2020屆高考語(yǔ)文第一輪 第3講 標(biāo)點(diǎn)教案

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標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是在沉寂了近十年后，最近：幾年高考新增的一個(gè)重要內(nèi)容，“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”包括兩個(gè)要素正確書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和規(guī)范書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。正確書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就是不能用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就是在行文中把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)得工整清晰。關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，一定要以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法為依據(jù)，結(jié)合語(yǔ)言現(xiàn)象加深對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用規(guī)則的理解?？梢哉f(shuō)，掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的墓本用法是基礎(chǔ)；準(zhǔn)確理解文意及結(jié)構(gòu)，辨明句子語(yǔ)氣是正確使用、識(shí)別并改正錯(cuò)誤的前提。二、考點(diǎn)透析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類(lèi)。點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示語(yǔ)句間的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)氣；標(biāo)號(hào)的作用是標(biāo)明，主要標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用。具體列表如下：點(diǎn)號(hào)句內(nèi)點(diǎn)號(hào)句末點(diǎn)號(hào)頓號(hào)逗號(hào)分號(hào)冒號(hào)句號(hào)問(wèn)號(hào)感嘆號(hào)、，；：。？！標(biāo)號(hào)引號(hào)括號(hào)破折號(hào)書(shū)名號(hào)省略號(hào)著重號(hào)間隔號(hào)連接號(hào)專(zhuān)名號(hào)“”（ ） ··- 考生要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。 (一)常考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤設(shè)置 1. 頓號(hào) (1)概數(shù)中間用了頓號(hào) 如：小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。 句中“三四里”是一個(gè)概數(shù)，表示大概距離，概數(shù)中間不用頓號(hào)，句中頓號(hào)應(yīng)刪去。 在使用標(biāo)點(diǎn)的過(guò)程中，要分清用相鄰數(shù)字表概數(shù)和并列詞語(yǔ)的區(qū)別。如：這項(xiàng)任務(wù)由三四班共同完成。句中“三四班”是“三班”和“四班”兩個(gè)并列的詞語(yǔ)，不是用相鄰的兩個(gè)數(shù)字表概數(shù)，中間應(yīng)用頓號(hào)。 (2)并列詞語(yǔ)間無(wú)停頓或停頓很小，用了頓號(hào) 如：全社會(huì)都要關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)，切實(shí)做好減輕中、小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作。 句中“中小學(xué)生”中間不需停頓，頓號(hào)應(yīng)刪去。 (3)兩層以上并列詞語(yǔ)間全用了頓號(hào) 如：為加強(qiáng)協(xié)作，拉動(dòng)內(nèi)需，促進(jìn)跨省城市間合作，共同面對(duì)全球金融危機(jī)，山東濟(jì)南、青島、江蘇南京、蘇州、安徽合肥、蕪湖等城市都派代表出席了這次協(xié)作洽談會(huì)。 句中各城市間雖然都是并列關(guān)系，但明顯存在并列分層，“青島”“蘇州”之后的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)以標(biāo)明其層級(jí)。 (4)并列謂語(yǔ)之間用了頓號(hào) 如：今年春節(jié)，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3 700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。 句中“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”是三個(gè)主謂俱全的短句，中間不能用頓號(hào)，應(yīng)改為逗號(hào)。 (5)分句之間用了頓號(hào) 如：旅游景點(diǎn)大都承擔(dān)著對(duì)廣大群眾進(jìn)行歷史文化教育的責(zé)任，景區(qū)門(mén)票價(jià)格由誰(shuí)定、如何定、定多少?