二年級音樂《火車咔咔咔》教案第一課時

年 級 音 樂 教 案馬林巴合奏火車咔咔咔第一課時欣賞課教學內(nèi)容：欣賞樂曲火車咔咔咔教學目標：1、感受火車咔咔咔的歡快情緒。2、了解馬林巴，并熟悉它的音色。教學重、難點：用節(jié)奏為音樂伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動動作。教學過程：（一）欣賞樂曲火車咔咔咔。師：同學們好，今天，請大家欣賞一首歡快的樂曲，想一想樂曲好像在表現(xiàn)什么情景? 你能給樂曲起個名字嗎？生：欣賞并回答。師：同學們的想象力非常豐富，這是一首表現(xiàn)火車行進的樂曲，名字叫火車咔咔咔同學們，你們見過或者坐過火車嗎？他是什么樣的，誰能給老師形容一下呢？生：見過，火車很長很長，有很多車廂連起來的師：同學們說的很棒，那接下來我們一起玩一個火車游戲好不好？生：好?。ǘ◣熒螒蚧?，調(diào)動學生學習興趣）以火車游戲引入C大調(diào)音階：1 2 3 4 5 6 7 1老師示范“音樂火車”：1-|2-|3-|4-|5-|6-|7-|1-|師生互動，排列成人體火車引入 C大調(diào)音階教學1- 2- 3- 4- 5- 6- 7-1-（三）學生齊唱C大調(diào)音階（老師糾正音準）（四）老師范唱C大調(diào)音階（學生仔細聆聽）（五）師生齊唱C大調(diào)音階（六）播放音樂火車咔咔咔，學生聆聽，老師簡單介紹這首音樂。這是一首阿根廷的樂曲，是用馬林巴這種樂器演奏的。有人知道什么是馬林巴嗎？生：回答。師：馬林巴是一種敲擊樂器，屬于木琴的一種。（多媒體出示木琴圖片，讓學生認識了解樂器），木琴是由音條構成的，不同長度的硬木音條，按由長漸短的順序并行排列在 架子上。音條越長，音越低，相反，音條越短，音越高。一般木琴的音條下還裝有共鳴器，用來增強音量。？?馬林巴與樂隊用的木琴沒有大的區(qū) 別，為豎排式木琴，音條像鋼琴的黑白鍵一樣排成兩列，用一對球形頭的錘敲擊。？?木琴主要流行于東南亞、非洲和中南美洲一帶，現(xiàn)在也用在管弦樂隊和獨奏中，增加了 它的表現(xiàn)力。（七）板書設計：火車咔咔咔（八）小課總結：木琴的音色清脆，富有彈跳性，適于表現(xiàn)歡快的樂曲，接下面我們再欣賞一遍火車咔咔咔，感受樂曲歡快的情緒。（九）課后反思