【人教版】小學六年級上冊數學： 教學計劃案例（11）

【人教版】小學六年級上冊數學： 教學計劃案例（11） 一、學情分析：   二、教材分析：    本冊教材包括以下幾個部分：    1、數與代數數的認識 認識百分數 ；數的運算 - 分數乘法、分數除法、分數四則混合運算、解決問題的策略；式與方程 方程；比和比例 認識比。    2、空間與圖形長方體與正方體。    3、統(tǒng)計與概率可能性。    4、實踐與綜合應用表面積的變化；大樹有多高；算出他們的普及率。 三、教學目標：    1讓學生學會運用等式的性質解方程，同時會列方程解決相應的實際問題，經歷將現實問題抽象為方程的過程，積累經驗，發(fā)展抽象能力和符號感。    2通過學生的操作、觀察，認識長方體、正方體的特征和展開圖；長方體和正方體的表面積和體積；體積、容積單位和體積單位的進率，進一步積累空間與圖形的學習經驗，聯系生活實際解決問題，增強空間觀念，發(fā)展數學思考。    3讓學生體會分數乘除法的意義、分數乘除法的計算方法，運用簡單的分數乘除法解決實際問題，學會分數連乘連除認識倒數，以及分數連除和乘除混合運算，體會數學知識間的內在聯系，感受數學知識和方法的運用價值，提高學好數學的信心。    4使學生在現實中理解比的意義及比的各部分名稱，學會求比值及比的基本性質和化簡比,能解決有關比的實際問題（按比例分配）。進一步體會數學知識之間的內在聯系，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。    5使學生理解并掌握分數四則混合運算（包括簡便計算）并能解決稍復雜的分數乘法實際問題，體會數學知識和方法在解決實際問題中的價值，獲得成功體驗，提高學習數學學習興趣和信心。    6初步學會用替換（置換） 、假設的策略解決實際問題，確定解題思路，并有效地解決問題，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。    7初步掌握用分數表示簡單事件發(fā)生的可能性，能根據事件發(fā)生的可能性大小設計相應的活動方案進一步體會數學之間的內在聯系，不斷發(fā)展和增強數感。    8在情境中體會百分數的意義，學會百分數與小數、分數的互相改寫，并運用百分數的知識實際問題。    9、結合數學教學在課堂中對學生開展環(huán)境教育，使學生認識保護環(huán)境的重要性，知道保護環(huán)境關系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，讓學生在潛移默化中領悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識 四、具體措施：    1、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。    2、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展。    3、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。    4、加強計算教學，計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。    5、開展幫教結對活動，對后進生建立家校聯系卡，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。    6、介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。    五、教學進度：一、分數乘法（12課時）二、位置與方向（3課時）三、分數除法（11課時）1、倒數的認識1課時左右2、分數除法9課時左右整理和復習1課時四、比（4課時）五、圓（12課時）1、圓的認識2課時左右2、圓的周長2課時左右3、圓的面積5課時左右4、扇形1課時左右整理和復習2課時確定起跑線1課時六、百分數（一）（9課時）七、統(tǒng)計（2課時）合理存款1課時八、數學廣角數與形（2課時）九、總復習（4課時）