四川省科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí) 拱形的力量

四川省科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí) 拱形的力量姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 要使紙拱橋的形狀保持不變，可以（ ）。A抵住紙拱的外推力B減少每個(gè)墊圈的質(zhì)量C增加紙拱的厚度2 . 轉(zhuǎn)子相當(dāng)于（ ）塊電磁鐵。A1B3C43 . 如圖，是杭州灣跨海大橋的通航孔處，采用了鋼索斜拉橋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，采用這種結(jié)構(gòu)的主要目的是（ ）。A使大橋更壯觀B使車輛通行更加安全C使通航孔的跨度更大，方便船舶通行4 . 下列機(jī)械中，沒(méi)有運(yùn)用支架原理的是（ ）A石油井架B起重臂C釣魚(yú)竿5 . 下列三種形狀中，（ ）是抗彎曲能力實(shí)驗(yàn)中抗彎曲能力最弱的。ABC6 . 制作電器的保護(hù)裝置時(shí)要注意選擇（ ）的材料。A導(dǎo)電性能好B既能導(dǎo)電又能絕緣C絕緣性能好二、填空題7 . 如圖所示的希臘帕特農(nóng)神廟，屬于_結(jié)構(gòu)，在建筑時(shí)使用的立柱能_。8 . 薄的材料折疊或彎曲的 _不同，其 _也是不相同的。三、判斷題9 . 橫梁的抗彎曲能力與梁的寬度成反比，與梁的高度成反比。（_）10 . 把薄板形材料彎折成“L”形不可以增大它的抗彎曲能力。（_）11 . 不同的形狀可以讓物品既美觀又牢固。（_）12 . 給小丑每只手上固定不同質(zhì)量的重物，小丑也一樣能站穩(wěn)。（_）13 . 埃及金字塔非常神秘、結(jié)實(shí)，與它的形狀、結(jié)構(gòu)、材料和神靈有關(guān)（_）四、綜合題14 . 某地的山坡比較陡，為方便運(yùn)送肥料以及成熟的蜜桔，需要鋪設(shè)山地單軌運(yùn)輸機(jī)。村民說(shuō)：“桔園坡度最陡的有近40度，如果動(dòng)力不足，就沒(méi)辦法拉肥料上山。”為了幫助村民，小李決定實(shí)地考察（見(jiàn)圖）。（1）由于動(dòng)力有限，從斜面角度考慮，建設(shè)運(yùn)輸機(jī)的地點(diǎn)應(yīng)選擇在_面（填字母）。（2）在選擇支架時(shí)，從抵抗彎曲和制作成本考慮，小李把“一”“U”“W”“工”字等形狀的鋼材作為備選。鋼材的材質(zhì)和用量都樣，只是形狀不同。哪種鋼材的抵抗彎曲能力最強(qiáng)？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，幫助小李挑選鋼材。研究的問(wèn)題：抗彎曲能力強(qiáng)弱與鋼材的形狀有關(guān)嗎？我的假設(shè)：_。改變的條件：_。不改變的條件：_、_等。（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：右表是實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)。根據(jù)設(shè)計(jì)要求，每根鋼材的載重量要超過(guò)2000牛。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，符合要求的鋼材形狀有_、_、_。鋼材形狀最小承載重量一1500牛U3500牛W5000牛工2800牛（4）運(yùn)輸機(jī)的動(dòng)力最大輸出1400牛的力，使用斜面可以省力，為了確定從山腳到山頂?shù)能壍榔露?，小李設(shè)計(jì)了如下模擬實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄如下：實(shí)驗(yàn)次數(shù)直接提升重物的力（牛）沿不同斜面提升物體的力（牛）斜面坡度30斜面坡度35斜面坡度40斜面坡度45第一次211131518第二次212151613第三次213141618取值21.41.6（5）上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，有一個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你把改正。根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)可能是_。（6）請(qǐng)?jiān)诒砀褡詈笠恍刑钌虾线m的數(shù)值，把表格補(bǔ)充完整。_（7）將“沿斜面30、35、40、45坡度提升重物的力”進(jìn)行比較，我們可以得出的結(jié)論是_。15 . 小明做“紙的厚度與抗彎曲能力的大小”實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：紙的厚度一張紙兩張紙三張紙四張紙五張紙抗彎曲能力的大小預(yù)測(cè)1481216（放墊圈的個(gè)數(shù)）實(shí)測(cè)28-152540（1）實(shí)驗(yàn)中要改變的條件是：_。（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)：_。課堂上，我們模擬建造了一座“鋼索橋”（如下圖），主要用來(lái)體驗(yàn)“鋼纜”的拉力。請(qǐng)仔細(xì)讀圖，然后回答下面的問(wèn)題。16 . A、B兩位同學(xué)同時(shí)用力拉住繩子把“橋”吊起來(lái)，“橋面”上的方塊物體表示正在上面行駛的汽車。請(qǐng)?jiān)谏蠄D中的A同學(xué)手持處用一個(gè)“”標(biāo)示出“鋼纜”的用力方向。17 . 分析模擬圖，如果要延伸橋面，則應(yīng)該朝_（填“左右拉伸”“前后延伸”“兩種方法都可以”）。18 . 兩張座椅的靠背相當(dāng)于索橋中的_。19 . 第一次實(shí)驗(yàn)：讓“鋼索橋”的繩子下乘多一些；第二次實(shí)驗(yàn)：把繩子盡量拉平直在一些。比較兩次實(shí)驗(yàn)，_。（填“第一次實(shí)驗(yàn)要力多”“第二次實(shí)驗(yàn)需要用力大”“兩次實(shí)驗(yàn)用力大小相同”）。20 . 上述對(duì)比實(shí)驗(yàn)可證明_。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、二、填空題1、2、三、判斷題1、2、3、4、5、四、綜合題1、2、3、