三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（練習(xí)二1）蘇教版

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”（練習(xí)二1）教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思第8課時(shí) 練習(xí)二（1）教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，正確、熟練地進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，正確率達(dá)90%以上。2、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。3、培養(yǎng)驗(yàn)算的良好數(shù)學(xué)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：口算、筆算、驗(yàn)算方法的鞏固，快速高效的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：解決問題時(shí)能讀懂題意，明確數(shù)量之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、 口算熱身1. 4×20 90×5 40×460×3 6×70 200×8選擇其中兩題說(shuō)說(shuō)思路。2.第15頁(yè)練習(xí)二第1題全班獨(dú)立完成，注意了解正確率。二、 練習(xí)基本練習(xí)1、第15頁(yè)練習(xí)二第2題。算完引導(dǎo)比較：每組題在計(jì)算時(shí)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2、第15頁(yè)練習(xí)二第3題。說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？【整體練習(xí)】1、 完成練習(xí)單 練習(xí)單： 在探究本上完成如下練習(xí)。1、完成第4題中前兩列。2、完成第5-7題。 想辦法驗(yàn)證你的答案，確保做對(duì)。學(xué)生圍繞練習(xí)單的要求進(jìn)行自主練習(xí)。 （二）創(chuàng)編題1、李老師家距離學(xué)校221米，他每天上班都要走兩個(gè)來(lái)回，李老師每天至少要走多少米？ 思考：有什么叫來(lái)回？可以怎樣解答？2、交流展示。（1）小組交流。（2）集體交流。交流答案，并說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)。第4題了解學(xué)生計(jì)算中的典型錯(cuò)誤，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。第7題交流思考過程。創(chuàng)編題，理解一個(gè)來(lái)回就是2個(gè)221米，兩個(gè)來(lái)回就是4個(gè)221米，這題求的是4個(gè)221米是多少。三、課堂總結(jié) 你這節(jié)課有什么新的收獲？教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，必須改變傳統(tǒng)教學(xué)中“重結(jié)論，輕過程”的教學(xué)思想。因?yàn)橹R(shí)的內(nèi)化，是學(xué)生個(gè)體針對(duì)問題對(duì)現(xiàn)有材料和已有知識(shí)加以分析，展開思維，才產(chǎn)生遷移的過程。即使是同一教學(xué)內(nèi)容，由于不同的個(gè)體知識(shí)背景和思維方法等的差異，而具有不同的思維過程。本堂課在讓學(xué)生獨(dú)立思考、合作討論筆算方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生勇于說(shuō)出自己真實(shí)的想法，共同分析思維的正誤，同時(shí)提倡多樣化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在計(jì)算筆算乘法時(shí)，教師努力做到尊重學(xué)生，認(rèn)真傾聽他們之間不同的意見，給他們發(fā)表自己想法的權(quán)利和機(jī)會(huì)，使他們?cè)跓o(wú)恐懼的情景下，逐步體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。2