2020年高中語(yǔ)文 科研論文 現(xiàn)代文閱讀 四招制勝高分營(yíng)素材 新人教版必修1

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)?，F(xiàn)代文閱讀：四招制勝高分營(yíng)提起閱讀，許多同學(xué)都會(huì)無(wú)可奈何地說(shuō)：“語(yǔ)文考試中最沒(méi)有把握的就是現(xiàn)代文閱讀的主觀題了，每次考試寫(xiě)得最多的是它，得分最低的也是它，心里最沒(méi)底兒，就碰運(yùn)氣吧?！笨梢哉f(shuō)，現(xiàn)代文閱讀主觀題解答是許多同學(xué)跨不過(guò)去的一道坎兒，是高考語(yǔ)文試卷中搖曳在許多同學(xué)面前的一枚苦果。這枚苦果的生成根源有四：一是心性浮躁不讀文本或者沒(méi)讀懂文本就急于答題，二是缺乏相關(guān)文學(xué)文體知識(shí)隨意答題，三是不研究答題技巧規(guī)律盲目答題，四是沒(méi)掌握答題套路規(guī)范草率答題。急于答題，隨意答題，盲目答題，草率答題的結(jié)果是命中率奇低得分不佳，反過(guò)來(lái)又使心頭的陰影更為濃重。一、不畏浮云遮望眼，正本清源讀為先。解答現(xiàn)代文閱讀主觀題得分高低，取決于兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：讀懂所給文本，組織出合適的答案。顯然，前者是基礎(chǔ)，是前提。那么，我們首先要做好的就是學(xué)會(huì)讀的方法，掌握讀的技巧，養(yǎng)成讀的習(xí)慣，懂得讀的規(guī)律。依據(jù)不同文體的要素特征來(lái)把握其文本內(nèi)容。要我們閱讀的文本無(wú)非是散文、小說(shuō)兩種。那么，我們就可以依據(jù)散文、小說(shuō)的文體特征從宏觀上整體把握文本的內(nèi)容。散文無(wú)非敘事、抒情、說(shuō)理三類(lèi)。敘事的散文，可以從其情節(jié)、人物、主題方面把握文意;抒情的散文，可以從景物、事件、情感方面把握文意;哲理散文可以從事件、景物、哲理方面把握文意;而小說(shuō)，則可以從敘述角度、場(chǎng)景描寫(xiě)、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物形象、各種描寫(xiě)、主題思想諸方面把握文意。由于考試時(shí)間的嚴(yán)格限制，考場(chǎng)答題只能實(shí)施快速閱讀法。第一遍閱讀時(shí)，不拘泥于文本的細(xì)枝末節(jié)，不被文本的疑點(diǎn)難點(diǎn)纏住手腳，“不求甚解”，重在迅速把握文脈，力求捕捉文本的幾大要素，從宏觀上準(zhǔn)確把握文本內(nèi)容即可。二、試題命制有規(guī)律，順?biāo)写茏匀弧?會(huì)讀讀懂是第一步，知道怎么答會(huì)答是第二步?，F(xiàn)代文閱讀題的命題不可能隨心所欲無(wú)章無(wú)法，就必須受制于散文和小說(shuō)這兩種文體基本特征的制約。通覽比對(duì)歷年高考現(xiàn)代文閱讀試題，你就可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文閱讀主觀題題目有限的命題范圍、命題樣式和命題路數(shù)。宏觀概括一下，同學(xué)們可從以下兩方面研究認(rèn)識(shí)現(xiàn)代文閱讀題的命題路數(shù)，進(jìn)而歸納出此類(lèi)題目的解答路徑。1.試題涉及文本的位置。從題目涉及閱讀文本的具體位置看，不外乎開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三處。閱讀文本中所處位置不同的文字，承擔(dān)的功能所起的作用不同，回答問(wèn)題時(shí)所用術(shù)語(yǔ)也不同；文字位置不同，設(shè)題頻率也不同。文本中間部位是文章內(nèi)容主體所在，無(wú)論什么閱讀試卷都無(wú)法回避必須設(shè)題；文本開(kāi)頭和結(jié)尾的文字，因其獨(dú)特功能，也常常是設(shè)題的熱點(diǎn)?