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2020年高考語文 科研論文 如何看待參考答案(四)

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2020年高考語文 科研論文 如何看待參考答案(四)

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。如何看待“參考答案” 詩歌是中國(guó)古典文學(xué)的高峰,是民族文化的瑰寶,中華子孫的驕傲。但是高考古代詩歌閱讀題目的“參考答案”,錯(cuò)謬舛誤卻層出不窮,有些常識(shí)性錯(cuò)誤匪夷所思,令人扼腕。例1·2020年上海卷閱讀下面的宋詞,然后回答問題 阮郎歸·初夏 蘇軾綠槐高柳咽新蟬。薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙。棋聲驚晝眠。微雨過,小荷翻。榴花開欲燃。玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。16.就作品中畫線句,聯(lián)系下片內(nèi)容,從情景關(guān)系的角度,寫一段鑒賞文字?!緟⒖即鸢浮俊碍傊樗閰s圓”十分精細(xì)地描繪出初夏時(shí)節(jié),小雨過后的一個(gè)特寫鏡頭:清新的景,纖秀的手,撥弄泉水,濺起水花,水花在荷葉上散開,卻又即刻復(fù)原,水珠圓潤(rùn)晶瑩的瞬間景象,真切入微地展現(xiàn)了詩人輕松、愉悅的心情。這個(gè)“參考答案”可以說是百孔千瘡,一片荒蕪。首先,“參考答案”所云的“特寫鏡頭”缺少主體人物,詞中描繪的是誰的“特寫鏡頭”?莫不是蘇軾用自己“纖秀的手”在“撥弄泉水”?再者,題目要求“聯(lián)系下片內(nèi)容,從情景關(guān)系的角度,寫一段鑒賞文字”;但是,“參考答案”中的“情景”均有重要缺失。從“景”的角度,下片里諸如“小荷翻”、“榴花開欲燃”和“玉盆”等形象都不見了。從“情”的角度,“參考答案”中,由“瞬間景象”到“詩人輕松、愉悅的心情”之間,缺少一個(gè)重要環(huán)節(jié),那就是:特寫鏡頭里主體人物的心情。王國(guó)維先生說得好“一切景語皆情語”?!碍傊樗閰s圓”首先是詞中所描繪的少女澄澈、歡悅心情的形象寫照?!皡⒖即鸢浮本挂暥徊?。另者,僅就“作品中畫線句”“瓊珠碎卻圓”而言,“參考答案”所云“水花在荷葉上散開,卻又即刻復(fù)原”也讓人費(fèi)解,“復(fù)原”成什么?“復(fù)原”成“水花”嗎?又者,題目要求“聯(lián)系下片內(nèi)容”;但稍懂詩詞的人也知道,上下兩片是不能完全割斷的。這首詞上片所描寫的正是下片情景的環(huán)境和緣由?!皶兠摺北弧捌迓暋斌@醒,既表明環(huán)境的雅靜,也表示“晝眠”已足,心境愉悅。正是在這種特定的環(huán)境、心境引出下片的“情景”。如果說,“參考答案”依據(jù)題目,嚴(yán)格局限于“下片內(nèi)容”,那它又為什么要跳過上片,涉及詞的題目,出現(xiàn)“初夏時(shí)節(jié)”的字眼呢?“參考答案”的擬定相當(dāng)率性?!緜淇即鸢浮俊碍傊樗閰s圓”精妙地描繪出一幅園池初夏的動(dòng)態(tài)特寫。一位活潑可愛的少女,酣香的晝眠在棋子輕敲的聲響中醒來,她透過碧紗窗看到微雨過后滿園清新:小荷初成,隨風(fēng)翻轉(zhuǎn);榴花經(jīng)雨,盛開似火。這秀色生機(jī)讓她陶醉。少女禁不住端著玲瓏的瓷盆到池塘邊玩水。她纖秀的手,撥弄清泉,濺起水花,水花撞擊荷葉,飛濺散成許多珍珠般的水珠,水珠落到荷葉上,旋即匯聚成圓潤(rùn)晶瑩的大珠??梢韵胍?,少女的心情恰如這瞬間的景象,清澈、歡悅得有點(diǎn)不能自持。這幅小品,間接而真切地傳達(dá)出詩人輕松、愉悅的心情?!皡⒖即鸢浮钡倪@種率性絕不是個(gè)例。如果說,高考語文的“參考答案”全部錯(cuò)誤這樣說的確是聳人聽聞;但是,如果說歷年古代詩歌閱讀題目的“參考答案”幾乎都不精當(dāng),都有毛病這樣說又確實(shí)是負(fù)責(zé)任的。例2·2020年全國(guó)課標(biāo)卷閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。