（通用版）2020年高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 題型組合滾動(dòng)練7（含解析）

題型組合滾動(dòng)練(七)(分值，53分；建議用時(shí)，50分鐘)序號(hào)123456911得分答案一、綜合運(yùn)用閱讀下面的文字，完成14題。(12分，每小題3分)紀(jì)錄片“冰峰168小時(shí)”根據(jù)1988年喬·辛普森的同名回憶錄改編。它藝術(shù)地再現(xiàn)出了兩位英國(guó)登山者在嚴(yán)寒冰峰極限自然條件下與死神抗?fàn)?，用?jiān)毅走出了死亡絕境，演繹了_的生命體驗(yàn)。喬·辛普森在登頂返回時(shí)，不慎跌下陡坡，摔斷了右腿。下面是萬(wàn)丈深淵，向上卻無(wú)法攀爬。他的同伴西蒙用救生繩緊緊拉住他，在暴風(fēng)雪中隨他一起下滑。不幸喬又滑落進(jìn)了一個(gè)狹窄的冰縫，動(dòng)彈不得，懸崖上的西蒙則掛在他的頭頂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，維系兩人生命的繩子已不堪重負(fù)，嚴(yán)寒幾乎把兩人凍僵，隨時(shí)都有同時(shí)跌下山谷的危險(xiǎn)。_的西蒙只好絕望地割斷繩索，自己攀爬上陡壁，回到了營(yíng)地。兩天后，他看到拖著傷腿的喬爬了回來(lái)，蘇格蘭登山協(xié)會(huì)的所有會(huì)員_地批評(píng)西蒙割斷繩索的行為，西蒙_，陷入了自責(zé)與被責(zé)的痛苦境地。但喬始終在公開場(chǎng)合替自己的搭檔排解：“他當(dāng)時(shí)割斷繩索是唯一的選擇，否則我們兩個(gè)都有凍死在山上的可能，換了我也會(huì)這樣”。這是一部關(guān)于拯救與救贖的電影。人通常決定不了自己生命的長(zhǎng)度，但卻可以決定自己()。喬就是這樣。1文中四處畫橫線的標(biāo)點(diǎn)，使用正確的一項(xiàng)是()ABC DBA項(xiàng)，引號(hào)改為書名號(hào)；C項(xiàng)，逗號(hào)去掉；D項(xiàng)，句號(hào)在后引號(hào)里面。2文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A它藝術(shù)地再現(xiàn)出了兩位英國(guó)登山者在極限條件下，在嚴(yán)寒冰峰中與死神抗?fàn)?，用?jiān)毅走出了死亡絕境B它藝術(shù)地再現(xiàn)了兩位英國(guó)登山者，在嚴(yán)寒冰峰的極限條件下，與死神抗?fàn)?、用?jiān)毅走出絕境C它藝術(shù)地再現(xiàn)出了兩位英國(guó)登山者，在極限自然條件下與死神抗?fàn)?，用?jiān)毅走出絕境的經(jīng)歷D它藝術(shù)地再現(xiàn)了兩位英國(guó)登山者在冰峰嚴(yán)寒的極限條件下與死神抗?fàn)?、用?jiān)毅走出生命絕境的經(jīng)歷D畫線句子有兩處語(yǔ)?。阂皇情L(zhǎng)定語(yǔ)導(dǎo)致成分殘缺，“再現(xiàn)”需有“經(jīng)歷”或“故事”之類的賓語(yǔ)與之搭配，可排除A、B兩項(xiàng)；二是重復(fù)贅余，“再現(xiàn)出了”中“出”字贅余，可排除A、C兩項(xiàng)。故選D。3下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A生命的強(qiáng)度，心靈的溫度B生命的寬度，心靈的硬度C生命的強(qiáng)度，心靈的硬度D生命的寬度，心靈的溫度A照應(yīng)前文喬的戰(zhàn)勝險(xiǎn)境的堅(jiān)毅與對(duì)西蒙的愛護(hù)。4依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A驚心動(dòng)魄萬(wàn)般無(wú)奈異口同聲百口莫辯B驚心動(dòng)魄萬(wàn)念俱滅異口同聲理屈詞窮C蕩氣回腸萬(wàn)般無(wú)奈千夫所指理屈詞窮D蕩氣回腸萬(wàn)念俱滅千夫所指百口莫辯A蕩氣回腸：形容文章、樂曲等十分婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。驚心動(dòng)魄：使人神魂震驚，形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。此處指使人驚駭緊張的生命體驗(yàn)，應(yīng)該用“驚心動(dòng)魄”。