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陜西省靖邊四中七年級語文上冊《第23課 綠色蟈蟈》學案(無答案) (新版)新人教版(通用)

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陜西省靖邊四中七年級語文上冊《第23課 綠色蟈蟈》學案(無答案) (新版)新人教版(通用)

第23課 綠色蟈蟈學案 科 目語文課 題授課時間設(shè)計人序 號學習目標1. 速讀課文,能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。 2. 培養(yǎng)學生的閱讀能力,激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。 3.理解說明文語言的準確性。課前積累老師寄語:一只實際存在的蒼蠅比一只可能存在的天使更重要(愛獻生)一、預(yù)習導(dǎo)學初讀課文,嘗試解決以下問題1.給下列加點的字注音靜謐( )    篡( )奪    酷( )愛     篝( )火   喑啞( )    氣氛( )    螽( )斯    萵( )苣 啄( ) 鉗( )子 吮( )取 喙( ) 盔( )甲 2. 請將橫線處的文字表述替換成成語(或詞語)。耳朵靈敏的人,能聽到動物中弱者被強者吃掉處四周的綠葉叢中,蟈蟈在竊竊自語。(   )表面上很大而實際脆弱的東西常常成了綠色蟈蟈進攻的目標。( )蟬則驚慌、害怕得不知如何是好地飛起逃竄。( )它們對這道菜吃得特別有興趣。( )二、檢查導(dǎo)入1孩提時代,知了唱歌、蟋蟀鳴叫、蜘蛛織網(wǎng)、螞蟻運食,都是我們天真生活中一道亮麗的風景。但隨著閱歷的增長,忙碌之中少了那份賞玩的心境。19世紀的法國卻有一位用畢生時間為蟲子書寫歷史的人,他就是( )。 就是他以大量科學報告材料和文學氣質(zhì)艱苦寫成的巨著,今天我們學習的綠色蟈蟈便是其中一篇。三、細讀課文,理出文章思路,整體感知1. 作者是用什么方法引出蟈蟈的呢?2. 作者是如何知道蟈蟈喜歡吃什么食物的呢?3. 作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼,找出這些稱呼,說說作者在什么情況下用什么稱呼,這樣寫有什么效果。四、精讀課文,體會擬人修辭方法的好處1.文中多處運用擬人手法,試結(jié)合具體例子說說這樣寫的好處。2.研讀課文第9段,歸納這段文字說明了蟈蟈的什么生活習性,說明蟈蟈屬_(A食肉B食草C雜食)性昆蟲。3.“蟈蟈也存在著同類相食的現(xiàn)象。誠然,在我的籠子里,我從來沒見過像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑,但是如果一只蟈蟈死了,活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會的,就像普通的獵物一樣。”本語段中運用了什么說明方法,有何好處?你還能找出其他類似的例子嗎?五、品讀課文,賞析文章語言的感情色彩學生討論:辭海中有關(guān)蟈蟈的條目是這樣的:蟈蟈,昆蟲。螽斯的一種。翅短,腹大,雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花,危害農(nóng)作物。也有稱之為“哥哥”。就這段文字與課文比較,用簡潔的語言概括本文的筆法特點。六、拓展閱讀在樹林里,有時人們會聽到“篤、篤、篤”的響聲。如果你躡手躡腳、屏住呼吸走上前去,就會發(fā)現(xiàn),這是森林“醫(yī)生”啄木鳥在“工作”。啄木鳥長著一把天生的“手術(shù)刀”,這就是像鋼鑿一樣的嘴殼。它祖代相傳,以食蟲為生。當它停落在樹干上時,就舉起“手術(shù)刀”東敲敲、西啄啄,從敲擊樹干的聲音中,得知害蟲潛伏的部分,然后在樹上啄一個小洞,把細長的舌頭伸進去,利用上面的粘液和小鉤,將蟲子鉤出來吃掉。害蟲雖然隱藏在樹干深處,但一旦被啄木鳥發(fā)現(xiàn),便休想逃命。     根據(jù)調(diào)查和研究,啄木鳥勤勤懇懇,從不貪懶,每天都要敲打樹干500-600次。近年來,有人通過高速攝影測算出,啄木鳥啄樹的沖擊速度,是每小時2080千米,當啄木鳥的頭部從樹上彈回來時,它減速的沖擊力也大得驚人約有1000個重力常數(shù)。要知道,一輛汽車如果以每小時56千米的速度撞在一堵磚墻上,其力量才不過10個重力常數(shù)??上攵?000個重力常數(shù),這是多么巨大的沖擊力!奇怪的是,啄木鳥從來不會因此而得腦震蕩,頭頸也不會受到任何損傷。     為什么啄木鳥有這種奇特的本領(lǐng)?科學家進行了仔細的觀察和研究,還對啄木鳥作了解剖。結(jié)果發(fā)現(xiàn),啄木鳥的頭部是一種天然防震器。它的構(gòu)造與眾不同:腦子被細密而松軟的骨骼包裹著,在腦子的外腦膜與腦髓之間,有一條狹窄的空隙,這樣一來,通過流體傳動的振動波,也許會得到減弱。此外,啄木鳥的頭部有非常大而有力的肌肉系統(tǒng),也能起到消震和吸震的作用。以后,科學家又發(fā)現(xiàn)了一個更重要的原因,這就是啄木鳥的頭部和它的“手術(shù)刀”是一前一后作直線運動的,一點也沒有側(cè)向運動。 1最后一段中第句是病句,應(yīng)該改為: 。2. 啄木鳥是如何捕害蟲的?3. 啄木鳥在啄木時能防震的兩個原因是什么?    4. 文中用了哪些說明方法?請舉例說明。(至少兩種)   5使借鑒本文寫法,運用生動形象的語言介紹一種昆蟲。

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