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六年級音樂上冊豐收樂教案 湘教版

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六年級音樂上冊豐收樂教案 湘教版

六年級音樂上冊 豐收樂教案 湘教版教學目標:1.能積極參與聽賞樂曲豐收鑼鼓的教學活動,并能認識演奏這首樂曲的各種樂器,聽辨出主旋律的主奏樂器。2.能學會唱山鄉(xiāng)的彩云這首歌,感受音樂的美感與豐收的喜悅。教學過程:一、定向1.學生隨音樂豐收鑼鼓步入教室。2.交流。師:同學們,剛才你們踏著歡快的鑼鼓聲走進教室,是不是感受到了豐收的喜慶?今天老師要和你們一起去領略山鄉(xiāng)豐收的壯景。二、山鄉(xiāng)晨曲1.觀賞山鄉(xiāng)豐收場景圖片或錄像帶,學生交流觀后感。2.聆聽山那邊飄來的晨曲。(老師展示寫在云朵形狀卡片上的旋律。)老師彈唱,學生體驗音樂的強弱以及力度的變化,并隨琴模唱。方法:引導學生運用在兩個山頭之間對唱時的感覺和模仿回聲的感覺演唱。三、山鄉(xiāng)的節(jié)奏師:同學們,你們的歌聲真美,山鄉(xiāng)的小朋友敲起了竹板在歡迎你們。(展示山鄉(xiāng)的節(jié)奏譜,老師敲擊。)1.學生聆聽山鄉(xiāng)的節(jié)奏,注意聽辨強弱力度對比。2.同學們用竹板或筷子模擊山鄉(xiāng)的節(jié)奏。3.學生分角色按強弱或節(jié)奏句對擊山鄉(xiāng)的節(jié)奏,進一步體驗山鄉(xiāng)的節(jié)奏感和力度變化。四、山鄉(xiāng)的歌1.旋律體驗(1) 學生邊觀賞山鄉(xiāng)豐收圖,邊聆聽老師彈奏旋律。(2) 學生用“l(fā)u”隨琴輕聲哼唱旋律。(3) 學生劃拍認讀旋律,師生合作,生生合作共同突破難點。(4) 全班跟琴齊唱全曲。2.學唱歌詞。(1) 老師范唱,學生聽辨歌曲的情緒,注意歌曲中的力度變化。(2) 學生跟琴唱歌詞。(3) 采用師生分句接龍,生生分句對唱等各種方式熟悉歌曲。3.參與表現(xiàn)。(1) 討論歌曲的演唱情緒。(2) 學生聽老師演唱一、二樂句,體驗后講出一、二句的演唱情緒是抒情、優(yōu)美的。(3) 學生商議三、四、五、六樂句的演唱要求。(這部分在演唱是強弱對比要分明,要把看到山鄉(xiāng)豐收景象后的喜悅心情用歡快的情緒演唱出來)(4) 學生演唱最后兩句,體驗結(jié)束句興奮、幸福的情感,總結(jié)出用抒情、激動的情緒和嘹亮的聲音將歌曲推向高潮。(可采用學生自主探究和與同學合作討論等方式。)(5) 討論表現(xiàn)歌曲的方式。(分組討論并互相評價。)例如:一個同學領唱一、二樂句,由男同學演唱有強力度記號的部分,由女同學演唱有弱力度記號部分,其余部分全班齊唱。五、慶祝豐收過渡語:同學們,讓我們一起為豐收的山鄉(xiāng)慶祝吧!1.聽賞豐收鑼鼓。(播放課件)師:聽賞了豐收鑼鼓這首樂曲,你們聯(lián)想到了什么場景?2.復聽樂曲,討論交流。(1) 這首樂曲有幾個音樂主題?(2) 仔細聆聽主題中歌唱性的主旋律,你感到第一遍的主奏樂器是();第二遍的主奏樂器是()。第一遍:a.嗩吶;b.二胡;c.笙。第二遍:a.二胡;b.笛子;c.揚琴。(3) 討論歸納。師:這首樂曲有兩個音樂主題,第一個主題音樂歡快熱烈,第二個主題輕快而富有歌唱性。它們運用了二胡、嗩吶兩種不同的樂器主奏。旋律喜悅歡快,特別能體現(xiàn)喜慶氣氛。3.參與表現(xiàn)(1) 展示演奏豐收鑼鼓的打擊樂器,學生自由敲一敲樂器,聽其聲,觀其開。(2) 請學生上臺來選擇打擊樂器參與豐收鑼鼓的模擬演奏。(播放錄音磁帶)六、課堂小結(jié)師生共同回顧所學內(nèi)容,請學生自由發(fā)言、自主評價。師:同學們,這節(jié)課我們的收獲真大,從領略山鄉(xiāng)的彩云的美麗,到聽賞豐收鑼鼓,我們一直沉浸在豐收的喜悅中,讓我們再次隨著豐收鑼鼓的音樂跳起來吧!播放音樂,在歡快的歌舞中結(jié)束本課。附送:2019-2020年六年級音樂上冊 七彩橋第四課教案 蘇教版教學內(nèi)容:1.欣賞中國花鼓。2.欣賞送別。3.中外音樂文化交流。教學目標: 1.感受音樂所表達的情感,以及樂曲中所具有的中國民族音樂特點,了解民族音樂元素對作曲家音樂創(chuàng)作活動所產(chǎn)生的影響。 2.初步理解音樂藝術在思想情感的表達以及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用。教學重難點: 體會和感受不同國籍作曲家所作的中國音樂。教學過程:一、花鼓。1.老師帶來2首很好聽的曲子,一起欣賞一下。2.說說:兩首曲中哪首更具有中國風格?3.介紹:兩首均由克萊斯勒創(chuàng)作,一首叫中國花鼓,一首叫愛之喜。4.簡介克萊斯勒:20世紀最有影響的小提琴家,即有維也納人的溫暖人情味,又有法蘭西式的貴族風度,作品:美麗的羅絲瑪琳,維也納隨想曲愛之喜。5.細聽中國花鼓。(1)由什么樂器演奏?(2)連一連: 小提琴中國風格的旋律。 鋼 琴持續(xù)不斷的鼓點。(3)模唱旋律:感受中國風格。6.和其它旋律比較。中國五聲調(diào)式。二、送別。1.欣賞。2.介紹了解。3.演唱:20世紀初,中國的學堂樂歌多選用歐美和日本現(xiàn)成曲調(diào)填唱新詞,隨著西方近代的音樂文化、歌曲、鋼琴、提琴、五線譜、簡譜等都傳入了中國,李淑同就是一位學堂樂歌的熱心倡導者。三、中外音樂文化的交流。1.認一認圖片。2.根據(jù)提示連圖片。3.你了解哪些中外音樂文化交流的方式?四、復習手拉手,地球村。五、二聲部的處理。1.模唱二聲部歌詞。2.男、女生接龍唱,師生接龍唱。3.師與生互相配合唱兩個聲部。4.唱范唱的兩個聲部,聽出自己的聲部。5.輕聲哼唱兩個聲部。6.完整演唱。

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