萬(wàn)般無(wú)奈：形容極其無(wú)奈，沒有辦法。萬(wàn)念俱滅：所有的想法和打算都破滅了。形容極端灰心失望的心情。此處指沒有辦法，應(yīng)該用“萬(wàn)般無(wú)奈”。異口同聲：不同的嘴說(shuō)出相同的話。指大家說(shuō)得都一樣。千夫所指：意思是為眾人所指責(zé)，形容觸犯眾怒。此處強(qiáng)調(diào)大家說(shuō)相同的話，應(yīng)該用“異口同聲”。百口莫辯：指即使有一百?gòu)堊煲厕q解不清。形容事情無(wú)法說(shuō)清楚。理屈詞窮：因理虧而無(wú)言以對(duì)。此處強(qiáng)調(diào)西蒙無(wú)法把事情說(shuō)清楚，應(yīng)該用“百口莫辯”。5下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()A學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，寫出了一份調(diào)查報(bào)告，提出了改進(jìn)意見，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。B令尊、令堂年齡不小了吧？跟你的泰山、泰水年齡差不多吧？C他們倆從小學(xué)到中學(xué)一直是同桌，關(guān)系融洽，伉儷情深。D我明天有時(shí)間，會(huì)賞光去你家一趟，你有什么事可以跟我商量。BB項(xiàng)，“令尊”“令堂”指對(duì)方的父母，“泰山”“泰水”指岳父岳母。A項(xiàng)，“責(zé)成”一般用于上級(jí)要求下級(jí)做某項(xiàng)工作，這里說(shuō)學(xué)生會(huì)“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，使用不得體。C項(xiàng)，“伉儷”指夫妻，如“伉儷之情”。D項(xiàng)，“賞光”是客套話，用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的邀請(qǐng)。6下列對(duì)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A五言詩(shī)是古代詩(shī)歌的重要體裁，唐以前通稱為“五言古詩(shī)”或“五古”，五言律詩(shī)定型于唐代。B禁中指皇帝、后妃、重臣等居住的地方，禁衛(wèi)森嚴(yán)，一般人不得任意出入，也可稱為禁內(nèi)。C宰相是對(duì)我國(guó)古代君主之下的最高行政長(zhǎng)官的通稱或俗稱，并非具體的官名，與丞相不相同。D上丁指農(nóng)歷每月上旬的丁日，唐代開始，于每年仲春(二月)、仲秋(八月)的上丁日祭祀孔子。B禁中專指皇帝、后妃居住的地方，臣下不得任意出入。7在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)在感冒服藥期間，最需要注意的問題是重復(fù)用藥。 ，很容易造成某些成分服用量超出安全限額。感冒有時(shí)會(huì)伴有發(fā)熱、疼痛的癥狀， ，于是便服用兩種或兩種以上的藥物，這是十分有害的。須知感冒的治療本身需要一定的過(guò)程，而許多感冒藥、退燒藥和止痛藥中都有撲熱息痛的效用。如果同時(shí)使用兩種感冒藥或同時(shí)吃退燒藥和止痛藥， ，導(dǎo)致急性肝損傷，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起肝衰竭甚至死亡。解析第一步：明確話題，抓中心。文段的第一句，表述的內(nèi)容是感冒患者不能重復(fù)用藥；第二句寫容易出現(xiàn)安全問題；第三句寫感冒的癥狀及同時(shí)使用多種藥有害；第四句寫感冒治療需要過(guò)程以及許多感冒藥都有副作用；最后一句寫同時(shí)使用多種藥帶來(lái)的危害。由此可以看出，語(yǔ)段的整體意思是感冒重復(fù)用藥有害。第二步：理清關(guān)系，劃層次。文段共五句話，第一、二句為假設(shè)關(guān)系，第三句及四、五句為因果關(guān)系，第五句明顯為假設(shè)關(guān)系。全段為總分關(guān)系。第三步：再讀材料，重細(xì)節(jié)。如第處的內(nèi)容應(yīng)與感冒患者的心理有關(guān)，即想讓感冒盡快好起來(lái)；第五句中的“如果”。這些都是可以用于答題的細(xì)節(jié)性問題。第四步：斟酌詞句，擬答案。