都需要充分論證。 句中“由誰(shuí)定、如何定、定多少”作為分句出現(xiàn)，應(yīng)將頓號(hào)改為逗號(hào)。 2逗號(hào) (1)并列詞語(yǔ)之間用了逗號(hào) 如：張依朋把自己的煩惱，苦悶，一股腦兒地向王校長(zhǎng)傾訴著，說(shuō)話中間還不停地嘆著氣。 句中“煩惱”和“苦悶”是兩個(gè)并列的詞語(yǔ)，且沒(méi)有強(qiáng)調(diào)的意思，應(yīng)將其間的逗號(hào)改為頓號(hào)。 (2)并列關(guān)系的分句間用了逗號(hào) 如：打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái),用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱(chēng)，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。 句中“技巧”后應(yīng)用句號(hào)，后面是三個(gè)并列的分句，應(yīng)用分號(hào)，即“打陀螺講求技巧。用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)；用力大了，陀螺又容易栽跟頭；用力勻稱(chēng)，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)”。 (3)總結(jié)語(yǔ)前用了逗號(hào)如：桃花開(kāi)了，紅得像火；梨花開(kāi)了，白得像雪；郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。 句中“好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光”是對(duì)全句的總結(jié)，應(yīng)將前面的逗號(hào)改為冒號(hào)。 (4)獨(dú)立的引文前用了逗號(hào) 如：中國(guó)跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)，感受場(chǎng)館，觀察對(duì)手，摸清自身。” 句中“表示”后的逗號(hào)應(yīng)為冒號(hào)。(“任務(wù)”后的逗號(hào)應(yīng)為破折號(hào)) 3分號(hào) (1)內(nèi)部無(wú)停頓的并列成分間直接用了分號(hào) 如：全面建設(shè)小康社會(huì)，一是發(fā)展型和享受型消費(fèi)在人們的消費(fèi)中占更加重要的位置；二是發(fā)展型消費(fèi)和享受型消費(fèi)大眾化。 句中并列成分內(nèi)部沒(méi)有逗號(hào)，不應(yīng)直接用分號(hào)(分行列舉的文字除外)，應(yīng)將分號(hào)改為逗號(hào)。 (2)句中已用了句號(hào)又用分號(hào)如：一、學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有笨鳥(niǎo)先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒 句號(hào)是句末點(diǎn)號(hào)，分號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。既然已經(jīng)用了句號(hào)，表明整個(gè)句子已結(jié)束，再用分號(hào)，便顯得不倫不類(lèi)?；蛘呔涮?hào)改為逗號(hào)，或者分號(hào)改為句號(hào)。 (3)非多重復(fù)句的分句之間用了分號(hào) 如：我國(guó)18歲以下的未成年人的思想道德和精神風(fēng)貌如何?不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長(zhǎng)；也關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。 句中分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。(問(wèn)號(hào)也改為逗號(hào)) 4. 冒號(hào) (1)一個(gè)句子中用了兩個(gè)冒號(hào) 如：2月23日，國(guó)務(wù)院副總理張德江趕赴山西焦煤集團(tuán)屯蘭礦指導(dǎo)事故處理工作，首先作了重要指示：災(zāi)難已經(jīng)發(fā)生，當(dāng)務(wù)之急是做好兩件事：一是做好對(duì)傷者的救護(hù)工作；二是做好對(duì)遇難者家屬的安撫工作。 運(yùn)用冒號(hào)時(shí)要注意提示范圍，冒號(hào)提示內(nèi)容的末尾要用句號(hào)，同一句中不能有兩個(gè)冒號(hào)?！皟杉隆焙蟮拿疤?hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 (2)句中的短暫停頓用了冒號(hào) 如：人的一生中有很多時(shí)候都少不了需要通過(guò)書(shū)面向別人介紹；“我是怎樣一個(gè)人?”或“我有一個(gè)怎樣的方案?”這樣的問(wèn)題，因此現(xiàn)代人有更多的理由需要學(xué)好作文。 句中“我是怎樣一個(gè)人”和“我有一個(gè)怎樣的方案”是句中的成分，不應(yīng)用冒號(hào)。(問(wèn)號(hào)也要去掉) (3)冒號(hào)管轄范圍不當(dāng) 如：上海文藝出版社最近推出了當(dāng)代文壇大家文庫(kù)：巴金七十年文選冰心七十年文選夏衍七十年文選施蟄存七十年文選柯靈七十年文選，這些書(shū)都是留給子孫后代的精神財(cái)富。 句中“這些書(shū)都是留給子孫后代的精神財(cái)富”不屬于當(dāng)代文壇大家文庫(kù)，故前面的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，因?yàn)槊疤?hào)只能管轄一個(gè)句子。 (4)說(shuō)話人在中間，“說(shuō)”后用了冒號(hào) 如：“還愣著干嘛?”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會(huì)兒老師來(lái)了，看你怎么辦” 句中“訓(xùn)斥我”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，前后引號(hào)內(nèi)的話都是媽媽一個(gè)人說(shuō)的。 引語(yǔ)與“某某說(shuō)”的標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)則是：“說(shuō)”在前，用冒號(hào)；“說(shuō)”在中，用逗號(hào)；“說(shuō)”在后，用句號(hào)。 5句號(hào) (1)并列復(fù)句的分句間誤用句號(hào) 如：小張為人忠厚，對(duì)自己嚴(yán)格要求，說(shuō)到做到。對(duì)他人則寬大為懷，熱情周到。 句中：為人忠厚”后面的四個(gè)句子實(shí)際上足兩個(gè)并列關(guān)系的分句?！罢f(shuō)到做到”后的句號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。 (2)在句意連貫處誤用句號(hào) 如：沒(méi)有朋友，一個(gè)人是孤單的，做什么事都很難順心。爬山?jīng)]有勁，打球沒(méi)有趣，連看電影、看比賽都缺乏滋味。 句中“爬山”后的幾個(gè)句子都是對(duì)“做什么事都很難順心”的具體說(shuō)明，句意是連貫的?！绊樞摹焙蟮木涮?hào)應(yīng)改為冒號(hào)。 (3)語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句用了句號(hào)如：小王氣憤極了，高聲喊道：“你給我滾出去。” “你給我滾出去”是一個(gè)感情強(qiáng)烈的祈使句，句末句號(hào)應(yīng)改為感嘆號(hào)。 6問(wèn)號(hào) (1)非疑問(wèn)旬誤用問(wèn)號(hào) 如：茫茫宇宙到底有沒(méi)有外星人，生命能不能合成，人果真由命運(yùn)主宰?這一切都引起人們深深地思考。 句中由“疑問(wèn)，句”構(gòu)成的短句充當(dāng)句子成分，沒(méi)有疑問(wèn)語(yǔ)氣，因此問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 在一個(gè)句子中，用了疑問(wèn)代詞；但不一定是疑問(wèn)句。如果是陳述語(yǔ)氣，就不能用問(wèn)號(hào)。一般而言，有疑問(wèn)詞的主謂短語(yǔ)作主語(yǔ)或賓語(yǔ)時(shí)，是陳述語(yǔ)氣，而非疑問(wèn)語(yǔ)氣。 (2)選擇問(wèn)句用了多個(gè)問(wèn)號(hào) 如：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對(duì)新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展是將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪?還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興? 選擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因此只能在句末用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句中各項(xiàng)之間應(yīng)用逗號(hào)。本句中第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。如果是選擇問(wèn)句的句群(三個(gè)以上)，每個(gè)問(wèn)句后均用問(wèn)號(hào)。 (3)主謂倒裝的疑問(wèn)句中問(wèn)號(hào)用在了前面 如：“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門(mén)，“人家來(lái)電話催好幾趟了，你倒是給人家一個(gè)回話呀!”主謂倒裝的疑問(wèn)句，問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句尾，前面可用逗號(hào)斷開(kāi)。故句中問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，第一個(gè)感嘆號(hào)改為問(wèn)號(hào)。 7感嘆號(hào)句子內(nèi)部用感嘆號(hào) 如：人們紛紛擔(dān)心王大媽照顧不了這對(duì)雙胞胎，我笑著對(duì)大家說(shuō)：“嫌累?她呀!高興還來(lái)不及呢?！?句中“她呀”充當(dāng)句子的主語(yǔ)，不是一個(gè)獨(dú)立的句子，后面不應(yīng)用感嘆號(hào)，應(yīng)改為逗號(hào)，句末的句號(hào)改為感嘆號(hào)。 8引號(hào)及相關(guān)標(biāo)點(diǎn) (1)普通詞語(yǔ)濫用引號(hào) 如：我國(guó)第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國(guó)產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號(hào)機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。 句中“秦山第二核電廠”為一普通詞語(yǔ)，既不是強(qiáng)調(diào)對(duì)象，也沒(méi)有特殊含義，故刪掉引號(hào)，在其前加破折號(hào)。 (2)引用范圍不準(zhǔn)確 如：當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的大陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。 句中“彗星”應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)，或者將引號(hào)去掉也可以。“太陽(yáng)旁邊”后的逗號(hào)改為分號(hào)，前后為并列關(guān)系。引號(hào)表直接引用時(shí)，既不能多引，也不能少引。(3)直接引用時(shí)，句末的句號(hào)放在了引號(hào)外 如：李老教導(dǎo)他的學(xué)生說(shuō)：“一定要采取實(shí)事求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知，不要強(qiáng)不知以為知”。 句中引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是完整引用李老的原話，屬直接引用，根據(jù)引號(hào)使用的規(guī)則，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。 (4)間接引語(yǔ)，句末的句號(hào)放在了引號(hào)內(nèi) 如：在海邊他寫(xiě)浪花，寫(xiě)礁石；在山頂他寫(xiě)青松，寫(xiě)老藤；在田野他寫(xiě)春花，寫(xiě)秋月。真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情?！?句中引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外，因?yàn)橐闹皇沁@句話的一部分。 9括號(hào)及相關(guān)標(biāo)點(diǎn) (1)非注釋語(yǔ)誤用括號(hào) 如：出版杜在第一季度社科新書(shū)征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址(匯款單冊(cè)言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù))。 句中括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容不是注釋性的，應(yīng)刪去括號(hào)，在“地址”后加逗號(hào)。 (2)洵內(nèi)括號(hào)沒(méi)有緊跟被注釋對(duì)象如：我們?cè)谔镩g，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。 句中前一括號(hào)是解釋“瓜果、蔬菜”的，后一括號(hào)是解釋“作物”的，括號(hào)都應(yīng)緊靠被解釋的內(nèi)容之后。 (3)句內(nèi)括號(hào)引文末誤用句號(hào) 如：要提高閱讀文言文的能力，可自學(xué)古代漢語(yǔ)(王力主編，中華書(shū)局出版。本書(shū)為高等院校文科教材之一。) 句內(nèi)括號(hào)中的句子如有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，中間的照用，最后的點(diǎn)號(hào)要省去，問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)除外，故將括號(hào)內(nèi)的句號(hào)移到括號(hào)外。如果是句外括號(hào)，括號(hào)內(nèi)的句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)照原樣不動(dòng)。 (4)句外括號(hào)放在了句末標(biāo)點(diǎn)前 如：他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動(dòng)物(他后來(lái)還曾照顧動(dòng)物園里一只沒(méi)有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。 句中括號(hào)里的話是注釋全句的，括號(hào)屬句外括號(hào)，應(yīng)放在句末點(diǎn)號(hào)之后，且在“用牛奶喂它”后加句號(hào)。 10破折號(hào) (1)誤與“即”“就是”等詞語(yǔ)同時(shí)使用 如：據(jù)說(shuō)這是稀世之寶即一種難得的婦科良藥。 破折號(hào)和“即”“就是”等詞語(yǔ)都表示解釋說(shuō)明，二者不得并用，該句宜將“即”或破折號(hào)刪去。 (2)誤與括號(hào)同時(shí)使用 如：有關(guān)專(zhuān)家指出，白開(kāi)水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過(guò)大的水變得適中因?yàn)檫^(guò)多的礦物質(zhì)煮沸后會(huì)沉淀)，還含有多種微量元素。 句中破折號(hào)和括號(hào)均起解釋說(shuō)明的作用，保留其一即可。 破折號(hào)與括號(hào)均表解釋說(shuō)明，但也有區(qū)別：當(dāng)解釋說(shuō)明的內(nèi)容比較重要，屬于正文的一部分，對(duì)文章有較大影響，需要讀出來(lái)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)在解釋說(shuō)明的內(nèi)容前后均用破折號(hào)；否則用括號(hào)。 11. 省略號(hào) 誤與“等”“等等”同時(shí)使用。 如：她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對(duì)待孩予不耐心，買(mǎi)菜報(bào)花賬，好吃懶做，等等真讓人忍無(wú)可忍! 