，F(xiàn)將文章不同位置的作用歸納為下表，方便同學(xué)們按套路作答： 開(kāi)頭的作用 中間的作用 結(jié)尾的作用A.籠罩全文，領(lǐng)起下文（要弄清是領(lǐng)起一段,一部分還是全文）；B.引入正文或引出下文，為后文鋪墊或伏筆；C.開(kāi)篇點(diǎn)題，交代寫(xiě)作緣由或目的；D.突出強(qiáng)調(diào)某種意味，渲染氣氛, 奠定全文感情基調(diào)；E.倒敘時(shí)把關(guān)鍵情節(jié)或結(jié)局放在開(kāi)頭，以突出結(jié)局設(shè)置懸念等。A.自然過(guò)渡：或承上,或啟下,或承上啟下，或轉(zhuǎn)換話題，或線索連接，或推動(dòng)情感或情節(jié)的發(fā)展；B.照應(yīng)前文，使表達(dá)更加嚴(yán)謹(jǐn)；C.展現(xiàn)主體材料，使表達(dá)更加具體形象（得到了具體的體現(xiàn)）、使某種感覺(jué)得到了印證、為下文抒情提供基礎(chǔ)；D.插敘：幫助了解情節(jié)發(fā)展，對(duì)原因來(lái)歷作補(bǔ)充，進(jìn)行某種鋪墊使內(nèi)容更充實(shí)，使人物形象更豐滿(mǎn)、表達(dá)更有力等。A.總結(jié)上文，揭示文章中心，升華文章主旨；B.照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；C.結(jié)尾點(diǎn)題，回應(yīng)題目，扣題更緊；D.結(jié)尾議論：畫(huà)龍點(diǎn)睛，卒章顯志，揭示主旨，深化主題；E.結(jié)尾抒情：使情感表達(dá)更富感染力；F.悲劇結(jié)局：出人意料，更具震撼力、更有批判力。2.從設(shè)題的角度看，不外乎語(yǔ)言?xún)?nèi)容理解、表達(dá)技巧分析、人物形象分析、內(nèi)容主旨概括等。語(yǔ)言?xún)?nèi)容理解角度設(shè)題，不外乎字、詞、句子的理解，解答時(shí)必須遵循“字不離詞，詞不離句，句不離段”的原則；表達(dá)技巧分析角度設(shè)題主要覆蓋表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法等方面：表達(dá)方式常用的是敘述、描寫(xiě)、抒情、議論，表現(xiàn)手法比如襯托（以動(dòng)襯靜、以聲襯靜等）、象征、虛實(shí)、欲揚(yáng)先抑、借景抒情等等，修辭手法主要考察比喻、擬人、反語(yǔ)、反復(fù)、雙關(guān)、對(duì)比等在文本中的作用等等。解答這類(lèi)問(wèn)題，關(guān)鍵是兩點(diǎn)：一是能系統(tǒng)整理各類(lèi)常見(jiàn)手法的作用，準(zhǔn)確使用相關(guān)術(shù)語(yǔ)；二是切忌只答這些術(shù)語(yǔ)，一定要分析這些術(shù)語(yǔ)在文中是怎樣具體體現(xiàn)出來(lái)的，一定要結(jié)合上下文的具體分析作答。前者是得分要點(diǎn)，后者是得分保證，二者相輔相成，缺一不可。三、操千曲而后曉聲，規(guī)范演練有步驟。有了讀和研究準(zhǔn)備，接下來(lái)就是組織答案，規(guī)范做答了。如何組織出合適答案，拿到理想分?jǐn)?shù)呢？可依據(jù)以下三點(diǎn)進(jìn)行規(guī)范演練：1.弄清題意，明確方向。解題之前要明白題目設(shè)問(wèn)的方向、考察的指向、答題區(qū)間相關(guān)信息在哪兒，要估摸答案可能有幾個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)，吃準(zhǔn)表述的范圍、角度和方式，用準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)和規(guī)范的語(yǔ)句表達(dá)。有時(shí)可以從文章的層次思路和題目賦分多少來(lái)判斷答案應(yīng)設(shè)幾個(gè)要點(diǎn)。