高二語(yǔ)文下冊(cè) 陳情表 教案 人教版第四冊(cè)

陳情表教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握文中出現(xiàn)的重要的實(shí)詞、虛詞、古漢語(yǔ)句式，背誦全文。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者至真至誠(chéng)的親情忠情，深入體會(huì)文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。3、鑒賞本文融情于事的表達(dá)技巧和形象精粹的語(yǔ)言?！緦W(xué)法建議】1、誦讀法，在反復(fù)誦讀中體會(huì)作者在敘述中蘊(yùn)涵的真摯感情。2、研讀法，討論文中的關(guān)鍵內(nèi)容及藝術(shù)特色。3、互動(dòng)法，點(diǎn)撥關(guān)鍵的字、詞、句，使學(xué)生在深層意義上體會(huì)文章出于情字，歸于理字；融理于情，融情于事的寫(xiě)法；領(lǐng)悟樸素細(xì)膩、曲折委婉的要義?！菊n時(shí)安排】全文三課時(shí)完成?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課蘇軾有言：讀出師表不下淚者，其人必不忠；讀陳情表不下淚者，其人必不孝；讀祭十二郎文不下淚者，其人必不友。千百年來(lái)，人們常以“忠則出師、孝則陳情”相提并論，可見(jiàn)李密的陳情表具有相當(dāng)強(qiáng)烈的感人力量。1、作者簡(jiǎn)介李密（224-287），字令伯，又名虔，犍為武陽(yáng)（今四川省彭山縣）人，晉初散文家。祖父李光曾為蜀國(guó)朱提太守。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏撫養(yǎng)成人。年輕時(shí)師事名儒譙周。曾任蜀漢尚書(shū)郎，多次出使東吳，甚有才辯。蜀亡后，屏居鄉(xiāng)里，以孝聞，累舉不應(yīng)。2、資料鏈接（1）背景知識(shí)公元263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時(shí)東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時(shí)也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對(duì)蜀漢舊臣采取了懷柔政策，授予官職以示恩寵。與此同時(shí)，當(dāng)時(shí)李密以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來(lái)以孝治天下的策略，實(shí)行孝道，以顯示自己清正廉明，同時(shí)也用孝來(lái)維持君臣關(guān)系，維持社會(huì)的安定秩序。正因如此，李密屢被征召。李密作為亡蜀之臣，心存疑慮，進(jìn)退兩難。若辭不赴命，必引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任職，又非李密的本意，于是以“烏鳥(niǎo)私情”，祖母“供養(yǎng)無(wú)主”為由，寫(xiě)了此表。文章選自南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)的文選。李密抓住了“孝”字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動(dòng)之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。無(wú)怪乎晉武帝看了表章以后說(shuō)“士之有名，不虛然哉”，終于準(zhǔn)如所請(qǐng)。（2）表：古代臣子向君主奏事陳情的一種文體。（3）（4）成語(yǔ)：躬親撫養(yǎng)、零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、氣息奄奄、朝不慮夕、更相為命、生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草。二、預(yù)習(xí)思考試譯全文，圈出難解的字、詞、句，注意通假、活用、古今異義等文言現(xiàn)象。是誰(shuí)陳情？向誰(shuí)陳情？陳什么情？如何陳情的？晉武帝為什么會(huì)答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的請(qǐng)求？第二課時(shí)一、文本研習(xí)1、層次結(jié)構(gòu)全文共四段，構(gòu)思縝密，脈絡(luò)分明，具有很強(qiáng)的邏輯力量。第1段：自訴。寫(xiě)孤苦之情，從縱橫兩方面分兩個(gè)小層次：身世凄苦，祖母撫養(yǎng)恩深似海；人丁衰微，作者盡孝責(zé)無(wú)旁貸。第2段：敘述朝廷多次征召的經(jīng)過(guò)以及自己的處境。進(jìn)，無(wú)以報(bào)答；退，不能回報(bào)。明寫(xiě)感激朝廷之情，實(shí)訴屢不奉詔苦衷。第3段：喻之以孝道之大義，明降臣之不矜名節(jié)。進(jìn)一步闡明辭不就職的原因。