如第處應(yīng)用表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，第處應(yīng)使用與“如果”搭配的詞語(yǔ)；第處補(bǔ)寫“如果重復(fù)用藥”也可以，但字?jǐn)?shù)與要求相差太多，也不夠簡(jiǎn)明。答案如果同時(shí)服用幾種感冒藥有的患者(病人)急于盡快康復(fù)那么會(huì)造成撲熱息痛的成分?jǐn)z入過(guò)量(每句2分)8閱讀下面一則消息，將其概括成一句話新聞，不超過(guò)15字。(5分)據(jù)京華時(shí)報(bào)報(bào)道，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)訪問泰國(guó)期間，中泰兩國(guó)簽署了關(guān)于深化鐵路合作的諒解備忘錄?？鐕?guó)鐵路激發(fā)“泛亞鐵路網(wǎng)”聯(lián)想，高鐵所代表的“中國(guó)速度”，將為區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化注入新動(dòng)力。鐵路專家、同濟(jì)大學(xué)教授孫章介紹，中國(guó)高鐵在國(guó)內(nèi)大發(fā)展的同時(shí)，也積極謀劃“走出去”。目前中國(guó)已經(jīng)與包括美國(guó)、巴西、白俄羅斯在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家建立高鐵合作關(guān)系。他認(rèn)為，中國(guó)高鐵能在短短幾年間駛出國(guó)門，主要有三大優(yōu)勢(shì)。首先是性價(jià)比，一份研究報(bào)告顯示，國(guó)外建設(shè)高鐵每公里成本為0.5億美元，而中國(guó)只有0.33億美元；其次是技術(shù)；最后是安全性。解析首先找出新聞的陳述對(duì)象“誰(shuí)”中國(guó)高鐵；然后從“干什么”角度概括事件主體走出國(guó)門(新聞的后半部分介紹了中國(guó)高鐵走出國(guó)門的三大優(yōu)勢(shì))；最后用一句話概括，注意字?jǐn)?shù)限制。答案三大優(yōu)勢(shì)助中國(guó)高鐵走出國(guó)門。二、古詩(shī)文閱讀(2019·安慶二模)閱讀下面的唐詩(shī)，完成910題。(9分)小寒食舟中作杜甫佳辰強(qiáng)飲食猶寒，隱幾蕭條戴鹖冠 。春水船如天上坐，老年花似霧中看。娟娟戲蝶過(guò)閑幔，片片輕鷗下急湍。云白山青萬(wàn)馀里，愁看直北是長(zhǎng)安?！咀ⅰ看嗽?shī)是杜甫(712770)于770年春停留長(zhǎng)沙時(shí)所作。鹖冠：傳說(shuō)為楚隱者鹖冠子所戴之冠。9下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A寒食節(jié)那天詩(shī)人在異鄉(xiāng)水上行船，他強(qiáng)打精神飲酒，吃著冷食，靠著幾案休息。B遠(yuǎn)眺艙外江水浩浩蕩蕩，岸邊百花盛開，詩(shī)人因?yàn)槟昀涎刍ü视徐F中看花之感。C近看艙前蝴蝶翩翩起舞，穿空而過(guò)，遠(yuǎn)看鷗鳥輕快飛翔，時(shí)而落在湍急江流上。D全詩(shī)寫景先由遠(yuǎn)到近，后由下到上、由近到遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)換非常自然，境界小巧別致。D錯(cuò)在“境界小巧別致”，全詩(shī)寫景所展示的境界闊大。10詩(shī)人因何而“愁” ？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案異鄉(xiāng)漂泊之愁；年老體衰、窮困潦倒之愁；時(shí)局動(dòng)蕩、前途不明之愁；報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬之慨。(每點(diǎn)2分，分析緊扣要點(diǎn)，意思對(duì)即可。)三、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1113題。(15分)翠姨之死蕭紅三月的原野已經(jīng)綠了。郊原上的草，轉(zhuǎn)折了好幾個(gè)彎兒鉆出地面，草兒頭上還頂著那脹破了種粒的殼，發(fā)出一寸多高的芽子，欣幸地鉆出了土皮。放牛的孩子在掀起了墻腳下面的瓦時(shí)，找到了一片草芽，孩子們回到家里告訴媽媽，說(shuō)：“今天草芽出土了！”媽媽驚喜地說(shuō)：“那一定是向陽(yáng)的地方！”