句中省略號(hào)與“等等”同時(shí)使用，功能重復(fù)，應(yīng)刪去其一。 12書(shū)名號(hào) 欄目、話題、主題、叢書(shū)等誤用書(shū)名號(hào)。 如：近日，重慶日?qǐng)?bào)、重慶電視臺(tái)和重慶電臺(tái)共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”欄目不朽的紅巖，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。 句中“重慶日?qǐng)?bào)”是單位名，不用書(shū)名號(hào)；“不朽的紅巖”是欄目，應(yīng)用引號(hào)。 書(shū)名、文章名、影視劇名、雜志名、報(bào)紙名、歌曲名、文件、法律條文名等可用書(shū)名號(hào)。 (二)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置 1. 點(diǎn)號(hào)一般占一個(gè)字的位置，居左偏下，不能出現(xiàn)在一行的開(kāi)頭。 2引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)的前半部分不出現(xiàn)在行末，后半部分不出現(xiàn)在行首。 3破折號(hào)、省略號(hào)占兩個(gè)字的位置，上下居中，中間不能斷開(kāi)，也不能分到上下兩行。 4連接號(hào)、間隔號(hào)一般占一個(gè)字的位置，上下居中。 5著重號(hào)、專(zhuān)名號(hào)標(biāo)在字下，可以隨字移行。三、命題規(guī)律 對(duì)本考點(diǎn)的考查，近幾年的高考題呈現(xiàn)出以下規(guī)律和趨勢(shì)： 1命題內(nèi)容規(guī)律 16種標(biāo)點(diǎn)中，問(wèn)號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)、引號(hào)以及破折號(hào)為考查重點(diǎn)，考查點(diǎn)均為標(biāo)點(diǎn)使用的易混處。如2020年高考重慶卷考查了問(wèn)號(hào)、引號(hào)、書(shū)名號(hào)及頓號(hào)等，江西卷考查了引號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)等。 2命題形式規(guī)律 試題一般采用選擇題的形式，每題均考查四種以上不同的標(biāo)點(diǎn)；以主觀題形式出現(xiàn)的越來(lái)越多：填空題(在文字材料空缺處加標(biāo)點(diǎn))，近幾年沒(méi)有出現(xiàn)類(lèi)似形式；修改填空題(與語(yǔ)病修改結(jié)合)；表述題(指出因標(biāo)點(diǎn)位置不同而導(dǎo)致的表意差異)；文言文斷句，等等。 3考查技巧規(guī)律 (1)命題的綜合性。多數(shù)試題綜合考查多種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，考查面寬。今年的三省份的命題都具有這個(gè)特點(diǎn)。 (2)語(yǔ)境的限制性。試題將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用與對(duì)語(yǔ)境的正確理解結(jié)合起來(lái)，突出考查考生在語(yǔ)境中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，近三年的高考題都具有這個(gè)特點(diǎn)。 (3)干擾點(diǎn)的模糊性?？疾辄c(diǎn)為標(biāo)點(diǎn)知識(shí)的易混易錯(cuò)處。 (4)選材的實(shí)用性。所選材料多為日常生活中常見(jiàn)的，貼近考生生活實(shí)際。如2020年高考山東卷選用了熱點(diǎn)人物金晶的有關(guān)介紹材料。 4命題走向從近兩年的高考命題看，該考點(diǎn)有明顯淡化的趨勢(shì)， 2020年高考有重慶，湖北、江西等3套試卷設(shè)專(zhuān)題考查，估計(jì)今后將會(huì)占有一定的比例，加之該考點(diǎn)覆蓋面廣，與句意的理解、表達(dá)，思路、層次的分析密切結(jié)合，是全面檢測(cè)考生語(yǔ)文素質(zhì)的重要知識(shí)點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)不容忽視。四、技法點(diǎn)撥 復(fù)習(xí)備考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，一定要將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法同具體的語(yǔ)言環(huán)境結(jié)合起來(lái)，不能機(jī)械記憶。 1. 弄清功用 每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有其獨(dú)特的功用，作為考生就必須切實(shí)掌握它們的功用，特別是對(duì)于那些易混淆的標(biāo)點(diǎn)，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。2揣摩語(yǔ)氣 點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示語(yǔ)句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)氣。在答題或運(yùn)用時(shí)要注意揣摩整個(gè)句子的語(yǔ)氣，選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。判斷句子的語(yǔ)氣要從整個(gè)句子去考慮，不能只看其中的一些詞語(yǔ)。