八年級語文下冊 第15課《蘇格拉底之死》教案 長春版

此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。第15課蘇格拉底之死教案教學目標1.充分閱讀，通過對文章的分析認識蘇格拉底這一偉大形象。2.引導學生走近這位奠定西方文化哲學基礎的思想巨人，從中獲得有益的人生啟示。教學重點通過對蘇格拉底關于死亡體驗的談話，關于喝藥的態(tài)度以及喝毒藥的表現(xiàn)和喝下毒藥之后的言行的分析，認識蘇格拉底這一偉大形象。教學難點理解蘇格拉底從容赴死的力量源泉。課時安排1課時。教學過程（課前布置預習，了解蘇格拉底及其人生軌跡。）一、導入新課?！罢J識你自己”，輕輕一句話，里面包含玄機無數(shù)。它出自古希臘哲學家蘇格拉底之口。這位西方文化的奠基者，這位人類文明史上的思想巨子，他的巨大聲譽與他震撼歷史的死亡方式有著密切關系。今天我們有幸共同閱讀蘇格拉底之死一文，共同走進蘇格拉底的靈魂世界。二、相關內容簡介。（可采用教師簡介與學生交流相結合的方式進行。）1.蘇格拉底的思想觀點。蘇格拉底（前469前399年），古希臘著名的唯心主義哲學家、教育家。其學說具有神秘主義色彩，認為天地萬物生存毀滅，皆出于神意，哲學的目的不在于認識自然，而在于“認識自己”，在于教導人們過道德的生活，認識普遍的道德規(guī)范，倡導“知德合一”說，認為“美德即知識”，“作惡即無知”。他公開反對奴隸主民主制，特別是雅典后期的激進民主派。公元前399年他以傳播異說和毒害青年罪被判處死刑，從容飲鴆而亡。2.作者及作品。蘇格拉底，這位統(tǒng)御哲學世界和西方文化的人物一生竟然沒有留下任何著作。柏拉圖20歲拜蘇格拉底為師，在老師身邊學習了8年。他是古希臘唯心論哲學家和思想家，西方哲學史上第一個使唯心論哲學體系化的人，柏拉圖的對話錄被譽為哲學和文學史上的千古絕唱，有4篇對話錄涉及蘇格拉底的受審、囚禁和死亡：游敘弗倫篇描述了蘇格拉底即將上法庭時，在王宮前廊與游敘弗倫的對話；申辯篇記錄了蘇格拉底在法庭上的慷慨陳詞；克里托篇記載了蘇格拉底臨死前3天就是否應該越獄的問題與朋友克里托的對話；斐多篇描述了蘇格拉底死亡之日的思想和行動。本文是斐多篇的節(jié)選。三、學生快速默讀課文。（在閱讀之前，教師要求學生在文中描寫蘇格拉底的關鍵語句處做標記。）四、分析人物形象。1.在文章的第2自然段蘇格拉底說：“我感到快樂隨著痛苦而到來?！迸R刑前他為什么這樣說呢？可以結合這一段文字內容和蘇格拉底被判罪的原因去理解。蘇格拉底被處死的原因是他堅決同黑暗勢力作斗爭，而以“瀆神”獲罪，他即將赴死，當然痛苦，但他用生命捍衛(wèi)了自己的信念，當然又是快樂的。2.第4自然段，在回答克里托有何臨終“吩咐”的詢問時，蘇格拉底強調要與他經(jīng)常說的那些話相一致，他唯一的“吩咐”就是“你能照顧好自己”。聯(lián)系上下文和蘇格拉底的一貫思想理解，蘇格拉底反復強調的“照顧好自己”指什么？這里“照顧好自己”就是指照管好自己的靈魂。在他看來，美德不僅是最根本的知識，而且是最具體的日常倫理實踐；追求美德首先就是實踐美德；人生的最高任務和頭等大事，不是照管身體和財富，而是照管好自己的靈魂。3.