歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

湖南省茶陵縣潞水學(xué)校七年級(jí)語文下冊(cè) 《爸爸的花兒落了》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 人教新課標(biāo)版

  • 資源ID:112929249       資源大?。?span id="6666666" class="font-tahoma">107KB        全文頁數(shù):14頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:10積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要10積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

湖南省茶陵縣潞水學(xué)校七年級(jí)語文下冊(cè) 《爸爸的花兒落了》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 人教新課標(biāo)版

湖南省茶陵縣潞水學(xué)校七年級(jí)語文下冊(cè) 爸爸的花兒落了導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)與技能】學(xué)習(xí)生字詞,有感情地朗讀課文,用簡(jiǎn)潔的語言概述文章的主要內(nèi)容。【過程與方法】理解課文內(nèi)容,理清文章的思路,學(xué)習(xí)插敘寫法?!厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)作者的思想感情,感受純樸真摯的父愛。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容并用簡(jiǎn)潔的語言概述文章的內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)理清文章思路,學(xué)習(xí)插敘寫法,體會(huì)作者思想感情,感受純樸真摯的父愛。四、課前預(yù)習(xí)有首歌唱道:“世上只有媽媽好”,人生在世,人們夸贊最多的是母愛,人們最不能忘懷的也是母愛。可是今天我們卻要為我們的父親唱一首頌歌,父親同樣使我們難以忘懷,同樣值得我們贊揚(yáng),現(xiàn)在就讓我們一同去認(rèn)識(shí)一位可敬可愛的父親吧!1、知識(shí)鏈接林海音(19182001),原名林含英,小名英子,原籍臺(tái)灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪,不久即返臺(tái),因父親不甘在日寇鐵蹄下生活,舉家遷居北京,林海音即在北京長(zhǎng)大,1948年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富,代表作有散文集兩地蕓窗夜讀;短篇小說集城南舊事燭心;長(zhǎng)篇小說春風(fēng)曉云;廣播劇集薇薇的周記等。本文節(jié)選自林海音的小說城南舊事的最后一部分,原題為“爸爸的花兒落了,我已不再是小孩子”。從本文題目就可以看出,這一部分實(shí)際上寫主人公經(jīng)歷了那么多人生世事,在爸爸去世之時(shí),終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是小孩子了。2、學(xué)法 用自己喜歡的方式讀課文,標(biāo)段序,借助工具書認(rèn)識(shí)、理解生字、詞。 課文寫了“我”和爸爸的一些事,有現(xiàn)實(shí),有回憶,相互交錯(cuò),因此要反復(fù)誦讀課文,理清文章思路:了解文中回憶了“我”過去的哪些事,這些回憶是怎樣引起來的,這些事對(duì)“我”的成長(zhǎng)又有什么影響。 認(rèn)真體會(huì)文章語言含著的意思和表達(dá)的感情色彩。同時(shí),把你閱讀時(shí)的困難和疑惑寫下來。第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字生詞,了解作家作品。用簡(jiǎn)潔的語言概述文章的主要內(nèi)容。2、初步理解課文內(nèi)容,理清文章的思路,學(xué)習(xí)插敘寫法。重點(diǎn):初步理解課文內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語言概述文章的主要內(nèi)容。難點(diǎn):理清文章的思路,學(xué)習(xí)插敘寫法。二、分組展示,交流研討1、介紹作家作品,要求:注意聽,其他同學(xué)補(bǔ)充。2、給加線的漢字注拼音或拼音寫漢字。叮囑( ) 驪( )歌 掄( )起 撩( )起抽ti ( ) 花 p( ) 衣jn( ) 柵( )欄3、形近字組詞。慌 ( ) 哀 ( ) 撿 ( )謊 ( ) 衷 ( ) 儉 ( )荒 ( ) 衰 ( ) 斂 ( )4、解詞叮囑: 徘徊:驪歌: 闖練:三、自學(xué)探究寫作思路在畢業(yè)典禮上,“我”從衣襟上的夾竹桃引起對(duì)爸爸的回憶,回憶中有歡樂的笑聲,也有感傷的淚水;有爸爸嚴(yán)厲的責(zé)罰,也有他綿綿的愛意。“爸爸的花兒落了”到底是什么意思,請(qǐng)閱讀課文,找出課文中“爸爸的花兒落了”這句話,然后聯(lián)系上下文思考:1、本文的題目是爸爸的花兒落了,這個(gè)題目實(shí)際上具有兩層含義,是哪兩層含義呢?一是實(shí)指 ,二是象征 。2、貫穿全文的一條線索是對(duì)爸爸愛花的描寫,還有一條線索是畢業(yè)典禮。請(qǐng)結(jié)合“畢業(yè)典禮”這條線索,按畢業(yè)典禮前、畢業(yè)典禮中、畢業(yè)典禮后,把全文分為三個(gè)部分。3、文中哪些寫的是眼前事,哪些是回憶過去的事,回憶的事情呈怎樣引出的? 在課文中勾畫出來。10分鐘后,比誰回答得準(zhǔn)確。提示:這種方法叫做插敘:在記敘的過程中,由于表達(dá)的需要,暫時(shí)中斷敘述的線索,插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)和事件的敘述方式叫插敘。