2020年春一年級數(shù)學下冊 第2單元 20以內的退位減法 第3課時 十幾減8退位減法導學案（無答案） 新人教版

第二單元學校班級一年級主備人參備人審核人課題十幾減8退位減法課時總課時143學習目標1、 學生會進行十幾減8的退位減法的計算2、 培養(yǎng)學生提出問題，解決問題的能力重難點掌握十幾減8的退位減法的思維過程理解破十法課前預習教材第13頁例2課型教學準備導學流程導學步驟具體內容復備欄1、導（導課題、目標） 上節(jié)課我們學習了十幾減9，咱們先來做個搶答游戲：（出示口算）857+86+8 5+9 13-916-915-9   17-9 14-9    12-8 你們真是太棒了，這節(jié)課我們一起來探究十幾減8的口算方法。十幾減9同學們掌握的非常好，相信本節(jié)課的學習目標大家也能順利完成，加油吧！2、學（出示預學案，學生自學或合作學習）1、出示例2主題圖：熊媽媽有12個風車，小明想買8個，你能幫熊媽媽數(shù)數(shù)還剩幾個嗎？（1）請你認真觀察，收集數(shù)學信息并提出數(shù)學問題。（2）試著列出算式并計算。2、自主學習： 你獨立思考后列式并計算，然后和小組的同學交流自己的想法及計算過程。3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內、全班展示）指名回答：（1）信息：一共有12個風車，我們要買8個問題：還剩幾個風車？（2）列式：128=4師：你是怎么算的？把你的想法交流一下吧。生1：因為8+4=12 ，所以28=4。生2：108=2       2+2=4生3：122=10      106=44、講（教師精講點拔或出示課件，突破難點）1、十幾減8鼓勵學生可以運用多種方法進行計算如可以運用“想加算減”的方法，也可以肯定運用“破十減”等方法。2、學生計算完成以后，可培養(yǎng)學生驗算的習慣。5、 練（以固學案出示，檢查學生學習是否達標）完成練習三第1、2題課堂小結（不超過兩分鐘，可由學生進行小結）我們利用破十法和想加算減的方法會算十幾減9減8的算式了，那么十幾減7、6、5等你能不能計算呢？板書設計： 十幾減8 12-8= 4 1、 因為8+4=12 ，所以28=4。 2、 108=2       2+2=4 122=10      106=4課后反思：