由于李密是蜀漢降臣，為避免晉武帝的猜忌，這段一開(kāi)始他就援引武帝“”的施政綱領(lǐng)，作為上表陳情的依據(jù)，接著歌頌新朝“凡在故老，猶蒙矜育”的德政，作為上表陳情的鋪墊，緊接著委婉表明自己在蜀漢做官的態(tài)度是“”，并深深感激晉武帝對(duì)自己“過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥”的知遇之恩，最后正面提出自己不能奉詔的原因還是祖母病重。本段敘寫(xiě)了作者家庭的不幸，講了兩層意思。第三段中哪兩句話(huà)分別概括了這兩層意思？哪一句話(huà)可以概括第一段全段的內(nèi)容？概括層意的兩句：_概括段意的一句是：_第4段：提出解決問(wèn)題的辦法，點(diǎn)明全文的主旨。作者首先用四十四和九十六兩個(gè)年齡的對(duì)比，表明自己“盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也”，提出解決問(wèn)題兩全其美的辦法：。寫(xiě)到這里，作者才明確地提出陳情的目的：“烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)”。結(jié)尾“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”，暗合上文“盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)”之意，以生死必報(bào)大恩的保證結(jié)束了全文。2、藝術(shù)特色（1）感情真摯，融情于事。強(qiáng)烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者無(wú)論是述自己的孤苦無(wú)依之情，還是述自己和祖母相依為命的深厚親情，都是通過(guò)敘事來(lái)表達(dá)的。而自己對(duì)朝廷恩遇的感激和對(duì)武帝的忠敬之心，也是以充滿(mǎn)情感的筆調(diào)來(lái)寫(xiě)的。文章出于情，歸于理，先動(dòng)之以情，再曉之以理，陳情于事，寓理于情。（）陳情表明顯的保留了賦的語(yǔ)言特點(diǎn)，駢散結(jié)合，音韻和諧。語(yǔ)言形象生動(dòng)，自然精粹。本文雖然用了不少四字句、對(duì)偶句，有駢文的整儷之工，但語(yǔ)言卻絕不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是從肺腑中流出，絲毫不見(jiàn)斧鑿痕跡。古文觀止評(píng)論陳情表的語(yǔ)言，說(shuō)它“至性之言，悲惻動(dòng)人”。文章語(yǔ)言十分生動(dòng)形象，如第一段寫(xiě)孤苦無(wú)依之狀，第二段寫(xiě)州縣催迫之景，第三段寫(xiě)祖母病篤的慘苦之象，都如在目前。（3）陳辭婉曲，屈伸適宜。（陳情、諷諫、勸說(shuō)的技巧：委婉含蓄、借題發(fā)揮、以小喻大、卑己敬人、直陳利弊、曲徑通幽等等）二、問(wèn)題探討1、文章一開(kāi)始，作者說(shuō)：“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇?！痹摼湓谌沃衅鸬绞裁醋饔茫繀⒖迹嚎倲z作用?？偺崃艘韵聨讉€(gè)方面：第一：半歲喪父，四歲母嫁，祖母撫養(yǎng)；第二：年幼多病，九歲不行，伶仃孤苦；第三：兩輩單傳，內(nèi)外無(wú)親，形影相吊；第四：祖母年邁，夙嬰疾病，臥床不起。2、李密最擔(dān)心晉武帝懷疑他哪一點(diǎn)？他是怎么為自己辯解的？參考：古代崇尚一種觀念“一臣不事二主”，魏晉文人名士最重氣節(jié)。晉武帝同樣怕李密也是矜守名節(jié)。李密最擔(dān)心的就是怕晉武帝懷疑他因盡忠守節(jié)于西蜀而拒絕為本朝效忠。一方面他勇敢坦率而又十分機(jī)警地把自己的歷史問(wèn)題、人生態(tài)度以及從政思想來(lái)一個(gè)徹底交代，全盤(pán)亮相：“且臣少仕偽朝，歷職郎署?！钡母灸康牟皇菫榱吮M忠守節(jié)于西蜀，而是為了“圖宦達(dá)”。既然“圖宦達(dá)”，就說(shuō)不上“矜名節(jié)”，就較多地打消了武帝的疑慮。另一方面，他又盡量把自己壓低，把國(guó)恩抬高，表明武帝的措施使自己這個(gè)“至微至陋”的“亡國(guó)賤俘”深感“過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥”，完全應(yīng)當(dāng)“士為知己者死”，怎么可能徘徊猶豫、另有所圖呢?這又進(jìn)一步打消了武帝的一些疑慮。最后作者又勾勒了一幅祖母劉氏的病篤圖：“日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕?！庇忠淮尉C述了自己跟祖母血肉相連不可或離的緊密關(guān)系，“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”，句句出自肺腑，動(dòng)人神魄，自然得出“區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”的結(jié)論。第三課時(shí)一、問(wèn)題探討1、晉武帝為什么會(huì)答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的請(qǐng)求？參考：為李密的言辭和情理所動(dòng)；彰顯孝治天下的恩德。2、思考：第三段的內(nèi)容是否可以放在第一段的位置？