陜西省咸陽市秦都中學(xué)八年級語文上冊《第1課 七律 長征》快樂課課練（無答案） 蘇教版

  七律·長征 一、朗讀你的詩歌。  1、讀準(zhǔn)字音。請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。（快樂指數(shù)）  逶 (yí) 磅(bó) mín 山  2 、讀出節(jié)奏。請用“”正確劃分下列詩句句讀。（快樂指數(shù)）  紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑  金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。  3更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。  3、 讀出感情。朗讀詩歌，你覺得詩歌洋溢著什么樣的思想感情？（快樂指數(shù)        二、感悟你的詩歌。  4、抓綱目。（快樂指數(shù)）  七律·長征體現(xiàn)全詩中心思想的句子是： ， 。這兩句詩寫得極有氣勢，高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)率下于整個長征過程中所表現(xiàn)出來的亙古 未有的英雄氣概和百折不撓的勇敢精神，從中我們可看出全詩的詩眼是：   5、繪圖畫。（快樂指數(shù)）  七律·長征這首詩具有高度的藝術(shù)概括力，其巧妙地用藝術(shù)的手法為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺，疾跨烏蒙， ， ， 。6、想詩境。（快樂 指數(shù)）  “紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”這兩句詩是全文的總綱，從這兩句詩里你覺得全詩的基調(diào)是 。   ， 兩句是寫長征的最后路程，這是全詩的高潮。  三、賞析你的詩歌。  7、賞結(jié)構(gòu)。（快樂指數(shù)）  詩歌的首聯(lián)在全詩中起怎樣的作用？     8、賞意象。（快樂指數(shù)）  “水”在毛澤東的詩詞中有著獨特的意境，常常抒寫的是勇于克服困難的凌云壯志。七律·長征中是怎樣寫水的？這樣寫有何作用？     9、賞語言。 （快樂指數(shù)）  “大渡橋橫鐵索寒”一句中的“寒”字寓意深刻。有人認(rèn)為，“寒”字烘托瀘定橋環(huán)境的險惡，反襯紅軍大無畏的英雄形象。有人認(rèn)為，“寒”字既寫出瀘定橋 險惡的形勢，也生動地反映了英勇的紅軍，令敵人膽寒的情景。也有人認(rèn)為，“寒”字反襯出戰(zhàn)斗的緊張激烈，寄托了對死難烈士的哀思。你同意哪一種看法？或者 有你自己的見解？      10、賞特色。（快樂指數(shù)）  你覺得七律·長征在寫作上有何特點？請結(jié)合具體的詩句談?wù)劇?#160;     四、挑戰(zhàn)你的思維。（快樂指數(shù)）  11、1935年10月，當(dāng)時紅軍第二方面軍、第四方面軍正在行軍途中，還沒有越過岷山，作者卻在詩中把它說成是“三軍過后盡開顏”，這樣說是不是不 尊重歷史事實？作者有何用意？     五、發(fā)揮你的想象。（快樂指數(shù)）  12、毛澤東的這首詩洋溢著強(qiáng)烈的革命樂觀主義精神，紅軍戰(zhàn)士在長征途中無不體現(xiàn)這種精神，“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”，在他們的眼里，彎 曲綿延的五嶺像小河里的鱗波細(xì)浪，在他們的腳下，氣勢雄偉的烏蒙山像滾動的泥丸。  發(fā)揮你的想象，寫一個片斷，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士趟細(xì)浪、走泥丸時的精神風(fēng)貌。     六、展示你的才能。（快樂指數(shù)）  13、我們說，改革開放是一個新長征，作為新時代青年你一定有很多想法吧。請結(jié)合實際談?wù)勀愕睦斫?。你覺的在學(xué)習(xí)中我們該怎樣發(fā)揚(yáng)長征精神？說說你 的理由。     七、開闊你的視野。（快樂指數(shù)）  七律人民解放軍占領(lǐng)南京  （1949年4月）  鐘山風(fēng)雨起蒼黃， 百萬雄師過大江。  虎踞龍盤今勝昔， 天翻地覆慨而慷。  宜將剩勇追窮寇， 不可沽名學(xué)霸王。  天若有情天亦老， 人間正道是滄桑。  題解   1949年4月23日，人民解放軍解放了國民黨反動派盤踞了22年的南京。為了紀(jì)念這個偉大的日子，毛澤東在人民的“薄海歡騰”聲中揮筆寫成此篇。   注釋   （1）風(fēng)雨：指戰(zhàn)爭形勢。   （2）倉黃：變化翻覆。   （3）今勝昔：如今勝過以往。   （4）情：指情感用事而沽名釣譽(yù)。   （5）老：朽。   （6）滄桑：引申為革命。   拓展練習(xí)  14、詩歌的哪兩句是全詩的總綱，寫出了人民解放軍解放南京時的氣勢？      15、詩歌中有幾處運(yùn)用了典故，請就感興趣的一則查閱相關(guān)資料，把相關(guān)歷史故事講給其他同學(xué)聽聽，并試著探究其作用。     16、閱讀七律長征和七律人民解放軍占領(lǐng)南京，談?wù)勀愕拈喿x體會。