五年級(jí)科學(xué)下冊 空氣的熱脹冷縮2教案 教科版

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。（教科版）五年級(jí)科學(xué)下冊教案第二單元 熱4.空氣的熱脹冷縮教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。熱膨脹現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。過程與方法用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。用文字或圖畫進(jìn)行描述和交流。嘗試用“模型”解釋現(xiàn)象。情感態(tài)度價(jià)值觀對(duì)熱現(xiàn)象產(chǎn)生更濃的探究興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：為每組準(zhǔn)備：燒瓶、I.型玻璃管；熱水、常溫水、冰水；錐形瓶、氣球。教學(xué)活動(dòng)： (1)引入。 液體有熱脹冷縮的性質(zhì)，那么空氣有這樣的性質(zhì)嗎？ 今天，我們一起來研究：空氣在受熱或受冷后，體積會(huì)怎樣變化？ (2)空氣受熱受冷后體積的變化研究。 討論觀察實(shí)驗(yàn)的方法：怎么能清楚地觀察到空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象？ 師生交流，確定方法。 小組活動(dòng)：觀察空氣受熱后體積發(fā)生的變化；觀察空氣受冷后體積發(fā)生的變化。 小組交流、討論。 (3)怎么解釋熱脹冷縮現(xiàn)象。 溫度變了，怎么會(huì)引起物體的體積發(fā)生變化呢？ 模擬空氣“微粒”運(yùn)動(dòng)的游戲。 一起建立我們自己的假說。