春帶著強(qiáng)烈的呼喚從這頭走到那頭小城里被楊花給裝滿了，大街小巷到處飛著，像紛紛落下的雪塊春來(lái)了，帶著呼喚，帶著蠱惑翠姨和我的堂哥大概是戀愛了。翠姨十八九歲，長(zhǎng)得窈窕，走起路來(lái)沉靜而且漂亮，講起話來(lái)清楚地帶著一種平靜的感情。翠姨很喜歡我。因?yàn)槲以趯W(xué)堂里念書，而她沒有，她想什么事我都比她明白。到夜里，我住在外祖父家里，她就陪著我也住下。每每睡下就談，談過(guò)了半夜。翠姨會(huì)彈大正琴，就是前些年所流行在中國(guó)的一種日本琴。她還會(huì)吹笛子。我的堂哥鋼琴?gòu)椀煤芎?，吹簫吹得也好。叔叔和哥哥他們都到哈爾濱那些大地方去讀書，回到家里，大講那里男孩子和女孩子之間的故事。翠姨聽了很多的故事。過(guò)了不久，翠姨就訂婚了。她的未來(lái)的丈夫，我見過(guò)，人長(zhǎng)得又矮又小，穿一身藍(lán)布棉袍子，黑馬褂，頭上戴一頂趕大車的人所戴的四耳帽子。她不知道那是她的什么人，她只當(dāng)是哪里來(lái)了這樣一位鄉(xiāng)下的客人。有一年的冬天，剛過(guò)了年，翠姨來(lái)到了我家。伯父的兒子我的堂哥，正在我家里。他人很漂亮，很直的鼻子，很黑的眼睛，嘴也好看，頭發(fā)也梳得好看，人很長(zhǎng)，走路很爽快。大概在我們所有的家族中，沒有這么漂亮的人物。翠姨一直在看堂哥。翠姨訂婚，轉(zhuǎn)眼三年了。正這時(shí)，翠姨的婆家，通了消息來(lái)，張羅要娶。翠姨一聽就得病了。沒幾天，她的母親就帶著她到哈爾濱辦嫁妝去了。偏偏那帶著她采辦嫁妝的向?qū)?，又是堂哥介紹來(lái)的他的同學(xué)。他們住在哈爾濱的秦家崗上，風(fēng)景絕佳。那男學(xué)生們的宿舍里邊，有暖氣，洋床。翠姨帶著哥哥的介紹信，像一個(gè)女同學(xué)似的被他們招待著。翠姨受了他們不少的尊敬，請(qǐng)她吃大菜，請(qǐng)她看電影。坐馬車的時(shí)候，上車讓她先上；下車的時(shí)候，人家扶她下來(lái)。不用說(shuō)，買嫁妝她是不痛快的，但那幾天，她總算一生中最開心的時(shí)候。她覺得到底是讀大學(xué)的人好，不野蠻，不會(huì)對(duì)女人不客氣。經(jīng)這到哈爾濱去一買嫁妝，翠姨就不愿意出嫁了。她說(shuō)她要念書，開初外祖母不肯，到后來(lái)，她說(shuō)若是不讓她讀書，她是不出嫁的。念了書，不多日子，人就開始咳嗽，而且整天地悶悶不樂。翠姨越來(lái)越瘦了，堂哥到外祖母家看了她兩次，也不過(guò)是吃飯、喝酒，應(yīng)酬了一番，而且說(shuō)是去看外祖母的。堂哥回來(lái)也并不帶回什么歡喜或是什么新奇的憂郁，還是一樣和我們打牌下棋。她的婆婆聽說(shuō)她病重，就急著娶她，因?yàn)榛隋X，死了不是可惜了嗎？翠姨聽了，就只盼望趕快死，拼命糟蹋自己的身體。母親記起了翠姨，叫堂哥去看翠姨。母親拿了一些錢讓堂哥給翠姨送去，說(shuō)是送給她讓她隨便買點(diǎn)什么吃的。男子是不好先去專訪一位小姐的，這城里沒有這樣的風(fēng)俗。堂哥進(jìn)去了，坐在翠姨的枕邊，他要去摸一摸翠姨的前額，是否發(fā)熱，他說(shuō)：“好了點(diǎn)嗎？”他剛一伸出手去，翠姨就突然地拉住他的手，而且大聲地哭起來(lái)了，好像一顆心也哭出來(lái)了似的。堂哥沒有準(zhǔn)備，就很害怕，不知道說(shuō)什么，做什么。堂哥看了看翠姨就退出去了，從此再?zèng)]有看見她。堂哥不知翠姨為什么死，大家也都心中納悶。翠姨墳頭的草籽已經(jīng)發(fā)芽了，墳頭顯出淡淡的青色，常常會(huì)有白色的山羊跑過(guò)。接著楊花飛起來(lái)了，榆錢飄滿了一地。春天的命運(yùn)就是這么短。年輕的姑娘們，三兩成雙，坐著馬車，去選擇衣料去了，因?yàn)榫鸵獡Q春裝了。她們熱心地弄著剪刀，打著衣樣，白天黑夜地忙著，不久春裝換起來(lái)了，只是不見載著翠姨的馬車來(lái)。19417(節(jié)選自蕭紅小城三月)11下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)()A堂哥多才多藝，在哈爾濱那樣的大地方讀過(guò)書，受到過(guò)新式教育，但面對(duì)自己和翠姨之間的愛情，卻不敢大膽表達(dá)，畏首畏尾，缺少應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。