陜西省西安市慶安高級中學七年級語文下冊 艱難的國運和雄健的國民導學案(無答案) 新人教版
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陜西省西安市慶安高級中學七年級語文下冊 艱難的國運和雄健的國民導學案(無答案) 新人教版
艱難的國運和雄健的國民 艱難的國運和雄健的國民策略與反思糾錯與歸納【學習目標】1.了解中國20世紀20年代中國現(xiàn)狀2.體會李大釗的革命樂觀主義精神和愛國主義精神3.激發(fā)學生的歷史責任感和愛國熱情4.學習散文的一般閱讀技巧【重點難點】1.文章的思路及作者的思想感情2.對艱難的國運和雄健的國民的理解【使用說明與學法指導】1. 課前熟讀課文,把握文中內容,做好預習工作,借助工具書和各種資料完成導學案,在合作探究部分用雙色筆勾畫疑點;以備上課討論。2. 課堂上,根據(jù)探究題目分配的要求,跨層討論,層層培訓,積極思考,充分展示,大膽質疑;3. 課后,對雙色筆糾錯的內容整理歸納,查漏補缺?!咀灾鲗W習】一、知識鏈接:(一)作者簡介:1、李大釗(18891927),字守常,河北樂亭人。1907年入天津法政專門學校學習,1913年赴日本,就學于早稻田大學。1916年回國,任北京晨報主筆。1918年與陳獨秀創(chuàng)辦每周評論,并參與新青年的編輯工作,致力于馬克思主義的研究、傳播,宣傳反帝愛國思想,成為五四運動的領袖之一。1920年3月,在北京成立共產(chǎn)主義小組,成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。嗣后,對黨的建設,工人、學生運動,統(tǒng)一戰(zhàn)線,均有重大貢獻。1927年4月28日,被奉系軍閥張作霖殺害于北京。李大釗不僅是偉大的馬克思主義者,也是一位學者和詩人。他的詩文被魯迅譽為“革命史上的豐碑”。著作有守常文集(1939年出版)、李大釗選集(1959年出版)、李大釗詩選注(1979年出版)2、端木蕻良,在中國現(xiàn)代文學史上屬于“東北作家群”的文學派別?!熬?#183;一八”事變以后,東北淪陷,許多富有民族感情的年輕作者相繼流亡到了關內。他們帶著故土陷落、河山破碎的悲憤,廣泛描繪了發(fā)生在那片廣漠、肥沃的黑土地上面的苦難與掙扎、覺醒與奮起。因此,他們的作品大都表現(xiàn)了家仇國恨和故土之思的雙重情感。(二)文體知識散文,是一種自由靈活、文情并茂的文學體裁。題材廣泛,可以寫真人真事,也可虛擬加工。行文自由,任意揮灑,如行云流水;結構布局,不拘一格,分合自如。注重文采,或質樸清新,或斑斕絢麗,給人以藝術的美感。“一粒沙中見世界,半瓣花上說人情”。散文,是閃現(xiàn)的思維火花,展現(xiàn)的情感波瀾,再現(xiàn)的時光往事。二、解釋詞語并注音。嗥鳴:污穢:回環(huán)曲折: 亦復如是:熾痛: 崎嶇:讕語: 亙古:阻抑: 逼狹:【合作探究】一、朗讀初步感知二、本節(jié)課的重點-文章的思路及文章情感三、解決難點-理解艱難的國運和雄健的國民1、探討在軍閥混戰(zhàn)、民不聊生等情況下,人民憑借什么樣的精神才能活下來,民族憑借什么樣的精神才能不至于滅亡?2、聯(lián)系文章長江大河的特點及剛才所講,李大釗所說的雄健的精神是指什么?面對這樣的狀況又表現(xiàn)了李大釗的什么樣的精神?四、課堂小結:文章其實是革命先烈李大釗在那個看不到希望的年代,全身心熱愛祖國,企望動員更多的人不畏艱難的投入救國救民偉大事業(yè)的演講。所以字里行間洋溢的革命樂觀主義精神,堅信民族必興的的豪壯氣魄。妙手著的是愛國的文字,鐵肩但得是救國救民的責任。如今,這一切都過去了,可是我們也更加清楚的看到了這個民族的品質,中華人民的力量。五、拓展延伸今天我們偉大的祖國仍然會遇到許多問題,艱難等等,那么不管是過去還是現(xiàn)在,當災難降臨時,我們偉大的人民做出了怎樣的反應,或者會做出怎樣的反應,同學們可以暢所欲言。