五年級上冊科學試卷-第一單元 教科版（無答案）

教科版五年級上冊科學第一單元試卷（無答案）一、填空1、 在研究綠豆種子發(fā)芽的實驗中，要設立兩組進行比較，一組叫_，一組叫_。2、 綠豆芽的生長需要_、_、_等條件。3、 植物的生長需要合適的環(huán)境條件，當環(huán)境改變時，植物具有一定的_能力。4、 生物之間的一種像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做_。5、 食物鏈通常是從_開始，到兇猛的_終止。6、 在“減少生態(tài)瓶里的水”的實驗中，由于水量減少，動植物的生存空間_，氧氣量_，小魚浮出水面的次數(shù)_。7、 適當增加植物可以為生態(tài)瓶里的動物提供更多的_。8、 影響綠豆芽生長的環(huán)境條件有：適宜的_和_,充足的_,適當?shù)腳以及必需的養(yǎng)料和養(yǎng)分等。9、 食物鏈中自己制造食物的生物叫做_。直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做_.10、 “蝗蟲小麥”這條食物鏈是_的。（填對或錯）11、 生物群落中的一部分受到破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去_。12、 水稻老鼠蛇這條食物鏈中，共有_種消費者，生產(chǎn)者是_。二、 判斷題1、 植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。 （）2、 準備實驗材料時，每組實驗各準備一粒種子就可以了。 （ ）3、 綠豆種子發(fā)芽的過程中，最先出現(xiàn)的現(xiàn)象是種子膨大。 （ ）4、 綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，但綠豆芽生長需要陽光。（ ）5、 香蕉樹生長在熱帶、亞熱帶，那里陽光充足、雨水多，所以葉子寬大。（ ）6、 蚯蚓和魚對環(huán)境的需求是相同的。 （ ）7、 亮亮寫了一條食物鏈：小鳥谷子老鷹。（ ）8、 同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物。（ ）9、 池塘里的動物可以以某些植物為食物。 （ ）10、 我們可以把一個湖泊看成一個生態(tài)系統(tǒng)，一片草地則不能。 （ ）11、 生態(tài)瓶里的植物越多越好。 （ ）12、 漁民為了增加收入，可以不斷地往池塘中投入魚苗。 （ ）13、 為了保護草地，要把食草動物捕殺完。 （ ）14、 只要沒有自然災害，就不會有動植物的滅絕。 （ ）15、 生態(tài)系統(tǒng)中的消費者就是指以生產(chǎn)者為食的動物，如兔、鼠等。（ ）16、 香蕉樹、松樹、仙人掌它們的生活環(huán)境完全相同。（ ）17、 做一個生態(tài)瓶，首先要裝水，然后把田螺、小魚、小蝦、泥鰍等放進去就行了。（ ）18、 自然界的生態(tài)系統(tǒng)中如果一個環(huán)節(jié)受到了破壞，就會失去平衡。 （ ）19、 自然界中麻雀數(shù)量很多，我們捕殺一些沒有關系。（ ）20、 沙塵暴是一種污染環(huán)境、危害我們生活的惡劣天氣。（ ）21、 池塘里的水生植物生存只需要水。（ ）22、 水生植物不僅為水生動物提供了食物，而且還提供了棲息的場所。（ ）23、 有些水生動物會躲到水底的淤泥中。（ ）24、 青蛙、鴨子、蜻蜓它們偶爾也會離開池塘，所以它們不是池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一員。（ ）25、 張三寫了一條食物鏈是“大魚小魚蝦米海草”。（ ）26、 保護一種生物也就保護了許多種生物。 （ ）27、 食物鏈通常是從綠色植物開始的。 （ ）28、 螳螂捕蟬，黃雀在后就說明它們之間存在著一定吃與被吃的關系。（ ）29、 做種子的發(fā)芽實驗時，可以把種子全泡在水里。 （ ）三、 選擇題1、 在其他實驗條件相同的情況下，給兩組中的其中一組種子遮上玻璃板，這種實驗設計中改變的條件是（ ）。 A、光照 B、溫度 C、空氣2、 降水量極少的地方最可能生長下列哪種植物？（ ） A、香蕉樹 B、仙人掌 C、松樹3、 在實驗時，要在盒內(nèi)墊紙巾。關于紙巾的作用說法正確的是（ ）。A、 防止種子滾動 B、使種子獲得適量水分 C、保溫4、放在干土和濕土中間的蚯蚓會（ ）。 A、向干土方向爬 B、向濕土方向爬 C、靜止不動5、在寒冷的冬天，有些動物以冬眠的方式過冬是對哪些環(huán)境因素的適應（ ） A、陽光、水 B、空氣、水 C、溫度、食物6、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡遭到破壞，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的（ ）。 A、生產(chǎn)者 B、食物鏈 C、消費者7、 在食物鏈“草-蟲-鳥”中，生產(chǎn)者是（ ）。 A、草 B、蟲 C、鳥8、 下列各項中，不能看做一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）。 A、一片草原 B、一條河流 C、一個池塘里的所有魚9、 如果生態(tài)瓶中的動物增加一倍，其結(jié)果是（ ）。 A、小魚浮出水面的次數(shù)增多 B、動物的生存空間增多 C、小魚浮出水面的次數(shù)減少10、 鷹、兔和草之間的食物鏈是（ ）。 A、鷹草兔 B、草鷹兔 C、草兔鷹11、 下列行為不會引發(fā)沙塵暴的是( )。 A、植樹造林 B、過度開墾 C、過度放牧12、 拿六粒種子在相同條件下作發(fā)芽實驗，把它們分成兩組做對比實驗：一組保持濕潤，一組保持干燥。研究的是綠豆芽種子發(fā)芽是否需要（ ）條件。 A、水 B、光 C、溫度13、 在研究種子發(fā)芽是否需要空氣的實驗中，不改變的條件有（ 不變量）：（ ） A、空氣、光、溫度等 B、空氣、水、溫度等 C、水、光、溫度等14、 把黃豆種子分別放在兩個盆子里，一盆有土而另一盆沒土，定期給種子澆水，結(jié)果兩盆黃豆都發(fā)芽了，說明黃豆發(fā)芽不需要（ ）。 A、水分 B、土壤 C、空氣15、 要想使花盆里的綠豆芽生長的更好，我們不應該做的是（ ）。A、 讓土壤保持合適的水分B、 松松土，讓土壤里有更多的空氣C、 放在陽光充足的地方D、 用不透明的罩子蓋住，免受陽光照射16、把綠豆芽種在花盆中，然后把花盆放在窗臺上，隔一段時間觀察，綠豆芽的莖會朝著（ ）生長。 A、向水分多的方向 B、向陽光多的方向 C、向溫度高的方向17、仙人掌葉子小，根多，能適應（ ）。 A、雨水多的熱帶 B、水分少的沙漠 C、陽光充足的石崖上18、蝦必須生活在水中，一旦離開了水就會死亡，這是因為生物（ ）。 A、影響環(huán)境 B、改變環(huán)境 C、依賴環(huán)境19、我們用來制作生態(tài)瓶的瓶子是要透明的，這是因為（ ）。 A、讓里面的植物見光 B、便于觀察C、既讓植物見光又便于觀察20、設計并制作的小生態(tài)瓶要長期維持穩(wěn)定，應該注意的是（ ）。 A、開放、透明 B、生物種類和數(shù)量配比合理 C、置于較弱的散光下21、池塘里的生物和非生物，它們是（ ）。 A、互相作用、互相依存的 B、互相沒有影響 C、生物會影響非生物，非生物不會影響生物22、老鷹和兔子生活在草地上，如果老鷹數(shù)量急劇減少，草地怎么樣變化？