江蘇省漣水縣紅日中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 21《蘇州園林》學(xué)案1(無答案)(新版)蘇教版
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江蘇省漣水縣紅日中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 21《蘇州園林》學(xué)案1(無答案)(新版)蘇教版
蘇州園林(第一課時(shí)) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1通過朗讀理解課文內(nèi)容,掌握蘇州園林的總體特征。2把握文章總說和分說的結(jié)構(gòu)層次,理解作者從幾個(gè)方面說明事物特點(diǎn)的方法,進(jìn)一步了解說明文常用的說明方法及語言的準(zhǔn)確性。3了解我國園林藝術(shù)成就,培養(yǎng)審美情趣,激發(fā)愛美愛國的情感.二、重點(diǎn)難點(diǎn):1理解蘇州園林的圖畫美。2學(xué)習(xí)文章抓住特征,并以“總分總”結(jié)構(gòu)說明事物的方法。三、自學(xué)交流:(一)自主學(xué)習(xí)1.重點(diǎn)字音。鑒( )賞 軒榭( ) 映襯( ) 斟酌( ) 鏤( )空丘壑( ) 嶙峋( ) 因地( )宜zhì 自出( )裁xn重巒疊( )zhàng 俯仰生( )z 別( )匠心jù2走近作者(學(xué)生主動(dòng)展示)葉圣陶(18941988),江蘇蘇州人,現(xiàn)代著名作家、教育家。原名葉紹鈞。1911年中學(xué)畢業(yè)后,歷任小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教員,還當(dāng)過編輯,編過小說月報(bào)、婦女雜志中學(xué)生等刊物。先后出版了短篇小說、散文、新詩、長篇小說和童話等集子。代表作是長篇小說倪煥之,童話集有稻草人等。3、自由朗讀課文,思考:文章主要內(nèi)容概括(提問)剛才我們一起走進(jìn)了蘇州園林,下面請(qǐng)同學(xué)們速讀課文,找出文中的一句話來概括蘇州園林的共同特點(diǎn)。(提問)(二)合作交流討論1文章從蘇州園林的哪些方面說明其特點(diǎn)的?找出各段中心句。2、 文章采用了何種結(jié)構(gòu)方式(或說明順序)?3、3、轉(zhuǎn)換閱讀視角,要求學(xué)生以“園林設(shè)計(jì)者和匠師們的角度”閱讀文本,理解蘇州園林的具體特征。工匠們,在設(shè)計(jì)園林宮殿的時(shí)候,為什么不講究對(duì)稱呢?這樣有什么好處呢?蘇州園林假山的堆疊、池沼的挖掘都很講究藝術(shù)。是如何設(shè)計(jì)的呢?花草樹木的栽種和修剪是怎樣體現(xiàn)畫意的?蘇州園林是如何解決近景遠(yuǎn)景層次問題的?四、展示點(diǎn)評(píng)五、達(dá)標(biāo)測(cè)試:一、給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字軒榭() 丘hè() 嶙xún()池沼( ) 鏤空( ) 映襯()稱心( )鑒( )賞 重巒()疊zhàng() zhn zhuó( )( )二、下面一段文字有兩處語病。請(qǐng)先將病句找出來,然后進(jìn)行修改2020年北京奧運(yùn)會(huì)火炬“祥云”長72厘米,重985克。紅銀對(duì)比的色彩蘊(yùn)含醒目的視覺效果,有利于各種形式的媒體傳播。祥云的文化概念在中國具有上千年的時(shí)間跨度,是具有代表性的中國符號(hào)文化。(1)第 句有語病,病處修改:(2)第 句有語病,病處修改:三、詩文名句填空 ,一覽眾山小。不畏浮云遮望眼, 。蕩胸生曾云, 。江山代有才人出, 。 ,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼, 。四、展開聯(lián)想,在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子大自然能給我們?cè)S多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭,那是在啟示我們要齊心協(xié)力; 。五、閱讀蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時(shí)不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹:因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看,這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。1這段文字的中心句是哪一句?2這段文字的說明順序是什么? 3文中兩個(gè)畫橫線的句子分別運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有何作用?4文中加點(diǎn)詞“多種”用得準(zhǔn)確,簡要說明這個(gè)詞在句中的表達(dá)作用。_六、反饋反思: