2019-2020年高考語(yǔ)文 晨讀晚練 第15周 學(xué)會(huì)欣賞1

2019-2020年高考語(yǔ)文晨讀晚練第15周學(xué)會(huì)欣賞1如果說(shuō)社會(huì)是片森林，那么文化生活則是那郁郁蔥蔥的百木，總有一棵值得你垂青；如果說(shuō)社會(huì)是一段樂(lè)曲，那么文化生活則是那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，總有一段值得你聆聽(tīng)；如果說(shuō)社會(huì)是一本書，那么文化社會(huì)則是那一段段雋秀的文字，總有那樣一段值得你細(xì)細(xì)品味。日積月累讀一讀，積累下列成語(yǔ)蓋棺定論【釋義】指一個(gè)人的是非功過(guò)到死后才能做出結(jié)論。同“蓋棺論定”?！纠洹壳楣?jié)嚴(yán)重的可處3年以上10年以下有期徒刑。刑事追責(zé)雖然還沒(méi)有“蓋棺定論”，但也足以產(chǎn)生典型的警示意義。無(wú)論是厭惡還是同情郭美美，法律對(duì)其行為的評(píng)價(jià)都不應(yīng)受任何影響。甘之如飴【釋義】指為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦?！纠洹縿≈兄T多拳拳到肉的動(dòng)作橋段，于震、范雨林等硬漢都親自上陣；青年演員萬(wàn)思維、念扎和李雅希更是從頭打到尾，數(shù)百場(chǎng)動(dòng)作戲下來(lái)傷痕累累卻也甘之如飴。感同身受【釋義】心里很感激，就象自己親身領(lǐng)受到一樣?，F(xiàn)在多比喻雖未親身經(jīng)歷，卻如同親身經(jīng)歷過(guò)一般【例句】90后等普通老百姓中，選擇最具有電視表現(xiàn)力的人物，進(jìn)行貼身式采訪，和采訪對(duì)象建立一種良好的關(guān)系，和他們一起深入勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，感同身受。綱舉目張【釋義】比喻抓住事物的關(guān)鍵，帶動(dòng)其他環(huán)節(jié)。也比喻文章條理分明。【例句】只有切實(shí)對(duì)監(jiān)管部門的監(jiān)管形成鐵的紀(jì)律，并進(jìn)而對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的監(jiān)管到位，才能讓造福民生的食品安全體系“綱舉目張”。高山景行【釋義】比喻行為正大光明。指值得效仿的崇高德行?！纠洹棵鎸?duì)這樣高山景行的先輩賢哲，能不肅然起敬、能不赫然地深省自問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣繼續(xù)潘先生曾經(jīng)獻(xiàn)身的教育事業(yè)？古韻尋音菊花元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！咀g文】一叢一叢的秋菊環(huán)繞著房屋，看起來(lái)好似詩(shī)人陶淵明的家。繞著籬笆觀賞菊花，不知不覺(jué)太陽(yáng)已經(jīng)快落山了。不是因?yàn)榘倩ㄖ衅珢?ài)菊花，只是因?yàn)榫栈ㄩ_(kāi)過(guò)之后便不能夠看到更好的花了。賞析】這首詩(shī)取陶詩(shī)的意境，且也以淡雅樸素的語(yǔ)言吟詠，便不似陶公全用意象，蘊(yùn)藉之至；而是在描繪具象之后，以自述的方式道出愛(ài)菊之由而又不一語(yǔ)說(shuō)盡，留下了想象空間讓人們?nèi)セ匚毒捉溃@就增強(qiáng)了它的藝術(shù)感染力。因而歷來(lái)被人們所喜愛(ài)。感悟經(jīng)典崔武子見(jiàn)棠姜而美之，遂取之。莊公通焉。崔子弒之。晏子立于崔氏之門外。其人曰：“死乎？”曰：“獨(dú)吾君也乎哉，吾死也？”曰：“行乎？”曰：“吾罪也乎哉，吾亡也？”曰：“歸乎？”曰：“君死，安歸？君民者，豈以陵民？社稷是主。臣君者，豈為其口實(shí)？社稷是養(yǎng)。故君為社稷死，則死之；為社稷亡，則亡之。若為己死，而為己亡，非其私暱，誰(shuí)敢任之？且人有君而弒之，吾焉得死之？而焉得亡之？將庸何歸？”門啟而入，枕尸股而哭。興，三踴而出。人謂崔子：“必殺之。”崔子曰：“民之望也，舍之得民?！薄咀g文】崔武看見(jiàn)棠家遺孀就喜歡上她，便娶了她。（齊國(guó)國(guó)王）莊公與她私通。崔武殺了他。晏子站在崔家的門外。他家的傭人說(shuō)：“（你打算）死嗎？”（晏子）說(shuō)：“（國(guó)王）只是我一人的君主嗎，我干嘛死?。俊闭f(shuō)：“走（離開(kāi)齊國(guó)）嗎？”（晏子）說(shuō)：“我有什么罪嗎，我為什么要逃亡？”說(shuō)：“回家嗎？”（晏子）說(shuō)：“君主死了回哪呢？君主是民眾的君主，難道是凌駕于民眾之上的君主？君主的職責(zé)要主掌國(guó)家。君主的臣子，豈是為了俸祿？臣子的職責(zé)要保護(hù)國(guó)家。因此君主為國(guó)家社稷死就該隨他死，為國(guó)家社稷逃亡就該隨他逃亡。如果是為他自己死為他自己逃亡，不是他的私密昵友，誰(shuí)去擔(dān)這份責(zé)?。繘r且他人立了君主卻要將他殺死，我怎么能隨他去死，隨他去逃亡呢？我將回什么地方啊？”（崔大夫家的）門打開(kāi)（晏子）進(jìn)入，（晏子）將（國(guó)王的）尸體放在腿上哭，（哭完后）站起來(lái)，一再頓足離去。別人（還）說(shuō)崔先生你一定要?dú)⑺套樱┑摹４尴壬f(shuō)：“（他）是民眾指望啊，放了他得民心。”文苑漫步菜花孫犁每年春天，上年冬季貯存下來(lái)的大白菜，都近于干枯了，做飯時(shí)，常常只用上面的一些嫩葉，根部一大塊就放置在那里。一過(guò)清明節(jié)，有些菜頭就會(huì)鼓脹起來(lái)，俗話叫做“懷胎”。慢慢地把菜幫剝掉。里面就露出一株連在菜根上的菜花，頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平，放在水盆里，放在書案上，就是我書房中的一種開(kāi)春景觀。菜花，亭亭玉立，明麗自然，淡雅清靜。它沒(méi)有香味，因此也就沒(méi)有什么異味；色彩單調(diào)，因此也就沒(méi)有斑駁。平常得很，就是這種黃色。但普天之下除去菜花，再也見(jiàn)不到這種黃色了。今年春天，因?yàn)槊τ诎峒?，整理書籍，沒(méi)有閑情栽種一株白菜花。去年冬季，小外孫給我抱來(lái)一個(gè)大旱蘿卜，家鄉(xiāng)叫做“燈籠紅”。鮮紅可愛(ài)，本來(lái)想把它雕刻成花籃，撒上小麥種，貯水倒掛，像童年時(shí)常做的那樣。也因?yàn)殡s事纏身，胡亂把它埋在一個(gè)花盆里了。可是一開(kāi)春，它竟一枝獨(dú)秀，拔出很高的莖子，開(kāi)了很多的花，還招來(lái)不少蜜蜂兒。這也是一種菜花。它的花，白中略帶一點(diǎn)紫色，給人一種清冷的感覺(jué)。它的根莖俱在，營(yíng)養(yǎng)不缺，適于放在院中。正當(dāng)花開(kāi)得繁盛之時(shí)，被鄰家的小孩揪得七零八落。花的神韻，人的欣賞之情，差不多完全喪失了。今年春天風(fēng)大，清明前后，接連幾天，刮得天昏地暗，廚房里的光線，尤其不好。有一天，天晴朗了，我發(fā)現(xiàn)桌案下面，堆放著蔬菜的地方，有一株白菜花。它不從菜心那里長(zhǎng)出，而是從橫放的菜根部發(fā)出，像一根老木頭長(zhǎng)出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開(kāi)放，耀眼地光明。我高興極了。把菜根菜幫修了修，放在水盂里。我的案頭，又有一株菜花了。這是天賜之物。家鄉(xiāng)有句歌謠：十里菜花香。在童年，我見(jiàn)到的菜花不是一株兩株，也不是一畝二畝，而是一望無(wú)邊的。春陽(yáng)照拂，春風(fēng)吹動(dòng)，群蜂轟鳴，一片金黃。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一樣的。1946年春天，我從延安回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過(guò)八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，父親已經(jīng)很見(jiàn)衰老。見(jiàn)我回來(lái)了，他當(dāng)然很高興，但也很少和我交談。有一天，他從地里回來(lái)，忽然給我說(shuō)了一句待對(duì)的聯(lián)語(yǔ)：丁香花，百頭，千頭，萬(wàn)頭。他說(shuō)完了，也沒(méi)有叫我去對(duì)，只是笑了笑。父親做了一輩子生意，晚年退休在家，戰(zhàn)事期間，照顧一家大小，艱險(xiǎn)備嘗。對(duì)于自己一生掙來(lái)的家產(chǎn)，愛(ài)護(hù)備至，一點(diǎn)也不愿意耗損。那天，是看見(jiàn)地里的油菜長(zhǎng)得好，心里高興，才對(duì)我講起對(duì)聯(lián)的。我沒(méi)有想到這些，對(duì)這幅對(duì)聯(lián)，如何對(duì)法，也沒(méi)有興趣，只是聽(tīng)著，沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)時(shí)是應(yīng)該趁老人高興，和他多談幾句的。沒(méi)等油菜結(jié)籽，父親就因?yàn)閯趧?dòng)后受寒，得病逝世了。臨終，告訴我，把一處閑宅院賣給叔父家，好辦理喪事°BR現(xiàn)在，我已衰暮，久居城市,故園如夢(mèng)。面對(duì)一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡遠(yuǎn)虛無(wú)，不可捉摸，只能引起惆悵。人的一生，無(wú)疑是個(gè)大題目。有不少人，竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇短文，一篇像案頭菜花一樣的散文。菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。作文立意欣賞是對(duì)美好趣味的領(lǐng)略享受，欣賞,是一種理解和溝通,也包含了信任和肯定。欣賞,也是一種激勵(lì)和引導(dǎo)。一般而言，一個(gè)善于欣賞別人的人，必是一個(gè)豐富的人；一個(gè)被別人欣賞的人，必是一個(gè)出色的人如果不能做一個(gè)出色的人，那就做一個(gè)豐富的人。學(xué)會(huì)欣賞是一種做人的能力。還有另外一種欣賞，是對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的肯定和認(rèn)可，這需要的是一個(gè)人的胸懷。欣賞是有距離的，有一些東西并不一定要得到，只要能夠欣賞到就很好，當(dāng)你欣賞的時(shí)候那是一種完美，一旦得到了，反而會(huì)破壞了那種完美。欣賞和附庸風(fēng)雅是截然不同的兩回事。欣賞是一種陶冶，一種提高、一種收獲；附庸風(fēng)雅是一種時(shí)髦，一場(chǎng)熱鬧，一個(gè)過(guò)場(chǎng)。如果我們想成為出色的人，首先就要學(xué)會(huì)欣賞比自己出色的人。一個(gè)永遠(yuǎn)也不欣賞別人的人，也就是一個(gè)永遠(yuǎn)也不被別人欣賞的人。有一種人，他誰(shuí)都不欣賞，只欣賞他自己，表面上看這似乎是一種清高，實(shí)質(zhì)上這是一種狹隘。彼此欣賞當(dāng)然是件好事。彼此不欣賞也無(wú)妨，但應(yīng)做到不因此排斥別人。學(xué)會(huì)欣賞,是一種愛(ài)。人與人之間,在相互欣賞之中,世界才能充滿愛(ài)!ttZtAA*-晚練篇1依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分） “出國(guó)繞一圈，'山寨'變大牌?！睆氖潞Ｍ獯?gòu)4年的徐曉對(duì)某些代購(gòu)店這種“以假充真”的行為，但又無(wú)可奈何。 在云南地震災(zāi)區(qū)采訪，碰到巧家縣安監(jiān)局職工劉詩(shī)明，他正腳裹紗布，為災(zāi)民分發(fā)救援物資。休息時(shí)他樂(lè)呵呵地向筆者說(shuō)：“與災(zāi)民的利益相比，這點(diǎn)傷病。” 有網(wǎng)友說(shuō)“你再優(yōu)秀也會(huì)有人對(duì)你，你再不堪也會(huì)有人對(duì)你青睞有加”，所以不妨撥開(kāi)世間紛紜，做好自己。A.不屑一顧不足掛齒嗤之以鼻B.嗤之以鼻不足掛齒不屑一顧C(jī).不足掛齒不屑一顧?quán)椭员荄.嗤之以鼻不屑一顧不足掛齒答案】B【解析】試題分析：此題考查詞義辨析的能力。解答此題，可根據(jù)詞語(yǔ)的意義及所在語(yǔ)句的具體語(yǔ)境分析，三個(gè)成語(yǔ)都含有"輕蔑"之意。"嗤之以鼻語(yǔ)義重,有時(shí)可以表示譏笑"之意；不屑一顧"不能；"不屑一顧"含有“因認(rèn)為不值得看而不看的意思'嗤之以鼻沒(méi)有'不足掛齒"，不值得提起，可用于自謙。所以選考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A. 新修訂的機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定突出規(guī)范駕駛行為、增強(qiáng)安全意識(shí)為原則，對(duì)闖黃燈、故意遮擋號(hào)牌等行為加大了處罰力度。B. 關(guān)于高考改革，有評(píng)論者認(rèn)為，教育最大的價(jià)值在于公平與否，改革最應(yīng)捍衛(wèi)的目標(biāo)也是公平。社會(huì)關(guān)注教育改革，很大程度上也是出于對(duì)教育公平的關(guān)切。C. 殲一15飛機(jī)是中國(guó)自行設(shè)計(jì)研制的首型艦載多用途戰(zhàn)斗機(jī)，它具有作戰(zhàn)半徑大、機(jī)動(dòng)性好、載彈量多等特點(diǎn)，被譽(yù)為兇猛強(qiáng)悍的空中“飛鯊”。D. 在“中國(guó)夢(mèng)”的引領(lǐng)下，全國(guó)上下掀起了“實(shí)干興邦”的熱潮，扎扎實(shí)實(shí)干工作，一心一意謀發(fā)展,努力讓祖國(guó)早日躋身于世界強(qiáng)國(guó)之林。【答案】C【解析】試題分析：此題考查修改語(yǔ)病的能力。此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。A項(xiàng)，句式雜糅，“突出的原則”與“以為原則”雜糅，應(yīng)把“突出”改為“以”或把“為原則”改為“的原則”；項(xiàng)，兩面對(duì)一面；D項(xiàng)，贅余，刪去“于”。所以選Co考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo3下列語(yǔ)句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 詩(shī)的境界是理想境界 詩(shī)的境界在剎那中見(jiàn)終古，在微塵中顯大千，在有限中寓無(wú)限 是從時(shí)間與空間中執(zhí)著一微點(diǎn)而加以永恒化和普遍化 它可以在無(wú)數(shù)心靈中繼續(xù)復(fù)現(xiàn)，雖復(fù)現(xiàn)而卻不落于陳腐 因?yàn)樗軌蛟诿總€(gè)欣賞者的當(dāng)時(shí)當(dāng)境的特殊性格與情趣中吸取新鮮生命A.B.C.D.【答案】D【解析】試題分析：通讀五個(gè)句子可以得知，語(yǔ)段的主要內(nèi)容是“詩(shī)的境界”。句是中心句，句是對(duì)“詩(shī)的境界”的特點(diǎn)進(jìn)行解釋，句解釋形成這些特點(diǎn)的原因，句對(duì)“詩(shī)的境界”的總結(jié)?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4. 請(qǐng)你根據(jù)古人的名和字的相關(guān)原則，解析下列古人的名字關(guān)系（2分）唐代的韓愈，字退之三國(guó)的曹操，字孟德【答案】“愈”為勝過(guò)、超出之意；“退”為約束退守之意，名與字相反相成，含警示之意。（1分）“孟”表示排行第一，“德”（行）與“操”（守）同義，字對(duì)名有表述闡明的作用。（1分）【解析】試題分析：復(fù)習(xí)既要注意全方位復(fù)習(xí)，又要注意突出重點(diǎn)。有的文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵就在某一要點(diǎn)，抓住了要點(diǎn),其他冋題也就迎刃而解了?？键c(diǎn)：了解基本的文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5. 例下面是四個(gè)意思連貫的比喻句。請(qǐng)選擇新的本體和喻體，仿寫四個(gè)句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（5分）祖國(guó)是一座花園，北方就是園中的臘梅；小興安嶺是一朵花，森林就是花中的蕊?！敬鸢浮康厍蚝孟褚粋€(gè)部落，中國(guó)就是部落中的一個(gè)家庭；沿海諸島是一群可愛(ài)的孩子，臺(tái)灣就是其中最俏皮的一個(gè)。【解析】試題分析：仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開(kāi)放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6. 請(qǐng)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1），潦倒新停濁酒杯。（杜甫登高）（2）駕一葉之扁舟，。，渺滄海之一粟。（蘇軾赤壁賦）（3）漁舟唱晚，；雁陣驚寒，。（王勃滕王閣序）（4）茍以天下之大，是又在六國(guó)下矣。（蘇洵六國(guó)論）（5），卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北）（6）不憤不啟，不悱不發(fā)，則不復(fù)也。（論語(yǔ)述而）【答案】（1）艱難苦恨繁霜鬢（2）舉匏樽以相屬寄蜉蝣于天地（3）響窮彭蠡之濱聲斷衡陽(yáng)之浦（4）而從六國(guó)破亡之故事（5）何當(dāng)其剪西窗燭（6）舉一隅不以三隅反【解析】試題井析：名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為霧，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習(xí)時(shí),注意效率；二要?jiǎng)涌诟獎(jiǎng)邮?，關(guān)鍵是不寫錯(cuò)別字；三要將識(shí)記與理解相結(jié)合，加強(qiáng)理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時(shí)要懂意思；四要注意方法，額悟含義，圈點(diǎn)勾畫，邊誦邊寫。“匏樽"“彭蠡衡陽(yáng)隅；等,這些難寫的、生僻的、易錯(cuò)的字需注意?？键c(diǎn)：默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。2019-2020年高考語(yǔ)文晨讀晚練第15周學(xué)會(huì)欣賞2日積月累讀一讀，積累下列成語(yǔ)高山流水【釋義】比喻知己或知音。也比喻樂(lè)曲高妙?！纠洹棵慨?dāng)讀一好文和一段好字時(shí)，總有擊掌叫絕的感覺(jué)，高山流水、知音難覓的感覺(jué)遁形，如高山仰止的心情就像置身胡馬北風(fēng)大漠，眼見(jiàn)得的蒼涼壯闊。高屋建瓴【釋義】把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏?！纠洹苛?xí)近平主席準(zhǔn)確把握新時(shí)期國(guó)際秩序深刻調(diào)整經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入的大趨勢(shì)，高屋建瓴地提出共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶'和21世紀(jì)海上絲綢之路'的重大倡議，吸引了全世界的目光。改頭換面【釋義】現(xiàn)多比喻只改外表和形式，內(nèi)容實(shí)質(zhì)不變?！纠洹?0所榜上有名的虛假大學(xué)鏈接均被屏蔽。有不少虛假大學(xué)“改頭換面”，通過(guò)更換域名、顛倒名稱順序等方式，繞開(kāi)屏蔽“重出江湖”。歌舞升平【釋義】邊歌邊舞，慶祝太平。有粉飾太平的意思。【例句】在研究的六年時(shí)光里，大唐盛世中的歌舞升平、繁華熱鬧常常在她腦海中徘徊，彼時(shí)人們的生活與娛樂(lè)聯(lián)系之緊密，聲樂(lè)對(duì)日常之重要，確實(shí)擔(dān)得起“歡娛的巔峰”之名。隔岸觀火【釋義】比喻對(duì)別人的危難不去求助，在一旁看熱鬧?！纠洹慨?dāng)時(shí)的英國(guó)以一己之力對(duì)抗已經(jīng)占領(lǐng)了整個(gè)西歐、氣焰正盛的納粹德國(guó)，美國(guó)、蘇聯(lián)這些歐洲之外的強(qiáng)國(guó)則在靜靜地隔岸觀火。古韻尋音李商隱世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真。此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人?！咀g文】人世間的花和葉是不同等的,花被供入金盆,葉卻歸于塵土，只有綠色的荷葉襯著紅色的荷花,不管是卷是舒都隨性自然，這花和葉長(zhǎng)久地互相映襯,等到翠色減少紅色凋零時(shí),真讓人愁煞心肝?！举p析】詩(shī)的前兩句寫花與葉的兩種不同命運(yùn)。世上的花與葉，本是同根生，同枝長(zhǎng)，花兒萬(wàn)紫千紅千姿百態(tài)，各自與眾不同而獨(dú)具芳馨。一旦被慧眼識(shí)中。便移栽金盆，倍受呵護(hù)。但綠葉卻受到遺棄，飄零落地，在凄風(fēng)苦雨中化作塵土?；ㄈ肱瑁~作塵，這是世間花和葉的各自的命運(yùn)。這兩句總寫花的萬(wàn)幸和葉的不幸，以它們的“不相倫”反映出荷花獨(dú)特品質(zhì)的可貴。