參考：第三段重說(shuō)理，沒(méi)有前文情感的鋪墊，理則顯得生硬，難以深入人心，得到共鳴。前兩段，先用特殊的親情、孝情給大家一種特殊的心理感受，獲得同情心，讓人認(rèn)為這種孝情值得鼓勵(lì)，不該拒絕，之后再用“理”提供依據(jù)，讓人無(wú)法拒絕這合情合理的陳情。從文章寫(xiě)作背景看，本文讀者極為特殊。俗話(huà)說(shuō)“伴君如伴虎”，所以作者必須把自己“孝情”之外的那一份“忠情”（第二段）充分表達(dá)出來(lái)，然后再打出“孝治天下”的理的大旗，并提出“先盡孝再盡忠”的忠孝兩全之策，這樣才有可能達(dá)到陳請(qǐng)的目的。因此第三段不能提前到第一段的位置。3、本文語(yǔ)言駢散結(jié)合，簡(jiǎn)潔凝練，請(qǐng)從句式、用詞或修辭手法等角度分析下列句子表情達(dá)意的效果。（1）“生孩六月，慈父見(jiàn)背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立?！保?）“煢煢孑立，形影相吊?！保?）“逮奉圣朝沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。，詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬?！保?）“詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上路；州司臨門(mén)，急于星火?！保?）“外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮”參考：（1）“生孩六月，慈父見(jiàn)背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立?！彼淖竹壘?，語(yǔ)勢(shì)連貫、緊湊，不拖沓，讓人感到災(zāi)禍接踵而來(lái)，以情動(dòng)人，讓晉武帝化嚴(yán)為慈。（2）“煢煢孑立，形影相吊?！敝标惼涫拢酌枋址?，把自己形只影單，孤獨(dú)寂寥，極為形象地表現(xiàn)出來(lái)，讀之讓人動(dòng)容。（3）“逮奉圣朝沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。，詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬?！币贿B用了“察臣”“舉臣”、“拜臣”、“除臣”，準(zhǔn)確地陳述了自己“過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥”的實(shí)情以及由衷的感恩戴德之情。（4）“詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上路；州司臨門(mén)，急于星火?！彼淖竹壘浜?jiǎn)潔凝練，語(yǔ)勢(shì)連貫緊湊，文勢(shì)如行云流水般通暢。四字駢句的排比渲染出圣命逼人的緊張氣氛。（5）“外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮”對(duì)偶句，一外一內(nèi)都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“無(wú)”字，寫(xiě)出了自己舉目無(wú)親，后代尚小無(wú)人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)了，讓人覺(jué)得急切而無(wú)可置疑。二、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)完這篇文章后，你提出了哪些新的問(wèn)題？生：師：陳情表課后練習(xí)第一課時(shí)、區(qū)別下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義零丁孤苦，至于成立 臣欲奉詔奔馳 則告訴不許是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) 臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知、解釋下列實(shí)詞的意義：（1）期外無(wú)期功強(qiáng)近之親期年，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者會(huì)天大雨，道不通，度已失期（2）舉后刺史臣榮舉臣秀才戍卒叫，函谷舉舉大計(jì)亦死（3）矜本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)凡在故老，猶蒙矜育公亦以此自矜（4）行行年四歲，舅奪母志少多疾病，九歲不行孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵道（5）拜詔書(shū)特下，拜臣郎中臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞（6）憫祖母劉憫臣孤弱愿陛下矜憫愚誠(chéng)（7）奉逮奉圣朝，沐浴德化臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤（8）薄日薄西山，氣息奄奄門(mén)衰祚薄，晚有兒息（9）夙而劉夙嬰疾病夙遭閔兇受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆（10）當(dāng)當(dāng)侍?hào)|宮臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草、指出下列句子中的詞類(lèi)活用并解釋:（1）臣具以表聞（）則劉病日篤、翻譯下列句子:（1）臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。