動(dòng)感課堂2020年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 9《我們家的男子漢》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版

我們家的男子漢 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）品味欣賞生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語(yǔ)言。（2）學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類(lèi)組織安排材料的方法；學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察和細(xì)膩的描寫(xiě)人物的方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）交流能夠體現(xiàn)男子漢性格的故事或細(xì)節(jié)。（2）能運(yùn)用多種表現(xiàn)方式闡述個(gè)人觀感。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）感受“男子漢”自主自立、剛強(qiáng)坦誠(chéng)的精神品格。（2）重視自身成長(zhǎng)過(guò)程中的歷練和學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)參照教材完成學(xué)案問(wèn)題一、舊知識(shí)鋪墊1、同學(xué)們最近我們學(xué)了一篇文章一面你一定還記得吧！在這篇文章中魯迅具有怎樣的性格特點(diǎn)？2、發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子童年是一個(gè)謎，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇。少年是_青年是_3、      某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開(kāi)展一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款、捐物、捐圖書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園標(biāo)語(yǔ)。（至少用一種修辭手法，如比喻、對(duì)偶等）_問(wèn)題二、新知識(shí)預(yù)習(xí)1、字、詞關(guān)：給加粗注音。爽氣（    ）風(fēng)靡（    ）拌嘴（    ）求援（    ）              冤案（    ）沮喪（    ）恍惚（    ）倔強(qiáng)（    ）  橘子（    ）無(wú)聊（    ）嘹亮（    ）不堪設(shè)想（    ）2、解釋下列詞語(yǔ)。風(fēng)靡：_恍惚：_沮喪：_倔強(qiáng)：_不堪設(shè)想：_相信自己行，才會(huì)我能行；問(wèn)題三、新知探究1、初讀課文思考問(wèn)題：我們家的男子漢是誰(shuí)？ 你覺(jué)得文中所寫(xiě)的小男孩可愛(ài)嗎？你最喜歡課文的哪一部分？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)你的理由。 2、再讀課文思考：各部分都寫(xiě)了小男孩的哪些事情？表現(xiàn)了小男孩什么樣的性格特點(diǎn)? 小男孩的性格如此鮮明，得益于作者生動(dòng)入神的描寫(xiě)。你認(rèn)為文章寫(xiě)得最精彩、最感人的地方是哪里？畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)的生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語(yǔ)言，并作賞析。 3任務(wù)分工：“我是著名播音員你最喜歡哪些段落？有感情地朗讀出來(lái)，并分析語(yǔ)言特色。我是大腕歌唱家你怎樣評(píng)價(jià)文中的男子漢？由“男子漢”聯(lián)想起了哪首歌？并大方地唱幾句。我是資深文學(xué)家文章成功的塑造了“男子漢”的形象，有哪些好的寫(xiě)作方法？我是神秘語(yǔ)言家你認(rèn)為這個(gè)“男子漢”將來(lái)的命運(yùn)會(huì)怎樣？大膽預(yù)測(cè)一下吧?！蔽沂抢L畫(huà)家根據(jù)課文內(nèi)容，描繪出你心目中男子漢的形象，講解一下。我是書(shū)法家課文每部分都講了什么事情？用準(zhǔn)確、精煉的語(yǔ)句概括出來(lái)。 問(wèn)題四、拓展思維1、文中的小男孩很容易勾起我們對(duì)童年生活的回憶，回憶一下你小時(shí)侯堪稱(chēng)男子漢或女強(qiáng)人的事情，說(shuō)出來(lái)跟我們一起分享。  2、你覺(jué)得什么樣的人才是真正的男子漢呢？能舉出一些你所了解的男子漢的事例嗎？（生活中、電視作品中、歷史人物中、文學(xué)作品作品中）