海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)七年級語文下冊 第二單元 我們家的男子漢導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版

我們家的男子漢 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、概括出文中小男孩的性格不斷走向成熟，自主自立剛強(qiáng)的性格特征。2、學(xué)習(xí)本文組織安排材料的方法。3、體會生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解文中小小男孩的可愛形象。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新，勇敢面對挑戰(zhàn)的思想意識。【知識鏈接】1、作者簡介：上海人，當(dāng)代女作家。1954年在南京出生，母親是作家茹志鵑，父親是劇作家王嘯平。 主要著作：王安憶中短篇小說集流逝小鮑莊小城之戀等小說集。長篇小說長恨歌獲茅盾文學(xué)獎。2、背景介紹：王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。在藝術(shù)表現(xiàn)上，她的早期小說多抒發(fā)感情，近期創(chuàng)作趨于冷靜和細(xì)致。本文選自1984年4月15日文匯報，有刪節(jié)。【學(xué)習(xí)過程】一、師導(dǎo)入新課二、師板書課題、作者三、生讀標(biāo)，師解標(biāo)四、學(xué)生自主預(yù)習(xí)。1、給下列劃線字注音。嘴饞（ ） 風(fēng)靡（ ）     恍惚（ ）   倔強(qiáng)（ ）膽怯（ ） 囑咐（ ）     沮喪（ ）  輪廓（ ）2、解釋下列詞語。風(fēng)靡：_恍惚：_沮喪：_倔強(qiáng)：_不堪設(shè)想：_五、組長檢查預(yù)習(xí)完成情況，選出代表展示學(xué)習(xí)成果，師作點(diǎn)評。【合作探究】（小組交流，班級交流，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥。）初讀課文，了解文章的結(jié)構(gòu)，探究下列問題：(學(xué)生自由閱讀，交流討論，老師明確)1、課文的標(biāo)題是“我們家的男子漢”，但寫的卻是一個才幾歲的小孩子，這是為什么呢？讀讀想想，說說你的高見。2、課文分為開頭語、主體部分、結(jié)束語三部分，概括各部分的內(nèi)容大意。3、各部分都寫了小男孩的哪些事情？表現(xiàn)了小男孩什么樣的性格特點(diǎn)？4、文章的五個小標(biāo)題有什么特點(diǎn)，這樣寫法有什么好處？二、重點(diǎn)研讀，體會文章重點(diǎn)內(nèi)容。(學(xué)生自由閱讀，交流討論，老師明確)【悄悄告訴你】重點(diǎn)研讀首先要把握文段的要點(diǎn)。把握文段的要點(diǎn)，最便捷的方法就是尋找文中的中心句，像選文采用了段首概括的寫法，尋找中心句就不費(fèi)吹灰之力啦。另外，對比襯托是突顯人物性格的常用寫法，得留意掌握哦。1、閱讀下列文段，完成13題：當(dāng)他滿了兩周歲的時候，淹沒在濟(jì)濟(jì)的人群里了。（1）選文寫了哪兩件事？這兩件事表現(xiàn)了小男孩什么性格？（2）我們把他送到了托兒所，“他”和“別的孩子”的哭一樣嗎？作者為什么要寫別的孩子和我們姐妹小時侯上托兒所哭的情景呢？（3）文中的“男子漢”是個才幾歲的孩子，作為當(dāng)代中學(xué)生，你認(rèn)為中學(xué)生男子漢應(yīng)具備什么樣的品格呢？六、品味精妙：下面語句體現(xiàn)了人物怎樣的心理、神態(tài)或性格，談?wù)勀愕目捶ā?、 一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。2、 他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。3、 挨打時，他總是說：“不痛，不痛?！鄙踔凉笮ζ饋恚茼懥梁荛L久的笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來。七、探討研究，(小組交流：先深情朗讀句子，再把自己的理解說給同學(xué)聽，學(xué)生交流，談理解，師評價。)1、你認(rèn)為文章寫得最精彩、最感人的地方是哪里？畫出你認(rèn)為寫的生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言，并作賞析。(用筆圈點(diǎn)勾畫，并作賞析。)2、 學(xué)習(xí)體會細(xì)致的觀察和細(xì)膩的描寫，作者采取了哪些描寫的方法，將這樣一個四歲的男子漢寫的生動形象的？試從文中找出相關(guān)的例句體會?！就卣顾季S】文中的小男孩很容易勾起我們對童年生活的回憶，回憶一下你小時侯堪稱男子漢或女強(qiáng)人的事情，說出來跟我們一起分享。 【達(dá)標(biāo)檢測】男孩 男人 男子漢1、（1）對食物有極大的興趣 （ ）（2）對父親很崇拜 （ ）（3）處處要求獨(dú)立 （ ）（4）剛強(qiáng)，男兒有淚不輕彈（ ）（5）沉著地面對生活的挑戰(zhàn) （ ）2、發(fā)揮想象，仿寫句子童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇。少年是_青年是_3、某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開展一次獻(xiàn)愛心捐款、捐物、捐圖書活動。請你為這次活動擬一條校園標(biāo)語。（至少用一種修辭手法，如比喻、對偶等）_【學(xué)生小結(jié)】【學(xué)后反思】