重慶市涪陵十四中馬鞍校區(qū)八年級(jí)物理上冊(cè) 聲的利用導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

聲的利用導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道聲能傳遞信息，也能傳遞能量。2、辨別實(shí)際事例屬于哪方面的應(yīng)用。3、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用學(xué)習(xí)方法：實(shí)驗(yàn)觀察法、討論法學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自習(xí)：1、聽(tīng)到雷聲就知道馬上要下雨利用了聲音傳遞 ，鐵路工人敲擊鐵軌可知道是否有松動(dòng)的螺栓是利用了聲音傳遞 。2、蝙蝠確定目標(biāo)位置和距離采用的方法叫做 ，科學(xué)家根據(jù)這個(gè)原理發(fā)明了 。3、B超向病人體內(nèi)發(fā)射 ，同時(shí)接收體內(nèi)臟器的 ，超聲探傷對(duì)人體 傷害。4、超聲波清洗精密儀器時(shí)，超聲波穿過(guò)液體并引起激烈的 ， 把物體上的污垢敲擊下來(lái)而不會(huì)損壞被洗的物體，使用超聲波是因?yàn)樗a(chǎn)生的振動(dòng)比可聞波更加 ；外科醫(yī)生利用 除去人體內(nèi)的結(jié)石。二、自疑：三、自探：提問(wèn)：深海底的深度怎樣測(cè)出？測(cè)量方法： 1、通過(guò)這說(shuō)明聲音是可以傳遞 的。如：(1)醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器來(lái)了解病人的病情，利用了聲音 ；(2)小明向較遠(yuǎn)的高山大喊一聲，經(jīng)過(guò)1.2s聽(tīng)到回聲，則小明距離高山 多遠(yuǎn)？（當(dāng)時(shí)氣溫是15）2、演示課本P40圖2.3-5聲波傳遞能量的實(shí)驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)聲波傳遞能量的實(shí)際應(yīng)用。四、自結(jié)：五、自測(cè)：1、超聲波清洗及超聲啐石是利用聲能 的性質(zhì)工作的，而回聲定位則是利用了聲能 的性質(zhì)。2、2020年5月12日，我國(guó)汶川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震，給人民群眾造成了重大損失，因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的聲波屬于 (填次聲波或超聲波)，所以地震前人們并沒(méi)有感覺(jué)到，倒塌的房屋中的一些被困人員，通過(guò)敲擊身邊的固體使其 產(chǎn)生聲音而及時(shí)獲救，是因?yàn)?能夠傳聲。3、下列哪些信息不是通過(guò)聲音獲得的( )A蝙蝠的回聲定位B看見(jiàn)閃電，就知道有可能有一場(chǎng)大雨C救護(hù)車急促的鳴笛聲，是行人讓出一條通道D古代戰(zhàn)爭(zhēng)中的偵查員把耳朵貼在地面上，可以判斷是否有敵人的騎兵來(lái)偷襲；4、在日常生活中，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來(lái)鑒別物體的質(zhì)量，以下做法用以達(dá)到這一目的的是 ( )A. 鐵匠用小錘敲打燒紅的毛坯； B. 瓜農(nóng)用手拍打西瓜；C. 顧客用手輕輕敲打瓷器； D. 瓦匠用瓦刀敲打紅磚；