陜西省靖邊縣第四中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19 生物入侵者導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

19 生物入侵者 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解生物入侵者的有關(guān)知識(shí)，理清說(shuō)明順序，領(lǐng)會(huì)本文運(yùn)用的說(shuō)明方法及其表達(dá)作用，提高閱讀科普文的能力，。 2、 了解生物入侵者的危害，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。【教師寄語(yǔ)】只有服從大自然,才能戰(zhàn)勝大自然。達(dá)爾文自主學(xué)習(xí)，思考問(wèn)題1、給下列加點(diǎn)的字注音歸咎（ ）    五色斑斕  （ ） （ ）      失衡（ ）監(jiān)控  （ ） 劫掠  （ ）   藩籬（ ）2解釋詞語(yǔ)。                無(wú)動(dòng)于衷：                 在劫難逃：束手無(wú)策：                 五色斑斕：嘯聚山林：                 歸咎：3、選詞填空。生態(tài)環(huán)境    生態(tài)系統(tǒng)    生態(tài)平衡（1）專(zhuān)家們把這種原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)、通過(guò)非自然途徑遷移到新的中的“移民”稱(chēng)為“生物入侵者”（2）在人類(lèi)文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的         并沒(méi)有受到太大破壞。（3）凡此種種，都是在沒(méi)有人為干預(yù)的條件下緩慢進(jìn)行的，時(shí)間和空間跨度都非常有限，因此不會(huì)造成            的嚴(yán)重失衡。合作探究，解決問(wèn)題1、理清文章的結(jié)構(gòu)1.引出話題：介紹什么是生物入侵者（段）擺出現(xiàn)象： （ 段）探究原因： （ 段）揭示態(tài)度： （ 段）采取措施： （ 段）2、本文是按什么順序?qū)懽鞯模?、本文主要采用了哪些說(shuō)明方法，找出相關(guān)語(yǔ)句。5、生物學(xué)家對(duì)“發(fā)現(xiàn)一兩只從未見(jiàn)過(guò)的甲蟲(chóng)這種普通人不會(huì)感到驚訝的事”十分重視，這給你什么啟示？當(dāng)堂檢測(cè)，體驗(yàn)成功1本文是一篇_說(shuō)明文，是按_順序進(jìn)行說(shuō)明的。2下列語(yǔ)句中，說(shuō)明方法不同于其他各項(xiàng)的一項(xiàng)是 （    ）A由于沒(méi)有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。B來(lái)自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國(guó)人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹(shù)木，后者則專(zhuān)門(mén)叮咬人畜，傳播疾病。C從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥(niǎo)類(lèi)中已有9種被棕樹(shù)蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。D僅在美國(guó)，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元。