（2）祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。（3）是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。閱讀下文，完成第59題。白少傅居易，文章冠世，不躋大位。先是，劉禹錫大和中為賓客時(shí)，李太尉德裕同分司東都。禹錫謁于德裕曰：“近曾得白居易文集否？”德裕曰：“累有相示，別令收貯，然未一披，今日為吾子覽之?！奔叭】矗湎潴?，沒(méi)于塵坌。既啟之而復(fù)卷之，謂禹錫曰：“吾于此人，不足久矣。其文章精絕，何必覽焉。但恐回吾之心，所以不欲觀覽。”其見(jiàn)抑也如此。衣冠之士，并皆忌之，咸曰：“有學(xué)士才，非宰臣器。”識(shí)者于其答制中見(jiàn)經(jīng)綸之用，為時(shí)所排，比賈誼在漢文之朝，不為卿相知。人皆惜之。5寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思（1）文章冠世（ ）（2）不躋大位（ ）（3）盈其箱笥（ ）（4）為時(shí)所排（ ）6下列句子加點(diǎn)詞不存在古今異義現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A劉禹錫大和中為賓客時(shí)B所以不欲觀覽C衣冠之士D從流飄蕩，任意東西7把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）吾于此人，不足久矣（2）累有相示，別令收貯，然未一披8從劉禹錫、李德裕德對(duì)話(huà)中，可以看出劉的意圖是_，李的態(tài)度是_。9文中為什么要將白居易與賈誼相比？請(qǐng)聯(lián)系全文加以說(shuō)明。第二課時(shí)1、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、門(mén)衰祚薄祚薄：福分淺薄。B、沐浴清化 清化：清明的政治教化。C、察臣孝廉 察：考察。D、形影相吊 吊：安慰。2、下列各組中加點(diǎn)字的意義不全正確的一項(xiàng)是（）A.、終鮮兄弟（少，這里是“無(wú)”的意思） 芳草鮮美（新鮮）B.、夙遭閔兇（早時(shí)） 受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆（早晨）C、行年四歲（經(jīng)歷） 九歲不行（走路）余嘉其能行古道（施行、實(shí)行） 琵琶行（古詩(shī)的一種體裁）D、門(mén)衰祚薄（淺?。?但以劉日薄西山（迫近）不薄今人愛(ài)古人（看不起）3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、一個(gè)遠(yuǎn)涉重洋、寄身美國(guó)、煢煢孑立的中國(guó)弱女子，要控告有錢(qián)有勢(shì)的美國(guó)地頭蛇是何等艱難!B、在已經(jīng)氣息奄奄的暮年，他坐在公園的石凳上沉思往事，突然發(fā)現(xiàn)自己所崇拜的偶像不過(guò)是個(gè)華而不實(shí)、自私自利的小人。C、當(dāng)一名人質(zhì)實(shí)在是太累了，太緊張了，太朝不慮夕了。D、孤苦伶仃的石家母子，冒著生命危險(xiǎn)，把這把七星刀一直保存到解放。4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A市委認(rèn)真總結(jié)了造成這種落后狀況的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),確立了依靠科學(xué)教育,加速解決這一問(wèn)題的工作思路。B不到下午6點(diǎn),天就黑了,大街上已經(jīng)出現(xiàn)了下班的人流和車(chē)流了,可是自行車(chē)還沒(méi)修好,修車(chē)的急壞了。C許多國(guó)家正在研發(fā)高速磁浮列車(chē),高速磁浮列車(chē)沒(méi)有輪子和轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)構(gòu),列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。D今年夏天被炒得很熱的“超級(jí)女生”在娛樂(lè)圈內(nèi)引發(fā)的熱潮一浪高過(guò)一浪，如今活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但“超級(jí)女生”已經(jīng)成了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)膴蕵?lè)品牌。5、.課文名句填空。（）外無(wú)期功強(qiáng)近之親， ， ，形影相吊。