān)鍵詞”不能立意,不能成為議論文的觀點(diǎn),不妨選擇個(gè)別“次要關(guān)鍵詞”搭配成語(yǔ)意完整的句子。所以,我們可以有以下立意:承受壓力,特立獨(dú)行;特立獨(dú)行,拒絕從眾;特立獨(dú)行,認(rèn)清是非;特立獨(dú)行,也能找到生命的歸屬感 (2)擬寫(xiě)提綱:略。1234562.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于 800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。君以為易,其難也將至矣;君以為難,其易也將至焉。國(guó)語(yǔ)(1)審題立意:_(2)擬寫(xiě)提綱:_ 答案123456答案答案(1)審題立意提示:貴在認(rèn)清事物。知乃行之始,行乃知之成。對(duì)事物正確的認(rèn)知,是解決一切問(wèn)題的前提。輕視與重視。態(tài)度決定一切,輕視與重視,其結(jié)果會(huì)迥然不同。輕視就會(huì)從易到難,反之,重視就會(huì)從難到易。認(rèn)識(shí)態(tài)度行動(dòng)。從認(rèn)識(shí)問(wèn)題到解決問(wèn)題,無(wú)數(shù)的事實(shí)與實(shí)踐證明,只有正確的認(rèn)知、端正的態(tài)度和踏實(shí)的行動(dòng)才能讓我們從失敗走向成功,從勝利走向勝利。123456相比之下,以“難與易是可以相互轉(zhuǎn)化的”等立意就顯得一般,以“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”“要善于發(fā)現(xiàn)”等立意就明顯有失偏頗,至于不少同學(xué)反復(fù)在難、易或難與易的關(guān)系問(wèn)題上做文章,看上去扣題,其實(shí)流于膚淺,沒(méi)有真正讀懂材料的內(nèi)涵,因而很難寫(xiě)出高質(zhì)量的材料作文來(lái)。(2)擬寫(xiě)提綱:略。 1234563.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于 800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。有些人習(xí)慣于仰望別人,回頭卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望著。(1)審題立意:_(2)擬寫(xiě)提綱:_答案123456答案答案(1)審題立意提示:這則材料由兩句話構(gòu)成,前一句指出有些人“仰望別人”的人生習(xí)慣,后一句揭示了“仰望別人”的人“被別人仰望”的看似奇怪實(shí)則合理的社會(huì)現(xiàn)象。這是一道蘊(yùn)含矛盾、富有哲理意味的作文題。材料的關(guān)鍵詞是“仰望”,“仰望”意為“敬仰而有所期望”(現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典),它與羨慕有一定的區(qū)別,羨慕只是愛(ài)慕、欽慕,看到別人有的好東西,希望自己也有,與“仰望”相比,它缺少一種敬仰之情,所以,不能只寫(xiě)成“羨慕”。當(dāng)我們看到別人的優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)時(shí),總喜歡仰望別人,促使自己追求更高的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)人生理想,如見(jiàn)賢思齊,從這一點(diǎn)上可以說(shuō)“仰望別人”是一種好習(xí)慣。但如果只是一味地仰望別人, 123456卻看不到自身的優(yōu)點(diǎn),那么這種“仰望”就失去了價(jià)值,如此仰望只能使人矮化自己,失去自信。其實(shí),“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,“寸有所長(zhǎng),尺有所短”。我們只顧仰望別人,其實(shí)自己也是別人仰望的對(duì)象,這當(dāng)中暗含了“自信”的問(wèn)題。如中國(guó)改革開(kāi)放之初,有人仰望西方的自由民主,大肆鞭撻、拋棄自己的傳統(tǒng)文化,殊不知西方人卻在深入研究中國(guó)儒道文化,更好地實(shí)現(xiàn)“天人合一”,因此,只仰望別人是虛無(wú)主義,只夜郎自大是閉關(guān)主義。正確的做法是“仰望別人”,向別人學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想、技術(shù),同時(shí)又充滿自信,將兩者有機(jī)結(jié)合能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,促進(jìn)社會(huì)繁榮發(fā)展,促進(jìn)人類(lèi)文明的傳承輝煌123456再?gòu)牟牧蟽?nèi)容上看,應(yīng)分清兩句話的主次關(guān)系,前句“有些人習(xí)慣于仰望別人”只是引子,從“習(xí)慣”這個(gè)詞來(lái)看,這句話也帶有否定的意味,而后句“回頭卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望著”才是材料內(nèi)涵的重點(diǎn),旨在告訴人們不要只是仰望別人,自己也會(huì)被別人仰望,要有一定的自信心,所以本材料“仰望”只是表面的,而實(shí)則隱含的中心是“相信自己”,這也是這則材料的審題關(guān)鍵所在,也是難點(diǎn)所在。本次作文的正確立意應(yīng)該是:人生需要仰望,但更要相信自己。如果只寫(xiě)仰望,而觸及不到中心“自信,應(yīng)降低一個(gè)檔次賦分。123456在行文時(shí)要力避籠統(tǒng),可化虛為實(shí),化抽象為具體,闡明“仰望”“自信”的具體內(nèi)容??梢詫?xiě)人,也可以寫(xiě)物,可以寫(xiě)景,也可以從“文化”“藝術(shù)”“民族”等領(lǐng)域入手,如個(gè)人粉絲膜拜、古巷仰望鬧市的繁華,鄉(xiāng)村仰望城市的繁華,文化哈韓,思想崇歐等,都是失去自我,缺少自信的表現(xiàn)??