常見方式有三種:(1)聯(lián)想式(通過作品中人物的聯(lián)想引出插敘。)(2)轉(zhuǎn)述式(借助作品中人物的敘說進(jìn)行插敘。)(3)直述式(不借助文中任何人的口述或聯(lián)想,直接在文中插入事件的方式。)想一想:本文的插敘是哪種方式四、分組展示,交流研討1、本文的題目爸爸的花兒落了的兩層含義是什么?2、展示按畢業(yè)典禮前、畢業(yè)典禮中、畢業(yè)典禮后,把全文分為三個(gè)部分的起止。3、根據(jù)課文內(nèi)容填空文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃,引出 ;通過憶述探病時(shí)爸爸的一番話,特別是囑咐她不要遲到,引出 ;這時(shí),禮堂的鐘聲響了,想到爸爸不會(huì)來了,她思潮起伏,想到爸爸的病和因病而不能料理花兒,于是又 ;還沒有想完,韓主任已經(jīng)講話了,我們也唱起了驪歌,由此想到很多人盼望自己長(zhǎng)大,進(jìn)而回憶起爸爸 ;最后畢業(yè)典禮回來,看著滿院零落的花兒,聽到老高的話,她清醒地意識(shí)到爸爸的花真的落了,自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。這種敘事方法叫做 。五、檢測(cè)1、爸爸的花兒落了節(jié)選自短篇小說集_,作者是_。本文的體裁是_,主要人物是_和_ 。2、根據(jù)拼音寫漢字。衣jn( ) 懶duò( ) dn( )子 lí( )歌 叮zh( )徘huái( ) zhà( )欄 恐jù( ) 花p( ) 玉zn( )花3、本文的記敘方式主要是_ ,文中兩條敘事線索是: 4、根據(jù)文章內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語言概括文中插敘的三件事。(口頭回答)(1)_(2)_(3)_爸爸的花兒落了 第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能抓住主要事件體會(huì)作者的思想感情,感受純樸真摯的父愛。2、學(xué)會(huì)質(zhì)疑。重點(diǎn):體會(huì)作者思想感情,感受純樸真摯的父愛。難點(diǎn):正確理解不同形式的父愛。二、自學(xué)探究1、先默讀,再以組為單位分角色朗讀212小節(jié)。照應(yīng)是一種非常重要的寫作方法,正如高爾基所說:“前文寫到墻上掛著一桿獵槍,后文就必須讓獵槍響起來?!闭?qǐng)思考課文中哪些事和下面的三句話分別相照應(yīng): 明天要早起,收拾好就到學(xué)校去,這是你在小學(xué)的最后一天了,可不能遲到!照應(yīng)的事是 英子,不要怕,無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了。照應(yīng)的事是 沒有爸爸,你更要自己的管自己的,并且管弟弟和妹妹,你已經(jīng)大了,是不是?照應(yīng)的事是2、在這三件事中,課文重點(diǎn)寫了哪兩件事?分別找出課文中描寫的起止部分。認(rèn)真閱讀,從課文中找出依據(jù),思考:英子的爸爸是個(gè)怎樣的人?這三句話對(duì)英子的成長(zhǎng)有什么影響?三、分組展示,交流研討1、你認(rèn)為英子的爸爸是個(gè)怎樣的人?2、英子爸爸的三句話分別對(duì)英子有什么影響?3、從哪里可以看出來,“我”真正長(zhǎng)大了?4、仿寫:父愛是陽光,讓我感到人間的溫暖;父愛是燈塔,照亮我前進(jìn)的路四、自學(xué)探究1、速讀課文,找出暗示爸爸病危、快要死去的句子。2、提出問題,學(xué)會(huì)質(zhì)疑。把自己不理解的問題寫在下面。五、分組展示1、暗示的句子和質(zhì)疑的問題,研討釋疑。2、討論課文中研討與練習(xí)第三題。五、檢測(cè)1、根據(jù)拼音寫出漢字。衣jn( ) lí歌( ) 玉zn花( ) 徘huái( ) 雞毛dn( )子2結(jié)合語境,解釋下面一段話中的加點(diǎn)詞語。于是我唱了五年的驪歌,現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別:“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天。問君此去幾時(shí)來,來時(shí)莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生難得是歡聚,惟有別離多”驪歌: 徘徊:知交: 零落:3、“我聽到這兒,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是閉著的,淚水不至于流出來”,句中“抽搭了一下”改為“一酸”,哪個(gè)更好?說說理由。4、文中“硬著頭皮”這一詞語出現(xiàn)了四次:“英子,不要怕,無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了。”“怎么還不起來,快起!快起!”“晚了,爸!”我硬著頭皮說。那么爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來,到我們學(xué)校去嗎?我雖然很害怕,但是也得硬著頭皮“硬著頭皮”是口頭語,根據(jù)文中的語境,換成四個(gè)四字格的書面語,依次可以是: 。(示例:頑強(qiáng)勇敢 振作精神 大著膽子 鼓足勇氣。)五、拓展同學(xué)們,今天的文章讓大家重新認(rèn)識(shí)了父親,那深沉的愛,那感人的愛,使我們不由自主地用自己的心聲說一聲“世上還有爸爸好”。親愛的同學(xué)們,就以此為題目吧,寫一篇有真情實(shí)感的作文,注意恰切地用上插敘啊。

注意事項(xiàng)

本文(湖南省茶陵縣潞水學(xué)校七年級(jí)語文下冊(cè) 《爸爸的花兒落了》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 人教新課標(biāo)版)為本站會(huì)員(艷***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!