春日秦國(guó)懷古 周樸荒郊一望欲消魂,涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡,原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚,煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路,不堪回首思秦原。注周樸(?878):字太樸,吳興(今屬浙江)人。消魂;這里形容極其哀愁。涇水:渭水支流,在今陜西省中部,古屬秦國(guó)??M紆:旋繞曲折。8這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?!緟⒖即鸢浮勘憩F(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望涇水之濱,不見春草,只見古碑,行客之路盡是黃沙,想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛,看如今唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰,眼前一片荒涼,于是“不堪回首”之情油然而生。第一處錯(cuò)誤:“想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛,看如今唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰”。按這種說法,這首詩是在抒發(fā)“秦盛唐衰”的感慨。這就很奇怪,詩人為什么不追思大唐王朝曾經(jīng)的繁榮強(qiáng)盛,而去遙想秦國(guó)?陜西省中部,古屬秦國(guó);可這里不也是唐朝統(tǒng)治中樞所在地嗎?不錯(cuò),詩題是“春日秦國(guó)懷古”,但以秦漢譬唐,不正是唐代詩人的慣常表達(dá)方式嗎?杜甫詩中“況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)”“武皇開邊意未已”就是中學(xué)語文教材里的名句。第二處錯(cuò)誤:“于是不堪回首之情油然而生”?!坝腿欢敝负玫母星樽匀欢坏禺a(chǎn)生,是一個(gè)褒義成語;而“不堪回首”顯然不是什么好的感情。這是一處典型的褒詞貶用,一則成語題目中使用不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。第三處錯(cuò)誤:“詩人春日眺望涇水之濱,不見春草,只見古碑”。詩歌里描摹的“涇水之濱”,可不是“只見古碑”,還有荒原、遠(yuǎn)村、游蕩的牛馬和耕破的原田。而“云和積雪蒼山晚,煙伴殘陽綠樹昏”兩句,更是形象豐富,感情深邃怎么視而不見?【備考答案】這首詩表現(xiàn)了詩人懷古傷今的感情。詩歌首聯(lián)總寫景和情:郊野一派荒涼引發(fā)極度哀傷,回腸九曲一如涇水盤旋。頷聯(lián)寫村落生活:沒有春草生機(jī),凸顯古碑蒼涼,牲畜游蕩,原田廢置,破敗不堪。頸聯(lián)寫自然景觀:山雪蒼茫,煙樹昏殘,毫無生氣和希望。關(guān)中一帶,曾是秦國(guó)的發(fā)祥地;而盛極一時(shí)的唐王朝經(jīng)歷安史之亂,元?dú)獯髠?,一百余年后,京畿一帶居然如此荒涼殘破,不見一絲轉(zhuǎn)機(jī)。尾聯(lián)收束:腳下黃沙,內(nèi)心枯焦?!安豢盎厥住币徽Z雙關(guān):既不忍回首荒原,更不忍回顧歷史無限凄楚迷茫盡在其中。9.你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?【參考答案】觸景生情;寓情于景;寫哀景抒哀情。這個(gè)“參考答案”實(shí)在籠統(tǒng),就是提供給閱卷參考,也未免不負(fù)責(zé)任。勢(shì)必對(duì)將語文教學(xué)引向空洞概念化產(chǎn)生不良影響?!皡⒖即鸢浮庇胸?zé)任說清詩歌哪里是“觸景生情”,哪里是“寓情于景”;而所謂的“景”和“情”又分別具體是什么內(nèi)容?!緜淇即鸢浮吭姼栝_篇觸景生情,詩人行經(jīng)縈紆涇水,放眼望去,滿目荒涼,“欲銷魂”三字脫口而出,到詩歌結(jié)尾,更是發(fā)出“不堪回首”深沉喟嘆。