山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)九年級物理全冊 15.4 電流的測量學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

電流的測量教師寄語學(xué)習(xí)成績的取得也是一種能力的表現(xiàn)，也是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實事求是的作風(fēng)與協(xié)作精神2、能力目標(biāo) ： 1. 在認(rèn)識和使用電流表的過程中，學(xué)會閱讀說明書，對照實物，掌握正確使用測量工具的方法。2.通過燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強(qiáng)弱。3、知識目標(biāo) ：1認(rèn)識電流的大小，說出電流的單位、符號，關(guān)心生活中有關(guān)用電器工作的電流值。2明確電流表的用途、符號，說出正確使用電流表的規(guī)則。3會連接電流表，會讀電流表上的讀數(shù)。教學(xué)重點讀出電表的讀數(shù)是教學(xué)重點。如何將電流表連入電路是教學(xué)的難點。教學(xué)難點讀出電表的讀數(shù)是教學(xué)重點。如何將電流表連入電路是教學(xué)的難點。教學(xué)方法自學(xué)法、討論法、小組互助合作法。教 學(xué) 過 程一、 情景設(shè)置、激智啟疑好多同學(xué)家里安有家用空調(diào)器，每個同學(xué)的房間里都有照明燈泡，通過家用空調(diào)器的電流和通過房間燈泡中電流強(qiáng)弱會不會一樣呢？（學(xué)生回答：不會一樣。）提出問題：我們怎樣表示電流的強(qiáng)弱、用什么儀器怎樣測出電路中的電流呢？二、學(xué)生看書自學(xué)：怎樣表示電流的強(qiáng)弱：學(xué)生自學(xué)課本，怎樣表示電流的強(qiáng)弱，完成如下問題：電流是表示什么的物理量？電流的表示字母是什么？電流的單位有哪些？它們之間的關(guān)系是什么？生活中常見的電流值有哪些？同學(xué)們看書自學(xué)，然后交流反饋。三、怎樣連接電流表前面我們自學(xué)了怎樣表示電流的強(qiáng)弱、單位以及常見的電流值，同學(xué)們學(xué)習(xí)的很好，那么我們用什么儀器以及怎樣用這種儀器測出電路中的電流呢？同學(xué)們看一下桌面上的儀器，這就是實驗室中用的測量電路中的電流的儀器，叫電流表。同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，觀察一下電流表，看一看，它的上面的字母、面板以及上面的數(shù)字、三個接線柱以及它們的顏色下面的數(shù)字符號、還有中間一個小螺絲，它們各是什么意思？同學(xué)們看書交流一下，一會各小組起來展示一下！小組展示：（其他小組補(bǔ)充）字母A表示電流表的單位是A（安培）數(shù)字0-06和0-3表示不同的量程三個接線柱中紅的表示讓電流流入，黑的邊上標(biāo)有“-”表示讓電流流出。接線柱旁的數(shù)值表示接入該接線柱時的量程（即滿刻度時的電流數(shù)值）。中間的小螺絲是用來調(diào)零的。同學(xué)們相互說一下電流表上各個符號的意思。電流表如何接入電路測電路中的電流呢？看書自學(xué)電流表必須和被測的用電器串聯(lián)。接線柱不能接反（接反表針會反轉(zhuǎn)甚至損壞電流表），不能與被測用電器并聯(lián)，否則會損壞電流表，任何情況下都不能使電流表直接連到電源的兩極上。放幻燈片：觀察錯誤連接情況。學(xué)生以小組為單位操作正確連接一個測小燈泡中電流的電路。四、電流表怎樣讀數(shù)小組討論：怎樣在電流表上讀數(shù)。教師巡回觀察小組討論情況。小組展示：（1）先看接線柱；（2）確定使用的量程；（3）確定分度值；（4）接通電路后根據(jù)表針的位置讀出幾個大格幾個小格，確定電流表的讀數(shù)。3讀數(shù)練習(xí)：播放課件。五、【當(dāng)堂檢測】統(tǒng)一訂正，出現(xiàn)問題討論解決。1電流是表示_的物理量，用符號_表示，國際單位是_，用符號_表示。2一只普通家用白熾燈正常發(fā)光時的電流約為（）A200AB20AC02AD20mA3電流表與用電器_聯(lián)，并且讓電流從_柱流入，從_柱流出。46A=_mA=_A；120A=_mA=_A。5如圖所示，左邊電流表表盤上每小格表示_A，讀數(shù)為_A；右邊電流表表盤上每小格表示_A，讀數(shù)為_A。6在下圖中，用電流表測量并聯(lián)電路中通過燈L1的電流，以下四個圖中，哪一個是正確的？（）六、【課堂小結(jié)】由學(xué)生主動發(fā)言總結(jié)，每人總結(jié)一條。教 學(xué) 反 思