感悟經(jīng)典有子問(wèn)于曾子曰：“問(wèn)喪于夫子乎？”曰：“聞之矣：?jiǎn)视儇殻烙傩?#39;。”有子曰：“是非君子之言也。”曾子曰：“參也聞諸夫子也。”有子又曰：“是非君子之言也。”曾子曰：“參也與子游聞之?！庇凶釉唬骸叭?。然則夫子有為言之也?！痹右运寡愿嬗谧佑巍Ｗ佑卧唬骸吧踉?，有子之言似夫子也！昔者，夫子居于宋，見(jiàn)桓司馬自為石槨三年而不成。夫子曰：若是其靡也，死不如速朽之愈也。'死之欲速朽'，為桓司馬言之也。南宮敬叔反，必載寶而朝。夫子曰：若是其貨也，喪不如速貧之愈也。'喪之欲速貧，為敬叔言之也?！痹右宰佑沃愿嬗谟凶印Ｓ凶釉唬骸叭?！吾固曰非夫子之言也?！痹釉唬骸白雍我灾俊庇凶釉唬骸胺蜃又朴谥卸迹核拇缰?，五寸之槨。以斯知不欲速朽也。昔者夫子失魯司寇，將之荊，蓋先之以子夏，又申之以冉有。以斯知不欲速貧也?！薄咀g文】有子問(wèn)曾子道：“在先生（孔子）那里聽(tīng)說(shuō)過(guò)失去官職方面的事情嗎？”（曾子）說(shuō)：“聽(tīng)他說(shuō)的是：希望丟官后趕快貧窮，希望死后趕快腐爛'。”有子說(shuō)：“這不是君子說(shuō)的話。”曾子說(shuō)：“我（的確是）從先生（孔子）那聽(tīng)來(lái)的。”有子又說(shuō)：“這不是君子說(shuō)的話。”曾子說(shuō)：“我是和子游一起聽(tīng)見(jiàn)這話的?！庇凶诱f(shuō)：“的確（說(shuō)過(guò)）。但先生這樣說(shuō)肯定是有原因的?！痹訉⑦@話告訴子游。子游說(shuō)：“有子說(shuō)話很象先生?。∧菚r(shí)先生住在宋國(guó)，看見(jiàn)桓司馬給自己做石槨，三年還沒(méi)完成。先生說(shuō)：像這樣奢靡，（人）不如死了趕快腐爛掉越快越好啊。'希望（人）死了趕快腐爛，是針對(duì)桓司馬而說(shuō)的。南宮敬叔（他原來(lái)失去官職，離開(kāi)了魯國(guó)）回國(guó)，必定帶上寶物朝見(jiàn)國(guó)王。先生說(shuō)：像這樣對(duì)待錢財(cái)（行賄），丟掉官職（以后）不如趕緊貧窮越快越好啊。'希望丟掉官職以后迅速貧窮，是針對(duì)敬叔說(shuō)的啊。”曾子將子游的話告訴有子。有子說(shuō)：“是啊。我就說(shuō)了不是先生的話嗎。”曾子說(shuō)：“您怎么知道的呢？”有子說(shuō)：“先生給中都制定的禮法中有：棺材（板）四寸，?。ò澹┪宕纭Ｒ罁?jù)這知道（先生）不希望（人死后）迅速腐爛啊。從前先生失去魯國(guó)司寇的官職時(shí)，打算前往楚國(guó)，就先讓子夏去（打聽(tīng)），又讓冉有去申明（自己的想法）。依據(jù)這知道（先生）不希望（失去官職后）迅速貧窮?！蔽脑仿嚼蠋煹难蹨I上高中的時(shí)候，我們班只是個(gè)普通班，比起學(xué)校里抽出的尖子生組成的六個(gè)實(shí)驗(yàn)班來(lái)說(shuō)，考上大學(xué)的機(jī)會(huì)不多，因此除幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)很努力外，我們大多數(shù)人都只是等著畢業(yè)混個(gè)文憑，然后找個(gè)工作。班上的班主任兼英語(yǔ)老師是個(gè)剛從師范學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，他非常敬業(yè)，每日催著我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)作業(yè)作業(yè)再作業(yè)。但是說(shuō)歸說(shuō)，由于許多人抱著破罐子破摔的想法，我們的成績(jī)卻仍然上不去，在全校各科考試中屢屢倒數(shù)。直到高二的一次英語(yǔ)聯(lián)考，張榜公布的我們班的成績(jī)卻破天荒地超過(guò)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，這使我們接連興奮了好幾天。發(fā)卷的時(shí)候到了，老師平靜地把卷子發(fā)給我們。我們欣喜地看著自己幾乎從沒(méi)考過(guò)的高分，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們自己計(jì)算一下分?jǐn)?shù)?！睌?shù)著數(shù)著，我的分竟比實(shí)際分?jǐn)?shù)高出20分，同學(xué)們也紛紛喊了起來(lái)，“老師我們?cè)趺炊嗨懔?0分”，課堂上亂了起來(lái)。