中間兩聯(lián)描摹所見,寓情于景,殘破的村落,兀立的古碑,云雪的晚山,煙籠的黃昏凄涼的景色無不包容、滲透著悲愴絕望的感情。詩人對(duì)照古今,滿懷抑郁,這主觀情緒更使他感受到滿眼昏黃?;椟S,是眼前景色的寫照,是腳下行路的寫照,是大唐王朝現(xiàn)狀的寫照,也是詩人自身處境與內(nèi)心世界的寫照。例3·2020年全國(guó)大綱卷閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。關(guān)河令 周邦彥 秋陰時(shí)晴漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲,云深無雁影。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒,如何消夜永!【注】周邦彥(1056-1121):字美成,號(hào)清真居士,錢塘(今浙江杭州)人。寒聲:指秋聲,如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。雁:古人認(rèn)為雁能傳書。從上、下兩闕的首句看,這首詞是以什么為線索來寫的?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明?!緟⒖即鸢浮渴且詴r(shí)間推移為線索來寫的,上闋寫的情景是在日間“漸向暝”時(shí)。下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時(shí)。就算是一種“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”,這“參考答案”只停留在字面。上闋首句“秋陰時(shí)晴漸向暝”和下闋首句“更深人去寂靜”,都是形象,都是“景語”,“參考答案”對(duì)這兩句連解釋的層面都沒有達(dá)到,也太淺陋了些吧?遑論“景語皆情語”的揭示。周邦彥的傳世詞作會(huì)是如此平庸嗎?【備考答案】從上、下兩闕的首句看,這首詞是以時(shí)間推移為明線,感情深化為暗線來寫的。上闋首句“秋陰時(shí)晴漸向暝”,寫的是深秋天氣在濃陰時(shí)晴中漸漸迫向黃昏的景象,寄托著凄寂思家的感情;下闋首句“更深人去寂靜”,寫的是更深夜靜人已離去的情景,傳達(dá)著掙扎無助的孤寂。由漸近黃昏到更深寂靜,清晰地體現(xiàn)出時(shí)間推移的明線,含蓄地融入了凄涼、孤寂的情感積累醞釀深化的暗線。簡(jiǎn)要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情?!緟⒖即鸢浮孔髡咴谠~中表達(dá)了思家、孤寂的心情,上闋寫作者站在庭院等候親人的消息,但盼來的只是無雁影;下闋作者本想借酒澆愁,酒醒之后,卻愁上加愁,于是感嘆不已,使孤棲之愁更深一層?!皡⒖即鸢浮敝械某WR(shí)性錯(cuò)誤,其實(shí)在命題給出的“注”里就已經(jīng)體現(xiàn)?!把悖汗湃苏J(rèn)為雁能傳書”?也許有些古人會(huì)以為雁可以像信鴿一樣傳書,但周邦彥應(yīng)該不會(huì)糊涂到“站在庭院等候(大雁傳送來)親人的消息”吧?“下闋作者本想借酒澆愁”也不確切。作者不是“本想”,而是“已經(jīng)”,并且也確實(shí)在酒后酣或醉暫時(shí)擺脫愁緒,只是隨著酒醒愁又來,愁更深啊?!緜淇即鸢浮恐馨顝┑摹瓣P(guān)河令”一詞,抒寫了思家心切,孤單寂寞,無可排遣的感情。上闋寫黃昏院落的景象,句句是心情寫照。陰云濃濃,放晴短暫,庭院中一派凄冷。久久佇立,期盼望見北來秋雁,寄托思家愁緒,可風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲,聲聲入耳,望穿濃云深處,也不見大雁蹤影。落寞之情無可寄托,唯有落寞。下闋緊承上闋,寫夜深酒醒的情景。落寞中,時(shí)間悄然流逝,寂寞深深,只能借酒消解。到更深夜靜時(shí),酒已全醒,只見孤燈照壁,了無親人。思家寂寞的感情糾結(jié)滿懷,無可化解。長(zhǎng)夜愁懷該如何度過?也只能填寫這樣一首詞聊以排遣了。

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