陜西省七年級語文下冊第六單元第22課《太空一日》課時同步練
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陜西省七年級語文下冊第六單元第22課《太空一日》課時同步練
陜西省七年級下冊第六單元第22課太空一日課時同步練姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( )A懲戒(chng)稱職(chn)醞釀(ling)咄咄逼人(du)B熱忱(chn)庇護(p)粗獷(gung)隨聲附和(h)C貯蓄(zh)狹隘(i)哺乳(b)畏罪潛逃(qin)D欽差(qn)慫恿(sng)蹣跚(mn)參差不齊(shn)2 . 下列各項中的標點符號使用有誤的一項是( )A“好吧?!彼f我相信你能行!B我國南海藏著豐富的海洋動力資源如潮汐能、波能等C給成功者一個微笑那是贊賞給失敗者一個微笑那是鼓勵。D在挫折和難面前你是做畏縮逃避的懦夫還是做奮起搏擊的勇士?3 . 下面說法有誤的一項是( )A秋水節(jié)選自莊子。莊子,名周。戰(zhàn)國時哲學家,宋國人。B捕蛇者說選自柳河東集。柳宗元是“唐宋八大家”之一。C泊秦淮的作者是杜牧,他生活在唐朝后期,望洞庭湖贈張丞相也是他的作品。D愚公移山選自列子湯問。這是一篇寓言故事,告訴我們要做成一件事,不但要有堅定的決心,還要勇于克服困難堅持不懈。4 . 將白楊樹與楠木對比,作用是( )A用貴族化的楠木反襯白楊的平凡而偉大。B用平凡而偉大的白楊樹反襯楠木貴族化的丑態(tài)。C抒發(fā)對賤視民眾、頑固倒退的人們的憤恨鄙棄之情。D抒發(fā)對楠木自居高貴的批判之情。5 . 下列句子有語病的一項是( )A重慶最嚴重的問題之一是基礎設施建設的成本。B在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌改革方面重慶做了許多創(chuàng)新性舉措。C建設好重慶的農(nóng)村、郊區(qū)和山區(qū),對重慶的發(fā)展有基礎性意義。D人應該通過戶籍變遷,在城鄉(xiāng)間流動,不能讓農(nóng)民辛苦一生與城市終身無緣。6 . (2015屆黑龍江龍東地區(qū)中考)下列句子中加點詞語使用有誤的一項是( )A張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”,他是首當其沖的。(楊振寧鄧稼先)B別以為這房間雜亂無章,我曾經(jīng)想收拾一下,后來發(fā)覺那是徒勞的。(何為音樂巨人貝多芬)C一本書讀了前面有許多不懂的地方,讀到后面才豁然貫通。(馬南邨不求甚解)D每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術享受中,使人嘆為觀止。(劉成章安塞腰鼓)二、現(xiàn)代文閱讀桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞秲海婚]了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的?!按得娌缓畻盍L”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱??矗裣衽C?,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼,傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。7 . 選文向我們描述了春天的三幅圖景,請用簡潔的語言概括填空。第段:_圖;第段:_一圖;第段:_圖。8 . 第段是從_、_、 _這三個角度來描寫春風的。9 . 說說下面句中加點動詞的表達效果。(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。(2)“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。10 . 第段中“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”這三個分句的語序可否顛倒?為什么?三、綜合性學習11 . 閱讀下面的文字,完成小題。人的一生,就像一次旅行,沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥nng,但也有看不完的春花秋月。你不必羨m別人的成功,也不必灰心,喪失了自我。如果一個人的心總是被灰暗的風塵所復蓋,干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機、喪失了斗志,那么,他的人生軌跡豈能美好?而如果你能保持一種積極向上的心態(tài),即使身處逆境、四面楚歌,也一定會有“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的那一天。(1)給加點的字注音,根據(jù)拼音寫出相應的漢字。泥nng羨m干涸(2)文中有錯別字的一個詞是“_”,這個詞的正確寫法是“_”。(3)“黯淡”的意思是_?!傲祷鳌钡囊馑际莀。(4)請把文中的畫線句改為陳述句。第 4 頁 共 4 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、二、現(xiàn)代文閱讀1、三、綜合性學習1、