人教部編本七年級歷史上冊第四單元《三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融》單元測試題

人教部編本七年級歷史上冊第四單元三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融單元測試題一、選擇題(在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意。本大題有15個小題，每小題2分，共30分)1學(xué)史使人明智，小明學(xué)習(xí)了官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)后，感慨地說：“200年曹操以三四萬人打敗了袁紹十萬大軍；208年率二十多萬大軍卻敗給了只有五萬人的孫劉聯(lián)軍，我終于明白了一個道理。”小明明白的道理是()A只要兵多就會打敗仗B要想統(tǒng)一就會打敗仗C沒有合作就會打敗仗D驕兵必敗2諸葛亮在出師表中說：“今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原興復(fù)漢室，還于舊都?！辈懿僭?07年作的龜雖壽一詩中寫道：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！彼麄兊墓餐硐胧?)A發(fā)展經(jīng)濟 B爭權(quán)奪利C打敗孫權(quán) D統(tǒng)一中國3下圖是三國鼎立形勢圖，根據(jù)三國的地理位置，判斷圖中所代表的政權(quán)分別是()A蜀、吳、魏 B魏、吳、蜀C魏、蜀、吳 D吳、魏、蜀4下列能體現(xiàn)西晉歷史狀況的有()篡權(quán)建立的封建王朝短期統(tǒng)一統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾、階級矛盾和民族矛盾交織在一起八王之亂致使西晉滅亡A BC D5黃仁宇在中國大歷史中寫道：“383年，這流亡政府的弱勢軍隊出人意外地打敗了前秦領(lǐng)袖苻堅所統(tǒng)率的絕對優(yōu)勢的北方聯(lián)軍?！边@個“流亡政府”是()A東漢 B西晉C東晉 D北魏6江南地區(qū)在史記中曾被描述為“地域遼闊而人煙稀少”。但在漢以后的三國兩晉南北朝時期，江南地區(qū)得到了開發(fā)。下列不屬于這一時期江南開發(fā)因素的是()A優(yōu)越的自然條件 B北方人口的南遷C社會秩序的相對穩(wěn)定 D經(jīng)濟重心的南移7三國兩晉南北朝時期，江南地區(qū)得到了開發(fā)，下列屬于它的表現(xiàn)的是()A北方人南遷，帶來了勞動力和先進技術(shù)B江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定C為經(jīng)濟重心南移奠定了基礎(chǔ)D興建了許多水利工程，大片的荒地被開墾出來8小明正在準備一篇以“北魏孝文帝改革”為主題的論文，下列素材可以入選的有()規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻革除鮮卑舊俗，吸收漢族先進文化頒布“推恩令”遷都洛陽A BC D9下表所示內(nèi)容的直接作用是()序號孝文帝改革的部分措施1禁胡語、胡服2改鮮卑姓為漢姓3鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻A.推動經(jīng)濟發(fā)展 B促進民族交融C加強中央集權(quán) D實現(xiàn)南北統(tǒng)一10北魏孝文帝喜好讀書，遍覽經(jīng)史，深受儒學(xué)影響，并通過改革，有力地促進了鮮卑族與漢族的交融。下列措施與孝文帝改革無關(guān)的是()A遷都洛陽，采用漢族官制B重農(nóng)抑商，推行縣制C說漢話，穿漢服，改漢姓D鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻11右圖是我國古代綜合性地理學(xué)專著的書影。其作者是()A酈道元B顧愷之C賈思勰D祖沖之12圓周率是一個無限不循環(huán)小數(shù)，當代科學(xué)家利用巨型電子計算機已計算到小數(shù)點后約100萬兆位。而在世界上第一次把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字的科學(xué)家是()A阿基米德 B張衡C祖沖之 D宋應(yīng)星13下圖中的歷史人物被后人稱為“書圣”，他集書法之大成，自成一家，影響深遠。該圖中的作品反映了他使用的哪種書法字體()A篆書 B隸書C楷書 D行書14某歷史興趣小組的同學(xué)搜集到“官渡之戰(zhàn)”“三國鼎立”“人口南遷”“孝文帝改革”等資料，這些資料反映的共同主題是()A中國境內(nèi)人類的活動B統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固C政權(quán)分立與民族交融D早期國家的產(chǎn)生與社會變革15從“有一分材料說一分話”出發(fā)，比較“楚越之地，地廣人希(稀)，飯稻羹魚，或火耕而水耨無積聚而多貧”(引自史記)和“江南之為國盛矣一歲或稔(豐收)，則數(shù)郡忘饑”(引自宋書)。下列認識正確的是()A南朝宋時期，江南農(nóng)業(yè)超過北方B魏晉南北朝時，江南農(nóng)業(yè)超過北方C南朝宋時期，江南農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展D魏晉南北朝時，江南農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展二、簡答題(本大題共15分)16歷史地圖是我們學(xué)習(xí)歷史、分析歷史、理解歷史的重要工具。根據(jù)下列歷史地圖并結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。(1)圖(a)局面的建立者是誰？為開發(fā)南疆，秦朝在南方興修了哪一水利工程？(2分)(2)讀圖(b)，西漢政府在處設(shè)置了什么機構(gòu)？這一機構(gòu)的設(shè)立有何歷史意義？(2分)(3)讀圖(c)，寫出A、B、C所代表的政權(quán)名稱。D處發(fā)生的戰(zhàn)爭奠定了三國鼎立局面的基礎(chǔ)，寫出該戰(zhàn)爭的名稱。(4分)(4)讀圖(d)，指出中原漢族遷往江南的主要原因。中原地區(qū)的人們大量南遷，給江南地區(qū)帶來了什么影響？(5分)(5)根據(jù)以上地圖并結(jié)合所學(xué)知識，分別總結(jié)秦漢時期和三國兩晉南北朝時期的時代特征。(2分)三、材料解析題(本大題共10分)17改革是一個國家進步的動力。