重慶市涪陵第十九中學(xué)校七年級語文上冊 2 秋天的懷念導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

2 秋天的懷念 教學(xué)目標 ：1、理解課文內(nèi)容，把握母親藝術(shù)形象，感悟作者意圖。2、學(xué)習(xí)作者運用細節(jié)描寫刻畫人物和運用色彩烘托情感的寫作手法。3、感受母博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的思念、懺悔、自責。教學(xué)重難點品味賞析細節(jié)描寫；探尋作者寫作意旨教學(xué)方法誦讀法、品析法、精段閱讀法、資料助讀法課時安排：2課時第一課時【自學(xué)】一、作者簡介史鐵生（1951年1月4日2020年12月31日），原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文我與地壇鼓勵了無數(shù)的人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。2020年12月31日凌晨3點46分因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給需要的患者。 史鐵生多年來與疾病頑強抗爭，在病榻上創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。他的作品多次獲得國內(nèi)外重要文學(xué)獎項，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，嚴于律己，品德高尚，是作家中的楷模。史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全連在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的病隙碎筆作為二OO二年度中國文學(xué)最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難與信仰、寫作與藝術(shù)等重大問題，并解答了“我”如何在場、如何活出意義來這些普遍性的精神難題。當多數(shù)作家在消費主義時代里放棄面對人的基本狀況時，史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心，仍舊苦苦追索人之為人的價值和光輝，仍舊堅定地向存在的荒涼地帶進發(fā)，堅定地與未明事物作 斗爭，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。（華語文學(xué)傳媒大獎2002年度杰出成就獎得主史鐵生授獎詞）二、 掌握本課生字詞，給下列加點字注音。癱瘓（ ）暴怒（ ）沉寂（ ）捶打（ ）憔悴（ ）央求（ ）訣別（ ）爛漫（ ）絮絮叨叨（ ）三、 結(jié)合上下文解釋。侍弄：爛漫：喜怒無常：【自疑】【自探】活動一：本文題目是“秋天的懷念”，作者在秋天懷念誰？為什么懷念？活動二：找出文中描寫母親的動作、語言、神態(tài)、心理活動的句子，結(jié)合上下文具體分析文中是如何表現(xiàn)母愛的?！咀詼y】請概括本文的主要內(nèi)容。第二課時【自學(xué)】朗讀課文，劃出景物描寫的句子，并試著背誦。【自疑】【自探】活動：本文對菊花的描寫帶給你什么樣的感受？你明白母親為什么要帶“我”去看菊花嗎？你明白了母親未說完的話嗎？【自測】又一年的清明節(jié)到了，“我”來到母親的墓前，請把想說的說給母親聽聽吧。【自結(jié)】【練習(xí)】一、 字里行間，皆含深情。1.生字詞我最棒。tn huàn（ ）    qiáo cuì  （ ）jué bié （ ） fn lái fù qù （ ）x ch wàng wài （        ）2形近字組詞。捶（  ）  豌（ ）  訣（   ）  憔（  ）   癱（    ）睡（  ） 碗（ ）  決（    ) 瞧（   ）  灘（    ）二、句子轉(zhuǎn)換。1.母親眼圈紅紅的說：“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！备臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句。2. 母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。（縮寫句子）三、回味課文，體驗真情。雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。 當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄 的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好 好兒活”1. 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常體現(xiàn)在哪兒，在文中用“   ”劃出來。2 讀畫“     ”的部分，寫出你對這句話的理解。3. “母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！边@說明什么？4 結(jié)合內(nèi)容說說文中加點的動詞“撲”和“抓”為什么用得好。