黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級語文上冊 8 臺階導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

8 臺階 班級八年姓名授課時間授課類型單一課授課節(jié)次2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. （1）積累“拂曉、瓦礫、地窖、鞠躬、顫巍巍”等詞語，把握其讀音、詞義。（2）了解戰(zhàn)地通訊的特點(diǎn)。 （3）把握文章結(jié)構(gòu)，分析人物形象2. 自主、合作、探究3. 教育學(xué)生珍視現(xiàn)在的幸福生活，努力捍衛(wèi)世界和平。【重 點(diǎn)】了解文章內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)【難 點(diǎn)】分析老婦人形象，體會人物的思想感情【學(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（2分鐘）在炮火燒灼了的戰(zhàn)場上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭，點(diǎn)在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭。讓我們穿越時空，去目睹那悲壯而崇高的一幕，感受反法西斯陣營的軍民用血肉凝結(jié)成的情誼。二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測：（10分鐘）1、了解文體：本文是一篇戰(zhàn)地通訊：（一）通訊的特點(diǎn)：通訊與消息比，不僅需要六個新聞要素（人物、時間、地點(diǎn)，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果）齊全，還要報道新聞事實(shí)的情節(jié)、細(xì)節(jié)。通訊分事件通訊和人物通訊。通訊的表達(dá)方式，不僅用敘述，還要較多地采用描寫。議論、抒情等。(二）通訊與消息的區(qū)別：同：用事實(shí)說話。異：1.內(nèi)容上，消息簡略單純，通訊詳盡、具體、形象。2.形式上，消息程式性強(qiáng)，通訊創(chuàng)造性強(qiáng)。3.從結(jié)構(gòu)上看，消息由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景組成，通訊跟一般記敘文相似，沒有固定格式，每一篇都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式。4.在表達(dá)方面，消息主要用敘述。通訊表達(dá)方式豐富多樣5.在語言上，消息簡潔樸素。通訊具體詳細(xì)。6. 時效上，通訊不如消息迅速及時。2、走近作者: 西蒙諾夫，蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭。1934年開始寫作。1939年任軍事記者，以后一直從事戰(zhàn)爭題材的創(chuàng)作。作品我城一少年俄羅斯人日日夜夜俄羅斯問題友與敵均獲斯大林獎金，生者與死者獲列寧獎金。3、背景介紹：第二次世界大戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)、南斯拉夫等國結(jié)成了反法西斯同盟，蘇聯(lián)紅軍幫助南斯拉夫人民打擊法西斯侵略者。西蒙諾夫作為隨軍記者，隨軍經(jīng)過東歐各國，在采訪的過程中收集到了這則感人肺腑的故事，寫下了這篇贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗友誼的戰(zhàn)地通訊。三、釋疑點(diǎn)撥：（10分鐘）1、用一句話概括出課文的主要內(nèi)容2、學(xué)生朗讀課文，把握文章的記敘要素。時間：地點(diǎn)：人物：事件：3、梳理文章思路，劃分文章結(jié)構(gòu)4、分析老婦人的形象四、訓(xùn)練提升：（13分鐘）1、重點(diǎn)字詞：給下列劃橫線的字注音。凹凼 揩汗 躥上 門檻 涎水 黏性 尷尬 胯骨2、識多音字：給下列多音字注音并組詞。 （ ） （ ）檻 膀（ ） （ ）（ ） （ ）磨 漿（ ） （ ）3、辨易混字：給下列形近字注音并組詞。抹（ ） 躥（ ）沫（ ） 攛（ ） 4、析近義詞：解釋下列近義詞，分析他們的不同點(diǎn)，并運(yùn)用近義詞填空。寬敞：寬闊，寬大。寬大：面積或容積大；也指對人厚道。不同點(diǎn)：寬敞，還有開闊的意思。寬大，還指某種限度或人的品格。例：（1）他家很 寬敞。（2）她的衣服太 ，顯得她更瘦了。5、詞語卡片：解釋下列詞語的意思。（1）凹凼：凹落而成的水坑。 （2）尷尬：（3）低眉順眼：形容恭順、謙卑的樣子。 （4）微不足道：微小而不值得一提。（5）大庭廣眾：人很多的公開場合。 （6）揩：擦，抹。五、課堂小結(jié)：（3分鐘）六、課后鞏固：（2分鐘）作業(yè)：熟記生字，背誦詞語卡片七、學(xué)習(xí)反思：我的收獲是：我的不足是：我的改進(jìn)措施是： 學(xué)法指導(dǎo)傾聽品味教師講授學(xué)生朗讀了解作者和文章的寫作背景小組討論研究后教師歸納總結(jié)提問不同層次的學(xué)生，了解學(xué)生對新知的掌握的情況。生總結(jié)后，師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識【教學(xué)反思】