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河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第三單元《14 秋天》(第2課時)學案(無答案)(新版)新人教版

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河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第三單元《14 秋天》(第2課時)學案(無答案)(新版)新人教版

14 秋天 【預習課導學】(自習15分鐘)預習任務:資料準備:了解何其芳以及本文背景資料。自主積累:將文中的重點字詞摘抄至摘抄本上,注意其音、形、義。自我感悟: 品味詩意,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛自然的愿望和熱情;預習步驟:第一步:初讀文本 讀順讀暢:認準字形、讀準字音,遇到難懂的詞語和句子畫出來。了解作者何其芳的生平經歷及背景資料。第二步:再讀文本,、感受作者情懷:1、邊讀邊結合何其芳的生平經歷、寫作背景、自己預習的成果以及平時的積累試著理清文章脈絡,理解文章內容。學習目標1、了解作者及創(chuàng)作背景,理解積累“肥碩、棲息、寥闊、枯涸、清?!钡仍~語。能夠有感情的朗讀這首詩,并能概括各小節(jié)的內容。2、 通過合作探究,品味詩歌凝練,優(yōu)美的語言,把握內容,理解文章主旨,體會作者在詩中所蘊含的情感。3、激情投入,陽光參與,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛自然的愿望和熱情。【資料助讀】作者簡介:何其芳(19121977)四川萬縣人,現(xiàn)代詩人、評論家、散文家。原名何永芳,出生于四川萬州一個守舊的大家庭。幼年時即喜愛中國古代詩詞小說,1929年到上海入中國公學預科學習,讀了大量新詩。19311935年在北京大學哲學系學習。大學期間在現(xiàn)代等雜志上發(fā)表詩歌和散文。1939年他與卞芝琳、李廣田的詩歌合集漢園集出版,他的散文集畫夢錄于1937年出版,并獲得大公報文藝金獎??谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后,何其芳回到老家四川任教,一面繼續(xù)寫作詩歌、散文、雜文等,1938年北上延安,在魯迅藝術學院任教,任魯迅藝術學院文學系主任。新中國成立后,主要從事文學研究和評論,并長期擔任文藝界的領導工作。詩歌是何其芳喜愛和最先運用的文學樣式。他自稱開始創(chuàng)作時,“成天夢著一些美麗的溫柔的東西”,早期的作品鮮明地表現(xiàn)出一個小資產階級知識青年的思想感情和個性,他不滿丑惡的現(xiàn)實,又不清楚出路何在;他熱切地向往著生活中美好的事物,但缺乏熱烈的追求。較多徘徊于懷念、憧憬和夢幻中,只能留下寂寞和憂郁。2找出自己喜歡的詩句,有感情的朗讀,分析感情,語言的精妙之處。(提示:從內容和修辭手法等方面著手)拓展延伸:比較閱讀:資料(美)狄金森秋景比較此詩與課文的異同。秋晨美國狄金森晨曦比往日更柔婉,毛栗變得褐色可愛;漿果的面頰多么豐滿,玫瑰在郊外盛開。楓樹扎著華麗的絲巾,田野披上艷紅的輕紗。我不愿顯得古板,也佩戴了一枚胸花?!井斕脵z測】(課件展示)【歸納小結】【日清過關】1給下列加粗字注音(1)丁?。?) (2)肥碩( )(3)鳊魚( ) (4)烏桕()(5)棲息( ) (6)寥闊( )(7)枯涸( ) (8)清洌( )(9)蘆篷( ) (10)夢寐( )2.解釋詞語。肥碩:寥闊:清洌:夢寐:3填空(1)本詩作者_,四川萬縣人?,F(xiàn)代_、_,代表詩集_等。(2)作者通過一個個生動的畫面,表達了對秋天的_的感情。4品味下列句中加粗詞語?!罢鹇淞饲宄繚M披著的露珠,伐木聲丁丁下地飄出幽谷?!盻5熟讀李清照的怨王孫體味詩中詞人所表達的思想感情。 怨王孫 李清照湖上風來波浩渺,秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親,說不盡、無窮好。蓮子已成荷中老,清露洗、花汀草。眠沙鷗鷺不回頭,似也恨、人歸早。_ _有關秋的名句無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來 -杜 甫 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花 -杜 牧 明月松間照,清泉石上流 -王 維 碧云天,黃葉地 -范仲淹古詩文默寫:(1)龜雖壽中表達詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志的句子是:強調發(fā)揮人的主觀作用,反映積極進取的人生態(tài)度的句是:夜雨寄北中表達詩人思念朋友,渴望團聚的詩句是:泊秦淮中表現(xiàn)詩人的憂患意識(借古諷今)的詩句是:浣溪沙一曲新詞酒一杯詩中著重寫今日的感傷、被譽為千古奇偶的詩句是:(5)觀書有感借景喻理,說明只有思想永遠活躍,接受種種不同新思想、新知識,方能才思不斷,新水長流,表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是:

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