湖北省鄂州市澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

   寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)（第二課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握用適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法寫(xiě)出人物特點(diǎn)。重、難點(diǎn) 用適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法寫(xiě)出這種特點(diǎn)。關(guān)于描寫(xiě):外貌描寫(xiě):指導(dǎo): 強(qiáng)調(diào):  提醒:    眼睛是心靈的窗戶(hù),對(duì)于表現(xiàn)人物個(gè)性有舉足輕重的作用。年齡不同,閱歷不同,心理不同,那么眼神也各不相同,或者清澈明亮,或者飽經(jīng)滄桑,或者寫(xiě)滿(mǎn)期待,或者充滿(mǎn)絕望 語(yǔ)言描寫(xiě):指導(dǎo):把握語(yǔ)言風(fēng)格,避免眾口同腔。    俗話(huà)說(shuō):“言為心聲”,由于人物的年齡、性別、性格、經(jīng)歷、職業(yè)、文化程度、思想覺(jué)悟等不同,所以語(yǔ)言風(fēng)格也一定是不相同的。不看寫(xiě)作對(duì)象,想當(dāng)然的用描寫(xiě)小弟弟的語(yǔ)言描寫(xiě)老爺爺。用描寫(xiě)老奶奶的語(yǔ)言描寫(xiě)小姑娘,用描寫(xiě)知識(shí)分子的語(yǔ)言描寫(xiě)勞動(dòng)人民,這并不是你描寫(xiě)的人物自己在說(shuō)話(huà),而是讓他們說(shuō)你設(shè)計(jì)的話(huà),這是一定要避免的。    注意:描寫(xiě)語(yǔ)言要寫(xiě)清人物說(shuō)了些什么?怎么說(shuō)的?    動(dòng)作描寫(xiě):    動(dòng)作描寫(xiě)要做到:    1、準(zhǔn)確、真實(shí)。    人物是怎么做的就怎么寫(xiě),實(shí)事求是,真實(shí)的反映生活實(shí)際。在動(dòng)詞的運(yùn)用上要揣摩、推敲,選擇最恰當(dāng),最能反映人物性格的詞語(yǔ)。    2、對(duì)于連續(xù)性動(dòng)作的描寫(xiě),一定要先想到動(dòng)作的先后順序,除了寫(xiě)出做了什么,還要寫(xiě)出是怎么做的,在什么背景下做的?    心理描寫(xiě):    心理描寫(xiě)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是難度較大的。寫(xiě)自己的心理容易,寫(xiě)他人的心理難,通常我們采用這樣的形式:    直接寫(xiě):“他想”或者“他自言自語(yǔ)地說(shuō)”“他默默的告訴自己”“他在心中發(fā)誓”    間接寫(xiě):通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)揭示人物的心理狀態(tài),反映人物內(nèi)心隱藏著的微妙感情。    小結(jié)歸納提升寫(xiě)作實(shí)踐“小小練功臺(tái)”:“觀察身邊的一個(gè)人,抓住特征加以描寫(xiě),完成一篇300字左右的小作文,讓同學(xué)們猜猜你寫(xiě)的是誰(shuí)?”題目:_ _