老師把手?jǐn)[了一下，班上靜了下來(lái)。他沉重地說(shuō)：“是的，我給每位同學(xué)都多加了20分，這是我為自己的臉面也是為你們的臉面多加的20分，老師拼命地教你們，就是希望你們?yōu)槔蠋煚?zhēng)口氣，讓老師不要在別的老師面前始終低著頭，也希望你們不要在別的班的同學(xué)面前總是低著頭?！崩蠋熃又f(shuō)：“我來(lái)自山村，我的父母都去得早，上中學(xué)時(shí)我曾連紅薯土豆都吃不起；大學(xué)放暑假時(shí)我每天到建筑工地拉磚，曾因饑餓而暈倒，但我就是憑著一股要強(qiáng)的精神上完師院，生活教會(huì)我在任何時(shí)候都不能服輸。而你們只不過(guò)分在普通班就喪失了信心，我很替你們難過(guò)?！边@時(shí)教室里安靜極了，我和我的同學(xué)們都低下了頭。老師繼續(xù)說(shuō)：“我希望我的學(xué)生們也做要強(qiáng)的人任何時(shí)候都不服輸，現(xiàn)在還只是高二，離高考還有一年多的時(shí)間，努力還來(lái)得及，愿你們不靠老師弄虛作假就掙回足夠的分?jǐn)?shù)，讓老師能把頭抬起來(lái)，繼續(xù)要強(qiáng)下去?！薄巴瑢W(xué)們，拜托把！”說(shuō)完，老師低下頭，竟給我們深深地鞠了一躬。當(dāng)他抬起頭的時(shí)候，我們看到他的眼睛流出了淚水。“老師”，班里的女生們都哭了起來(lái)，男生們的眼里也含滿了淚水。那一節(jié)課，我們什么也沒(méi)有學(xué)，但一年后的高考，我們以普通班的身份奪得了全校高考第一名。據(jù)校長(zhǎng)講，這在學(xué)校的歷史上是從未有過(guò)的。我們每一個(gè)學(xué)生都記住了老師眼淚。素材積累有個(gè)太太多年來(lái)不斷嘲笑對(duì)面太太很懶惰：那個(gè)女人的衣服總是洗不干凈，看，她涼在院子里的衣服總是有斑點(diǎn)，我真的不知道，她怎么會(huì)洗衣服都洗成這個(gè)樣子”直到有一天，有個(gè)朋友到她家，才發(fā)現(xiàn)不是對(duì)面的太太衣服洗不干凈，細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說(shuō)：“看，這不就干凈了嗎？”原來(lái)是自己家里的窗戶臟了。一個(gè)人發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤比發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤容易，而錯(cuò)怪別人也比檢討自己容易。因此生活當(dāng)中，我們常?？梢钥吹侥切嵤兰邓椎娜?。我們不妨提醒他們：“擦亮你的窗子。而我們個(gè)人也應(yīng)常常問(wèn)自己一句：自己的窗子擦這亮了嗎？對(duì)周圍的人和事欣賞過(guò)嗎？欣賞是心靈的陽(yáng)光，它會(huì)透過(guò)心靈之窗，照耀我們，如果生活在沒(méi)有擦亮的窗子里，在看到別人的灰漬的同時(shí)，也蒙蔽了自己的眼睛，朦朧的視線里便只有陰霾，擦亮自己的窗子，讓你的世界充滿陽(yáng)光吧！一個(gè)美國(guó)女醫(yī)生在非洲援助，她的丈夫林肯準(zhǔn)備去看她。女醫(yī)生在信中告訴丈夫，這里非常寂寞，大多數(shù)援助人員都忍受不了這里的生活，他們紛紛提前回國(guó)了。在信中，女醫(yī)生還告訴丈夫林肯，這里除了一些當(dāng)?shù)赝林耍褪腔氖彽耐恋兀嗽贈(zèng)]有什么可看沒(méi)有交流，沒(méi)有娛樂(lè)，該有的這里都沒(méi)有。讓林肯做好充分的準(zhǔn)備。林肯不信，他到了目的地后才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境，比他想象的還要糟糕。他和愛(ài)人生活在荒漠中的小屋里，又不會(huì)當(dāng)?shù)赝林Z(yǔ)言，離開(kāi)翻譯，寸步難行。而翻譯也只是在有病人時(shí)，才陪著病人出現(xiàn)。沒(méi)有病人的時(shí)候，也就沒(méi)有翻譯。這里無(wú)人對(duì)話，沒(méi)有事做。走出小屋，就是光光禿禿的土地。晚上到處一片漆黑，沒(méi)有路燈，只有滿天的星星和討厭的蚊子。林肯這時(shí)才相信，為什么那么多人都離開(kāi)了這里。原來(lái)誰(shuí)也受不了這種的可怕孤寂。