文章第6自然段，蘇格拉底在回答克里托如何“舉行葬禮”的詢問時“優(yōu)雅地笑了笑”，從中你讀出了什么？在死亡之日，他仍然泰然自若地與朋友、學生論證靈魂與肉體的關系以及生死的終極問題，孜孜不倦地告誡人們：肉體的需要，包括個人死后尸首的處理都是無須理會的小事，只有靈魂和精神才是值得高度重視的。4.為什么蘇格拉底說他“離開此世去得到至上的幸福”呢？對哲學家來說，死是最后的自我實現(xiàn)，是求之不得的事，因為它打開了通向真正知識的門。靈魂從肉體的羈絆中解脫出來，終于實現(xiàn)了光明的天國的視覺境界。5.蘇格拉底服毒藥的態(tài)度是怎樣的？文章中有哪些具體的描寫？對典獄官理解，贊美他是“多么可愛的人”，感激他“對我的態(tài)度極為友好”，“興致勃勃地接過杯子”，“絲毫沒有慌亂”，“用慣常的沉穩(wěn)目光看著杯子”，“平靜地、沒有絲毫厭惡地把這杯毒藥一口氣喝光”。6.服毒就死時的蘇格拉底非常平靜，并勸慰那些傷心哭泣的學生。這種行為有異于常人，這種力量是從哪里來的？作為一個“修養(yǎng)道德，尋求智慧”的哲學家，蘇格拉底對自己的靈魂放心無慮，他相信，人要有良知，要對自己負責，智慧和信念的力量足以戰(zhàn)勝死亡，所以他坦然赴死，堅信自己的靈魂將有一個寧靜的歸宿。7.臨刑前他沒有忘記實踐美德，承擔起自己應當承擔的十分細小的責任，具體表現(xiàn)在哪里？喝毒藥之前鎮(zhèn)定自若地洗了澡，以免麻煩別人來清洗自己的遺體；給妻兒留下遺言后讓他們離開，以免他們過于悲傷并在此哭號；特別是最后還不忘交代友人為他向醫(yī)藥神祭獻一只公雞，這表現(xiàn)了蘇格拉底面對死亡的平靜與輕松，沒有慌亂失常，同時也反映出他偉大的人格。五、總結歸納人物形象。蘇格拉底在安靜中死去。他以無與倫比的“智慧”擊敗了生命本能，超越了與生俱來的死亡恐懼，捍衛(wèi)了自己的信念和理想，進入了一種崇高境界。他的天才學生、本文的作者柏拉圖，通過描寫他的“安靜”之死，塑造出“最勇敢”“最有智慧”“最正直”的圣人形象。六、請學生談談對蘇格拉底之死的感想或作出評價。希望學生暢所欲言，也可以談自己的疑惑，教師解釋、總結。七、延伸拓展。蘇格拉底的精神有著無法估量的魔力，他的思想與精神濃縮在許多樸實而充滿智慧靈光的名言中，至今還影響著人類生活的各個方面。1.我們的需要越少，我們越近似上帝。2.想左右天下的人，需先能左右自己。3.智慧意味著自知無知。4.這個世界上有兩種人，一種是快樂的豬，一種是痛苦的人。做痛苦的人，不做快樂的豬。5.如果把世上每一個人的痛苦放在一起，再讓你去選擇，你可能還是愿意選擇自己原來的那一份。6.最有效的教育方法不是告訴人們答案，而是向他們提問。7.每個人身上都有太陽，主要是如何讓它發(fā)光。8.未經(jīng)審視的生活是毫無價值的。9.在你發(fā)怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。10.任何確實的實驗都說明，任何一種生理或心理的疾病都能靠吃素和喝純水而減輕病情。八、布置作業(yè)。選取本課你感受最深的一點或你最喜歡的一則蘇格拉底的名言，結合自己的生活經(jīng)歷進行深入思考，寫出真實的感受。板書設計蘇格拉底之死柏拉圖