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。材料一戰(zhàn)國時期，為適應(yīng)社會政治經(jīng)濟的變化，各諸侯國紛紛變法。其中秦國的商鞅變法成效最大。商鞅推行一系列改革措施，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。材料二自代郡遷到洛陽的諸功臣舊族，姓或重復(fù)，都要更改。詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。(1)請根據(jù)材料一，概括商鞅變法的歷史意義。(2分)(2)材料二所述為北魏孝文帝改革的措施。請根據(jù)材料二寫出北魏孝文帝改革的兩點漢化措施。(2分)(3)上述兩次改革的目的分別是什么？(2分)(4)你認為上述兩次改革取得成功的共同原因有哪些？(2分)(5)根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合當今我國深化改革取得的系列成就，談?wù)勀銓Ω母锏恼J識。(2分)四、探究題(本大題共20分)18歷史造英雄，在各個時期、各個領(lǐng)域造就了許許多多杰出的人物。某歷史學(xué)習(xí)小組圍繞杰出人物進行了如下探究，請你參與完成。任務(wù)一【梳理知識】(1)根據(jù)下面表格的分類，將下列歷史人物的序號填入對應(yīng)的括號內(nèi)。(8分)張仲景華佗司馬遷諸葛亮祖沖之王羲之北魏孝文帝顧愷之類別序號政治家醫(yī)學(xué)家史學(xué)家藝術(shù)家任務(wù)二【史論結(jié)合】(2)杰出歷史人物的貢獻在一定程度上推動社會的發(fā)展與進步。請以秦始皇或漢武帝為例，運用史實加以論證。(5分)任務(wù)三【思考感悟】(3)上述歷史人物取得成就的共同原因是什么？(2分)任務(wù)四【家國情懷】(4)中華文明燦爛悠長，光輝璀璨，上述人物有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎樣做？(5分)詳解詳析1D2.D3.C4.A5.C6.D7.D8A9.B10.B11.A 12.C13.D14C15.C16(1)秦始皇。靈渠。(2)西域都護。標志著西域正式歸屬中央政權(quán)。(3)A.吳國。B.蜀國。C.魏國。赤壁之戰(zhàn)。(4)躲避戰(zhàn)禍。北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟迅速發(fā)展。(5)秦漢時期的時代特征：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固。三國兩晉南北朝時期的時代特征：政權(quán)分立與民族交融。17(1)秦國國力大增；軍隊戰(zhàn)斗力大大提高，一躍成為最強盛的諸侯國；為秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。(任意一點即可)(2)改鮮卑姓為漢姓；規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語。(3)商鞅變法：富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。北魏孝文帝改革：學(xué)習(xí)漢族的先進文化，加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治。(4)順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢；改革的措施符合當時的實際，行之有效；改革者都有遠見卓識和堅定的政治魄力。(答出一點即可)(5)言之有理即可。18(1)類別序號政治家醫(yī)學(xué)家史學(xué)家藝術(shù)家(2)漢武帝是中國歷史上一個具有雄才大略的皇帝。在他統(tǒng)治時期，西漢出現(xiàn)了大一統(tǒng)局面，君主專制中央集權(quán)統(tǒng)治得到鞏固與加強。具體表現(xiàn)：政治上，鼓勵推薦人才，建立地方向中央推薦人才的制度；頒布“推恩令”，進一步削弱諸侯王的勢力。經(jīng)濟上，把鑄幣權(quán)、鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；重視興修水利，治理黃河，推廣進步的農(nóng)業(yè)技術(shù)，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到前所未有的發(fā)展。軍事上，打敗了北方的強敵匈奴，解除了匈奴的威脅；命張騫通西域，為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)；在西南地區(qū)設(shè)郡，使疆域大大擴展。思想文化上，采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”；設(shè)立太學(xué)，使儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想，有助于中央集權(quán)的鞏固。漢武帝好大喜功，他連年征戰(zhàn)，耗費巨額錢財；大肆征兵、征稅，給人民帶來極大痛苦；迷信奢侈，重用酷吏。在他晚年，西漢社會出現(xiàn)動蕩局面，農(nóng)民暴動不斷。秦始皇的一生，功過十分明顯。他順應(yīng)歷史潮流，滅六國、統(tǒng)一全國，結(jié)束了諸侯長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，符合廣大人民的愿望；建立了君主專制中央集權(quán)制度，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統(tǒng)一，促進了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟文化交流，對后世產(chǎn)生深遠影響；通過統(tǒng)一戰(zhàn)爭，擴大了疆域，使秦朝成為我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。因此他是古代杰出的政治家和帝王。但秦始皇又是統(tǒng)治殘暴的封建皇帝。他廣建宮殿陵墓，浪費了大量人力、財力，影響了人民正常的生產(chǎn)和生活；他還實行殘酷的刑罰，使人民生活在水深火熱之中；他焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。因此他又是歷史上少有的暴君。(3)堅持不懈，刻苦努力，富有智慧，具有改革創(chuàng)新精神等。(4)言之有理即可。12