啥嘟嵌嚷?lián)系領(lǐng)域中的某個(gè)要素,結(jié)合自己的生活體驗(yàn)、情感體驗(yàn)、理性認(rèn)知,深入剖析或生動(dòng)描述,在思辨中顯現(xiàn)哲思灼見(jiàn),表現(xiàn)某種特定的價(jià)值追求,展現(xiàn)正能量。(2)擬寫(xiě)提綱:略。1234564.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于 800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。有人說(shuō),人需要弄清了一切的生活?yuàn)W秘,生活才有意義;也有人說(shuō),對(duì)生活的真相,不知、不盡知,生活才有滋味。(1)審題立意:_(2)擬寫(xiě)提綱:_答案123456答案答案(1)審題立意提示:本次作文材料是兩句話,第一句是講人要明白生活的奧秘,生活才有意義,關(guān)鍵詞是“弄清”“奧秘”“生活”“意義”,生活有意義的必要條件是弄清楚奧秘。第二句話則相反,對(duì)生活的真相不知或者不盡知,生活才有滋味,意思是生活不一定要弄清楚或全弄清楚奧秘,這里強(qiáng)調(diào)的是“滋味”,有別于“意義”。兩句話的核心差異在于“弄清”與“不知”(不盡知)之間體現(xiàn)了兩種人生觀所具有價(jià)值評(píng)判的不同?!芭濉本褪且耆私?,把握真相等;“不知”,就是不需要去了解事情的原委,就這樣過(guò)著,難得糊涂;“不盡知”,就是不需要追根求源,不能打破砂鍋問(wèn)到底,無(wú)須揭示生活的真相等?!芭濉笔乔笳妫安恢?不盡知)”是求美。如果學(xué)生從這三個(gè)角度切入均屬于符合題意。 123456立意參考:人只有詢問(wèn)著、體察著、感受著才領(lǐng)略享受了生活的意義(從任何一點(diǎn)切入都可以)。人要活得明白、通透才有意義。人無(wú)須弄清生活的原委(包括有所期待、有所等待、有所迷惘、有所失望、且信且疑等等),生活才有滋味。人要活得超脫。如果強(qiáng)調(diào)從兩個(gè)不同的維度來(lái)尋求統(tǒng)一,自圓其說(shuō),也視為切題。如果學(xué)生從反面立意,批判思維且言之成理,應(yīng)正常判分。(2)擬寫(xiě)提綱:略。 1234565.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于 800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。有用即真理。美威廉詹姆斯我們不是單靠吃米活著的。巴金燈(1)審題立意:_(2)擬寫(xiě)提綱:_答案123456答案答案(1)審題立意提示:這是新材料作文命題,作文材料由兩句話構(gòu)成。威廉詹姆斯的“有用即真理”強(qiáng)調(diào)了“物質(zhì)有用”的實(shí)用主義觀點(diǎn),而巴金的“我們不是單靠吃米活著的”則意圖糾正現(xiàn)代社會(huì)中有些人只重物質(zhì)的偏頗認(rèn)識(shí),強(qiáng)調(diào)人在“吃米”這一必要的物質(zhì)需求之外,還需要有精神層面上的東西,例如“理想”“夢(mèng)想”“信念”“信仰”“精神”“精神家園”等。本題最好的立意應(yīng)該是把兩句話中有聯(lián)系的部分綜合起來(lái),對(duì)“物質(zhì)與精神”進(jìn)行辯證思考,在肯定“物質(zhì)有用”的基礎(chǔ)上,著重闡發(fā)精神層面的東西“有用”,對(duì)人生有重要意義。否定“物質(zhì)有用”是錯(cuò)誤的,只談“物質(zhì)有用”或“無(wú)用”是偏頗的。123456題目的設(shè)計(jì)意在激發(fā)青年學(xué)生在信仰缺失的物質(zhì)化時(shí)代對(duì)人生的深入思考,呼喚精神的回歸和詩(shī)意人生,培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。(2)擬寫(xiě)提綱:略。 1234566.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于 800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。有個(gè)成語(yǔ)叫“種瓜得瓜,種豆得豆”??墒且灿幸痪浜苡忻脑捊小安シN的是龍種,收獲的是跳蚤”。(1)審題立意:_(2)擬寫(xiě)提綱:_ 答案123456答案答案(1)審題立意提示:這一材料作文的重心在后面一句話,因?yàn)榍昂髢删湓捴g是用“可是”連接的?!安シN的是龍種,收獲的是跳蚤”可理解為:期望很高,結(jié)果令人失望;投入很大,收獲微乎其微;精力花了不少,成效甚低。從后一句入手或者將兩句話聯(lián)系起來(lái)談,視為核心立意。如:即使收獲跳蚤,也要播種龍種;得到瓜豆當(dāng)可喜,收獲跳蚤也不悔;付出與回報(bào)如果只從前一句闡述,也視為切題,如“付出總有回報(bào)”。(在閱卷過(guò)程中聽(tīng)取了部分老師的意見(jiàn),如按后一句的原意,對(duì)后一句采取否定態(tài)度,也算切題。然而實(shí)際閱卷過(guò)程中,幾乎沒(méi)有這樣的立意)以“理想與現(xiàn)實(shí)”“要辯證地看待”立意,則視為合題。如果談“環(huán)境決定”“不忘初心”等,則視為偏題。123456補(bǔ)充說(shuō)明:在實(shí)際閱卷中,對(duì)“播種龍種”出現(xiàn)了兩種理解:一種應(yīng)該說(shuō)是屬于名句的原有解釋?zhuān)安シN龍種”,即整體理解為“辛勤地播種”“踏實(shí)地耕耘”。還有一種理解,把“播種”“龍種”分開(kāi)理解。這樣就把“播種龍種”理解為“先天條件好”“起點(diǎn)高”。第二種理解更廣義一點(diǎn)。我們覺(jué)得也有道理。(2)擬寫(xiě)提綱:略。 123456

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