(一般4分題目至少有兩個(gè)要點(diǎn),6分題目至少有三個(gè)要點(diǎn))2、答案在文本中，記住從文中找答案。答案不在你的頭腦中，不能主觀臆斷；答案在原文中，要用心在文中尋找。能直接找到原句作答案就用原句，能找到原文詞語(yǔ)做答案就用原文詞語(yǔ)，這種情形下，只要原原本本把它寫(xiě)來(lái)答題就可以了。有時(shí)候找到題目答案所在的語(yǔ)句，語(yǔ)句太長(zhǎng)不合書(shū)寫(xiě)要求，或語(yǔ)句中含有不合題意的雜亂信息，那就需要加以改造，根據(jù)問(wèn)題指向，選出有用的語(yǔ)言信息重新組合表述，改造成為符合題意的答案。有些答案在原文中找不到，需要整體把握文段或理解前后文意，用自己的語(yǔ)言把答案需要的意思表達(dá)出來(lái)。概括主旨、揭示含義的題要注意答出作者的深層用意和表達(dá)的思想感情。3、草擬答案,檢驗(yàn)修改，最后謄寫(xiě)。高考畢竟是人生路途上最為重要的考試之一，嚴(yán)格慎重的解題步驟十分必要，也十分有益。這樣可以幫助你修正錯(cuò)誤，可以避免你的信息蕪雜無(wú)效，可以保證你的卷面整潔美觀，你就試試看吧。四、檢驗(yàn)答案有標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)操勝券拿分?jǐn)?shù)。1、檢驗(yàn)答題方向是否正確。答案信息方向與問(wèn)題設(shè)問(wèn)方向一致才能得分。檢驗(yàn)答案時(shí)力求“四個(gè)清楚”：題目問(wèn)的什么答案答的什么要“清楚”，答案的落腳點(diǎn)要“清楚”，回答了哪幾點(diǎn)要“清楚”，答案的主題詞要“清楚”。比如，題目要你“結(jié)合全文”，答案就要統(tǒng)覽全篇，不要糾纏一點(diǎn)；題目要你“分條概括”，答案就要擇其要點(diǎn)，分點(diǎn)陳述，不得交叉包容；題目要你“簡(jiǎn)要分析”，答案就要結(jié)合文中恰當(dāng)例子且言明作用；題目若問(wèn)“有哪些”，答案就應(yīng)不止一條；題目若問(wèn)“為什么”，那就要區(qū)別是答“原因”還是答 “用意”，若答“原因”就要指出文中的邏輯關(guān)系，若答“用意”，就要答安排材料的作用；題目若要“結(jié)合生活實(shí)際”，答案就要結(jié)合生活例證，談出體會(huì)；題目若要“探究”，答案就要由表及里、由此及彼、深層開(kāi)掘、多元理解。2、檢驗(yàn)答案要點(diǎn)是否齊全。答案要點(diǎn)是否齊全決定得分高低。一般說(shuō)來(lái),問(wèn)題涉及的相關(guān)文本有幾層意思、幾條理由、幾種原因、幾方面作用，答題時(shí)就應(yīng)有幾個(gè)要點(diǎn)。有的同學(xué)為了保險(xiǎn)，常常是羅列盡可能多的要點(diǎn)以防不測(cè)。3、檢驗(yàn)語(yǔ)言形式是否合適。語(yǔ)言是答案的載體，檢驗(yàn)答案的語(yǔ)言條理是否清晰，使用術(shù)語(yǔ)是否規(guī)范，信息是否準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)排列是否美觀，有無(wú)錯(cuò)別字病句，可以使你的答案做得盡可能完美。小結(jié)：越是得分低的地方，增長(zhǎng)空間越大。如何把這個(gè)增長(zhǎng)空間挖掘出來(lái)，變成實(shí)實(shí)在在的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)，是我們要研究和突破的關(guān)鍵所在。你認(rèn)真閱讀準(zhǔn)確把握了文本；你掌握了文學(xué)和寫(xiě)作的一般理論知識(shí)；你把文學(xué)和寫(xiě)作的一般理論與閱讀文本實(shí)際結(jié)合，按照題目要求規(guī)范合式地做出答案；并對(duì)答案進(jìn)行過(guò)仔細(xì)嚴(yán)格的檢驗(yàn)，那么就請(qǐng)你放心：耐心等待收獲的喜悅吧。