陜西省西安市慶安高級中學七年級語文下冊 偉大的悲劇導學案(無答案) 新人教版(通用)
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陜西省西安市慶安高級中學七年級語文下冊 偉大的悲劇導學案(無答案) 新人教版(通用)
偉大的悲劇 偉大的悲劇策略與反思糾錯與歸納【學習目標】1、 積累字詞。2、 理清故事情節(jié),體會”偉大的悲劇”的深刻含義。3、 感悟探險悲劇中所包含的人類精神?!窘虒W重點 】通過品讀,體會關鍵語句,來認識人類挑戰(zhàn)自身,實現(xiàn)生命價值的偉大?!窘虒W難點】體會作者的寫作意旨。了解什么是真正的英雄?!咀灾鲗W習】建立自信,克服畏懼,嘗試新知1、作家作品簡介斯蒂芬·茨威格(18811942)奧地利文學家。生于維也納一個猶太資產(chǎn)階級家庭,自幼徜徉沉浸在音樂、詩歌、戲劇的藝術殿堂里。主要作品有為巴爾扎克,狄更斯、托爾斯泰等人寫的傳記。茨威格的主要成就在傳記文學和小說創(chuàng)作方面。傳記文學代表作有三位大師、羅曼·羅蘭、三個描摹自己生活的詩人。茨威格一身正氣,懷著良知,為人世間的苦難,寫下了無數(shù)充滿同情、動人心魄的壯麗篇章。他一生追求的理想是人道主義和精神自由。出于人道主義的立場,贊美人與人之間的同情、仁愛和寬恕,厭惡資產(chǎn)階級的爾虞我詐、虛偽和冷酷。2、給加點字注音,解詞:拽( )癲狂( )凜冽( ) 吞噬( )羸弱( ) 步履( ) 告罄( )遺孀( )毛骨悚然( ) 怏怏不樂( )姍姍來遲( )憂心忡忡( ) 疲憊不堪( ) 毋寧( )拽( )出 戰(zhàn)栗( ) 角( )逐 厄運( )毛骨悚然:怏怏不樂:姍姍來遲:憂心忡忡:3、整體感知:文中涉及5個人物,寫出他們的姓名及身份,依據(jù)課文梳理事件。、【合作探究】升華學科能力,透析重難點4 、文中有這樣一句話“對人類來說,第一個到達者擁有一切,第二個到達者什么也不是”,這是作者的本意嗎?對此應該怎樣看待?5、你是如何理解課文題目“偉大的悲劇”的【拓展延伸】7. 同學們是否比以前更深刻的理解了“英雄”一詞的含義了呢?能說出你心目中的英雄嗎?最后以三句話與同學們共勉:(1)自己打敗自己是最可悲的失敗,自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。(2)每個人注定都要經(jīng)歷一番失敗的煎熬和撕心裂肺的痛苦,但只要經(jīng)歷,即使是失敗的,也一定會有收獲的(3)人可以失敗,但不可以被打倒