B文中寫翠姨未婚夫“人長(zhǎng)得又矮又小”，堂哥則“人很漂亮，很直的鼻子”，通過(guò)外貌對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)人物的褒貶之情。C小說(shuō)以散文化的手法展開敘事，寫了翠姨無(wú)聲無(wú)息的人生悲劇，她悄無(wú)聲息地“活”著，悄無(wú)聲息地“愛”著，最后悄無(wú)聲息地“死”去。D文章用語(yǔ)深刻，“春天的命運(yùn)就是這么短”寄托著對(duì)翠姨早逝的傷感；結(jié)尾寫翠姨死后“年輕的姑娘們”歡快地準(zhǔn)備春裝，則對(duì)她們有著鮮明的批判意識(shí)。CA項(xiàng)，“但面對(duì)自己和翠姨之間的愛情缺少應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)”說(shuō)法錯(cuò)誤，堂哥和翠姨之間的愛情并不明確，更無(wú)從談起“表達(dá)”與“擔(dān)當(dāng)”。B項(xiàng)，“通過(guò)外貌對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)人物的褒貶之情”分析錯(cuò)誤，兩個(gè)人物的外貌只是一種客觀的描寫，“褒貶”用詞過(guò)重。D項(xiàng)，結(jié)尾寫“年輕的姑娘們”“熱心地弄著剪刀”準(zhǔn)備春裝，并沒有“鮮明的批判意識(shí)”。12小說(shuō)開頭畫線句子在表達(dá)技巧方面有什么特點(diǎn)？環(huán)境描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案第一問：運(yùn)用了擬人、比喻的手法描寫三月小城的自然環(huán)境特點(diǎn)。草“轉(zhuǎn)折了好幾個(gè)彎兒”“欣幸地鉆出了土皮”，“春帶著強(qiáng)烈的呼喚從這頭走到那頭”，通過(guò)擬人手法寫出了小草生命力的頑強(qiáng)，對(duì)春天到來(lái)的欣喜；將楊花比喻為滿天飛舞的雪花，生動(dòng)貼切地寫出了春意之濃。(2分，意思對(duì)即可)第二問：開篇描寫的富有生機(jī)而美麗的自然環(huán)境，為小說(shuō)中的人物活動(dòng)提供了典型的場(chǎng)景，以樂襯哀，有力地凸顯了主人公翠姨的悲劇命運(yùn)。與結(jié)尾春天再次來(lái)臨，翠姨墳頭的落寞形成對(duì)比照應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加緊湊，同時(shí)春天氣息的來(lái)臨有利于引起讀者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)、人物命運(yùn)等的思考。(每點(diǎn)2分，如有其他答案，言之成理亦可)13蕭紅的小說(shuō)善于通過(guò)女性的悲劇命運(yùn)來(lái)揭示人物自身、時(shí)代之殤，同時(shí)悲劇之中蘊(yùn)含著獨(dú)特的價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā?6分)答案(1)(人物自身)翠姨雖然愛著堂哥，但她缺少?zèng)_破阻力去追求愛情幸福的勇氣和能力，反而以糟蹋自己的身體為代價(jià)來(lái)反抗包辦婚姻，這決定了她“寂滅”的悲劇結(jié)局。(時(shí)代之殤)翠姨的悲劇根源于封建禮教對(duì)人們思想的控制，在包辦婚姻等封建思想統(tǒng)治下，她無(wú)力反抗，最終只能在抑郁痛苦中死去。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)(2)蘊(yùn)含的價(jià)值：翠姨不為別人理解的“死”是對(duì)麻木、愚昧的“生”的否定，是對(duì)卑下、屈辱的女性生存的否定，是對(duì)生命意識(shí)覺醒后對(duì)無(wú)愛無(wú)望、麻木茍活的人生形式的否定，具有積極的社會(huì)意義。翠姨的“死”維護(hù)了個(gè)體生命的自主和尊嚴(yán)，這種寧“死”而不茍活、不屈服現(xiàn)實(shí)的倔強(qiáng)精神，是另一種意義上的對(duì)不公命運(yùn)的抗?fàn)?。翠姨的悲劇，向我們發(fā)出了作為真正意義上的“人”，其生存狀況和人生價(jià)值何在的叩問，引起讀者的思考和探索。(2分，答出一點(diǎn)即可，意思對(duì)即可)- 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