高中政治 《政府的權(quán)力：依法行使》同步練習(xí)2 新人教版必修2

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。政府的權(quán)力： 依法行使課標(biāo)要求 （這一部分課標(biāo)沒(méi)做明確要求，但課標(biāo)有一個(gè)討論：“政府的權(quán)威從何而來(lái)”或者“有權(quán)威的權(quán)力與沒(méi)有權(quán)威的權(quán)力的區(qū)別”，這部分的討論要涉及到政府的依法行政問(wèn)題。） 教材體系 一、 政府依法行政 1、什么是依法行政？（為什么說(shuō)政府堅(jiān)持依法行政和堅(jiān)持 對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則是一致的？） 2、依法行政的具體要求是什么？ 3、政府為什么要依法行政？（政府依法行政的意義是什么？） 二、 審慎用權(quán) 民主決策 1、如何才能提高政府依法行政的水平？ 2、為什么要審慎用權(quán)，民主決策？ 3、政府實(shí)行民主決策應(yīng)堅(jiān)持哪些原則？ 教材設(shè)疑提示 1、教材第43頁(yè)：“莫伸手，伸手必被捉”“探究與共享”：（1）你認(rèn)為，除了自身思想道德修養(yǎng)方面的問(wèn)題，還可能有哪些因素促使黃某走上犯罪道路？ 提示：自身思想道德修養(yǎng)差，依法行政的觀(guān)念比較淡薄，這是某些政府公職人員滋生腐敗的思想根源。除此之外，還有制度和體制方面的原因：法律、制度建設(shè)還不完備；有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；行政決策程序和機(jī)制不夠完善；行政管理體制不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求。這些是濫用職權(quán)、滋生腐敗的客觀(guān)原因。 （2）根據(jù)某些政府公職人員變質(zhì)的后果，說(shuō)一說(shuō)濫用權(quán)力給國(guó)家、家庭、個(gè)人造成什么危害。 提示：濫用權(quán)力違背了為人民服務(wù)的宗旨，損害了人民群眾的利益和政府的形象，妨礙了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，給國(guó)家造成損失。同時(shí)也給家庭造成巨大創(chuàng)傷，影響個(gè)人的前途，甚至有許多人為此付出了生命的代價(jià)。 （3）政府公職人員應(yīng)如何行使手中的權(quán)力？ 提示：（1）政府公職人員行使權(quán)力必須依據(jù)憲法和法律，做到合法行政、合理行政、程序正當(dāng)、高效便民、誠(chéng)實(shí)守信、權(quán)責(zé)統(tǒng)一。（2）政府公職人員要嚴(yán)格按照法定的權(quán)限和程序行使權(quán)力，履行職責(zé)，堅(jiān)持科學(xué)民主決策。（3）政府公職人員要置身于民主和法律的監(jiān)督之下行使權(quán)力，防止權(quán)力濫用，保證把人民賦予的權(quán)力用來(lái)為人民謀利益。 2、教材第44頁(yè)：（1）你能就其中的某一點(diǎn)，列舉實(shí)例加以說(shuō)明嗎？ 提示：合法行政。某縣政府在政府財(cái)政支出無(wú)力的情況下，為了修“村村通”公路，強(qiáng)行給農(nóng)民集資每人300元，引起了農(nóng)民的不滿(mǎn)。在縣人大的監(jiān)督下，該政府撤消了這一決定。 該縣政府在實(shí)施行政管理過(guò)程中，沒(méi)有依照法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，作出了影響公民合法權(quán)益、增加公民負(fù)擔(dān)的決定，是不法行政的典型表現(xiàn)。 合理行政。在某些地方，行政執(zhí)法不僅簡(jiǎn)單、粗暴，而且演化為暴力行政。有的地方私建“執(zhí)法隊(duì)”，私設(shè)“小黑房”，用來(lái)教訓(xùn)不聽(tīng)話(huà)的群眾。有的地方還實(shí)行“惡人治村”、“惡霸執(zhí)法”，把“村霸”、地痞搜羅進(jìn)基層政權(quán)及執(zhí)法隊(duì)伍中來(lái)，專(zhuān)門(mén)對(duì)付當(dāng)?shù)乩习傩?。該地政府沒(méi)有把公民放在平等的法律地位上，沒(méi)有平等地對(duì)待受管理者，采取了不必要、不適當(dāng)?shù)氖侄危址噶斯竦娜松頇?quán)利，損害了公民的利益，是不合理行政的表現(xiàn)。