像有的句子雖有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣，那么句末就應(yīng)該用句號(hào)，而不能用問(wèn)號(hào)。 3分析結(jié)構(gòu) 句子的結(jié)構(gòu)影響著標(biāo)點(diǎn)的使用。做標(biāo)點(diǎn)試題時(shí)，要注意分析結(jié)構(gòu)，不能讓標(biāo)點(diǎn)影響句子結(jié)構(gòu)的完整而形成語(yǔ)病，或因?qū)哟尾磺宥绊懢湟獾谋磉_(dá)。如單句內(nèi)部結(jié)構(gòu)不能用句號(hào)、問(wèn)號(hào)等句末點(diǎn)號(hào)，同樣復(fù)句的分句之間，不能使用頓號(hào)。 4理解文意 標(biāo)點(diǎn)的使用是為了更好地表達(dá)文意，因此我們?cè)谂袛鄻?biāo)點(diǎn)使用是否恰當(dāng)時(shí)，要考慮對(duì)文意的表達(dá)是否有影響，要注意在理解文意的基礎(chǔ)上去正確使用標(biāo)點(diǎn)。 5留意套用所謂“套用”是指在標(biāo)點(diǎn)使用時(shí)，有不少情況是點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)連在一起使用，使用時(shí)應(yīng)當(dāng)注意分析二者的位置關(guān)系。最常見(jiàn)的有引號(hào)與句末點(diǎn)號(hào)的套用和括號(hào)與點(diǎn)號(hào)舶套用這兩種。它們的位置關(guān)系都有一些要求，要留意。五、高考典型例題1.（2020·重慶卷T4）下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A.秦少游踏莎行曰：“霧失樓臺(tái)，月迷津渡?！币粋€(gè)迷字就攝住了月光的精髓。B.很懷疑人類(lèi)對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)真有窮盡的一天？按照事物的相對(duì)性推導(dǎo)，是否還存在與物質(zhì)相對(duì)的反物質(zhì)？C我們班有個(gè)“班媽媽”，說(shuō)話霸道而幽默?！鞍鄫寢尅边@個(gè)外號(hào)是她自封的，理由實(shí)在讓人無(wú)語(yǔ)：“我的地盤(pán) 我作主，你們以后就是我的孩子了?！盌.不用說(shuō)別的就是光聽(tīng)聽(tīng)這些課程的名稱(chēng)公正幸福聆聽(tīng)音樂(lè)你就有聽(tīng)下去的沖動(dòng)。解析：A“一個(gè)迷字”中的“迷”應(yīng)該加引號(hào)。B第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該改為句號(hào)。D課程名稱(chēng)不應(yīng)該加書(shū)名號(hào)，可以加引號(hào)或者不加。答案：C2.（2020·湖北卷T5）下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A這是一句禪語(yǔ)??！幸福指數(shù)全在自己掌握，如果我們對(duì)自己說(shuō)一句“已經(jīng)很好了啊”（這是應(yīng)該經(jīng)常說(shuō)的），那么我們生活的枝頭也會(huì)掛滿(mǎn)幸福的露珠兒了吧。B某夜，獨(dú)坐窗前，翻看讀書(shū)筆記，無(wú)意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨(dú)窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書(shū)則口不濁”。細(xì)細(xì)玩味，頓覺(jué)神清氣爽。C一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖：一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷生命終究歸于平淡。D如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實(shí)社會(huì)，游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，那么，你可能“病”了！解析：去掉冒號(hào)或?qū)⒌谝粋€(gè)句號(hào)移到引號(hào)內(nèi)。答案：B3.（2020·江西卷T4）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A作家大都重視寫(xiě)作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂(lè)進(jìn)入情境；有的面對(duì)墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來(lái)興奮自己。B農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、舞龍燈、放花炮、穿新衣等等，到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛C小李見(jiàn)他笑得有點(diǎn)異樣，就問(wèn)：“怎么了？你。”他回答說(shuō)：“沒(méi)什么，別多心。”D舊的·創(chuàng)世紀(jì)中說(shuō)：“神以自己的形象創(chuàng)造了人。”應(yīng)當(dāng)?shù)惯^(guò)來(lái)說(shuō)才對(duì)，即“人以自己的形象創(chuàng)造了神”。解析：A、分號(hào)連用錯(cuò)，分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。B、“”與“等等”連用錯(cuò)誤 。C、倒裝問(wèn)，問(wèn)號(hào)在后面。答案：D