（ ） A、草會更加茂盛 B、草會被兔子吃光 C、變化不大，因為老鷹不吃草23、中國第一個自然保護區(qū)是（ ）。 A、廣東鼎湖山國家級自然保護區(qū) B、四川臥龍保護區(qū) C、三江源自然保護區(qū)24、據(jù)報道，幾乎每年都有至少一種鳥類或哺乳動物從地球上消失，造成野生動物瀕危和滅絕的主要原因是（ ）。 A、自然災害 B、天敵過多 C、動物病害 D、人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞25、生產(chǎn)者與消費者之間的關系主要是（ ）。 A、互相利用的關系 B、吃與被吃的關系 C、互相競爭的關系 D、互惠互利的關系26、每個食物鏈中生產(chǎn)者一定是（ ）。 A、植物 B、動物 C、植物和動物27、做對比實驗時，我們一般是控制（ ）條件發(fā)生改變，其他條件都不變。 A、一個 B、兩個 C、三個四、 連線題1、連線題 生物環(huán)境 非生物環(huán)境動物 陽光 溫度 植物 空氣 微生物 水 2、連線題針葉 香蕉樹 山地闊葉 松樹 沙漠葉刺 仙人掌 雨林3、把下面動植物與其相適應的生活環(huán)境用線連起來。 天鵝 干旱的沙漠地區(qū) 香蕉 嚴寒地區(qū) 北極熊 潮濕的沼澤地區(qū) 仙人掌 濕熱多雨的熱帶、亞熱帶地區(qū)五、 實驗與問答1、把全班同學分為12個小組進行“種子發(fā)芽是否需要水”的實驗，下面是得出的實驗信息。通過觀察下表中的數(shù)據(jù)，試分析：種子數(shù)量已發(fā)芽數(shù)量未發(fā)芽數(shù)量實驗組72個68個4個對照組72個6個66個（1） 從以上數(shù)據(jù)中我們可以看出_組的綠豆種子發(fā)芽數(shù)量很多，未發(fā)芽數(shù)量很少；_組的綠豆種子發(fā)芽數(shù)量很少，未發(fā)芽數(shù)量很多。（2） 從實驗數(shù)據(jù)中我們可以得出什么結(jié)論？ _2、為觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：設計4個密閉透明的生態(tài)瓶，甲生態(tài)瓶內(nèi)的水是乙生態(tài)瓶內(nèi)水量的一半，其他的條件完全相同。丙生態(tài)瓶內(nèi)的小魚是丁生態(tài)瓶內(nèi)的一半，其他條件保持一致。試猜想，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和觀察后： （1）甲瓶中的魚兒浮出水面呼吸的次數(shù)比乙瓶中的魚兒浮出水面呼吸的次數(shù)_。原因是：甲瓶較乙瓶中_含量低。 （2）丁瓶中的魚兒浮出水面呼吸的次數(shù)比丙瓶中的魚兒浮出水面呼吸的次數(shù)_。原因是：丁瓶較丙瓶中小魚數(shù)量多，小魚進行_要消耗水中大量的氧氣。因此，丁瓶中_相對不足。 （3）我們由此可以得出結(jié)論：生態(tài)瓶中減少水和_會試瓶內(nèi)_不足，魚兒浮出水面呼吸的次數(shù)_.3、 在狐貍、鷹、兔子、田鼠、草這幾個生物之間：（1） 屬于生產(chǎn)者的是_。（2） 直接以植物為食的消費者是_。（3） 該食物網(wǎng)有_食物鏈。（4） 最長的一條食物鏈中，消費者有_種。（5） 如果大量捕獵狐貍，那么鷹的數(shù)量一定時間內(nèi)將先_,其理由是_。4、 人類對自然環(huán)境的破壞可能引發(fā)沙塵暴，為了改變這一狀況，我們應該怎么做？5、買過花盆的同學都知道，花盆的底部都有一個小孔，你知道這是為什么嗎？我們在養(yǎng)花時堵上這個小孔可以嗎？為什么？能是無話不說，心心相印，情同手足，休戚與共。而懂你的人則更進一層，如若懂得，你的一個眼神，便能會意；你的一個暗示，便能心領；你任何一