（）臣欲奉詔奔馳， ； ， ；臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。（）以劉日薄西山， ， ， 。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日； ， 。（）愿陛下矜憫愚誠(chéng)， ， ，保卒余年。臣生當(dāng)隕首， 。閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。張?jiān)蕽?jì)，青州北海人也。隋大業(yè)中為武陽(yáng)令，務(wù)以德教訓(xùn)下，百姓懷之。元武縣與鄰接，有人以牸牛依其妻家者八九年，牛孳產(chǎn)至十余頭，及將異居，妻家不與，縣司累政不能決。其人詣武陽(yáng)質(zhì)于允濟(jì)，允濟(jì)曰：“爾自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允濟(jì)遂令左右縛牛主，以衫蒙其頭，將詣妻家村中，云捕盜牛賊，召村中牛悉集，各問(wèn)所從來(lái)處。妻家不知其故，恐被連及，指其所訴牛曰：“此是女婿家牛也，非我所知。”允濟(jì)遂發(fā)蒙，謂妻家人曰：“此即女婿，可以牛歸之?！逼藜疫殿^服罪。元武縣司聞之，皆大慚。又嘗道逢一老母種蔥者，結(jié)庵守之，允濟(jì)謂母曰：“但歸，不煩守也。若遇盜，當(dāng)來(lái)告令?！崩夏溉缙溲?，居一宿而蔥大失。母以告允濟(jì)，悉召蔥地，十里中男女畢集，允濟(jì)呼前驗(yàn)問(wèn)，果得盜蔥者。曾有行人候曉先發(fā)，遺衫于路，行十?dāng)?shù)里方覺(jué)，或謂曰：“我武陽(yáng)境內(nèi)，路不拾遺，但能回取，物必當(dāng)在?！比缪怨?。遠(yuǎn)近稱(chēng)之，政績(jī)尤異。（選自舊唐書(shū)良吏列傳）注：牸（zì）牛：雌牛。6、.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A、及將異居異居：住到別處。B、縣司累政不能決 累政：多次審理。C、允濟(jì)遂發(fā)蒙 發(fā)蒙：揭示原委。D、結(jié)庵守之 結(jié)庵：搭建草屋。7、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）A.、其人詣武陽(yáng)質(zhì)于允濟(jì) 遺衫于路，行十?dāng)?shù)里方覺(jué)B.、但歸，不煩守也 但能回取，物必當(dāng)在C、若遇盜，當(dāng)來(lái)告令 但能回取，物必當(dāng)在D、果得盜蔥者 如言果得8、對(duì)下列各句中“之”字稱(chēng)代內(nèi)容的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（）A、百姓懷之稱(chēng)代前文的“張?jiān)蕽?jì)”。B、可以牛歸之 稱(chēng)代前文的“女婿”。C、元武縣司聞之 稱(chēng)代前文的“妻家叩頭服罪”。D、結(jié)庵守之 稱(chēng)代前文的“蔥”。9、以下句子分別編為四組，全都表明張?jiān)蕽?jì)施政才能的一組是（）務(wù)以德教訓(xùn)下，百姓懷之。允濟(jì)曰：“爾自有令，何至此也?”妻家不知其故，恐被連及。允濟(jì)呼前驗(yàn)問(wèn)，果得盜蔥者。遠(yuǎn)近稱(chēng)之，政績(jī)尤異。A.B.C.D.10、下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A、張?jiān)蕽?jì)做武陽(yáng)令時(shí)，十分注重用道德來(lái)教化百姓，后來(lái)武陽(yáng)境內(nèi)出現(xiàn)“路不拾遺”的局面，跟張?jiān)蕽?jì)的這一做法是密切相關(guān)的。B.、張?jiān)蕽?jì)略施小計(jì)，就順利解決了鄰縣一樁久拖不決的賴(lài)牛案，使得妻家不僅把賴(lài)著的牛歸還了女婿，而且誠(chéng)惶誠(chéng)恐地表示服罪認(rèn)錯(cuò)。C、張?jiān)蕽?jì)擔(dān)心守在田邊的老婦人會(huì)遇到強(qiáng)盜，就勸她回家去，讓她有事報(bào)告縣令，這件事體現(xiàn)了張?jiān)蕽?jì)的愛(ài)民之心。D、張?jiān)蕽?jì)治理武陽(yáng)，政績(jī)突出，文中對(duì)此著墨不多，可謂行文簡(jiǎn)潔而又具體生動(dòng)。11、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。野 望（唐）王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇?！咀ⅰ繓|皋（go）：詩(shī)人隱居的地方。徙倚：徘徊義。采薇：此處用古代隱士伯夷、叔齊的典故。武王平定了商紂，伯夷、叔齊恥食周粟,隱于首陽(yáng)山,采薇而食。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣扣住“望”字有層次地展開(kāi)景物描寫(xiě)的。（2）結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者在對(duì)山野秋色的描寫(xiě)中表露了怎樣一種心情。