好在，林肯還是有準(zhǔn)備的，他帶了許多閑書供自己消磨時(shí)間。這天，林肯從書中翻到一段，關(guān)于“換個(gè)想法，便能換來(lái)一切”的精辟論調(diào)。林肯放下書本，望著裸露的非洲大地想，這種論調(diào)真是可笑，難道這種理論在這里也能適用嗎?在這里，人能發(fā)財(cái)或是經(jīng)商嗎?林肯搖頭，結(jié)論是否定的。當(dāng)然，林肯是特別希望這種論調(diào)能夠成為普天下真理的真能如此，他也能換換自己的生活。“換個(gè)想法，便能換來(lái)一切?！绷挚想m然否認(rèn)它，但還是極力試圖這么去做，因?yàn)槌酥?，他無(wú)事可做?！白屪约簱Q個(gè)想法”，他這樣努力著。誰(shuí)想，接下來(lái)，他開(kāi)始了一連串驚人的發(fā)現(xiàn)。在他試圖改變想法的同時(shí)；他的視角開(kāi)始變化；移向自己從不注意的世界。他真的有了新的發(fā)現(xiàn)。首先他發(fā)現(xiàn)了土著人的手工藝品。他想，這能不能運(yùn)往外界販賣?他還發(fā)現(xiàn)這里的泥土非常特別，能不能用來(lái)做陶器?他開(kāi)始離開(kāi)小屋，去發(fā)現(xiàn)更多。結(jié)果就有更多。他發(fā)現(xiàn)這里有一種芨芨草，治療外傷非常神奇，抹上之后，傷口就會(huì)慢慢愈合。那么多抹一些，加強(qiáng)濃度會(huì)怎樣?林肯為這些發(fā)現(xiàn)興奮不已。從此，他不但不再寂寞，反而有做不完的事。非洲沒(méi)有變，荒蕪的土地沒(méi)有變，土著人沒(méi)有變，星星更沒(méi)有變。變化的只是林肯。他的想法有了不同，一切也就隨之有了不同。在后來(lái)的幾年里，林肯成了美國(guó)商界大富翁。他打開(kāi)了非洲市場(chǎng)，為非洲的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。許多新奇的玩意被他發(fā)現(xiàn)，林肯如同我們?cè)S多人樣，他的改變不在別人和外界，而在自己內(nèi)心的想法發(fā)生了巨變。ttZt晚練篇1依次填入下列各句中橫線處的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 為官很難，因?yàn)橐敫珊檬聵I(yè)就要，傾注心血，甚至“5+2”“白+黑”地加班加點(diǎn)，日夜操勞。 今年因天氣影響，雙季槐遇到成穗少、大面積減產(chǎn)等問(wèn)題。雷茂端為止，正在積極尋求科技突破。 江西省內(nèi)大大小小200余家老字號(hào)，除亨得利、黃慶仁等少數(shù)幾家著名品牌外，近七成生存困難，。A. 煞費(fèi)苦心慘淡經(jīng)營(yíng)殫精竭慮B.慘淡經(jīng)營(yíng)殫精竭慮煞費(fèi)苦心C.殫精竭慮煞費(fèi)苦心慘淡經(jīng)營(yíng)D煞費(fèi)苦心殫精竭慮慘淡經(jīng)營(yíng)【答案】C【解析】試題分析：近義成語(yǔ)，在詞義的側(cè)重、感情色黔和搭配習(xí)慣上會(huì)存在些許差異，需要我們細(xì)加辨析。：:煞費(fèi)苦心:形容費(fèi)盡心思、費(fèi)盡心機(jī)慘淡經(jīng)營(yíng)是指費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營(yíng)籌劃O后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)殍精竭慮形容耗盡精力，費(fèi)盡心思（褒義詞）O考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A. 2014年11月15日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)了國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議并指出，縮小政府定價(jià)范圍，實(shí)行公開(kāi)透明的市場(chǎng)化定價(jià)，有利于維護(hù)生產(chǎn)者和消費(fèi)者，以合理的價(jià)格信號(hào)促進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。B. 西游記重播了約3000多次，是世界上重播率和收視率最高的電視劇。一部西游記孤獨(dú)地存在著，它的輝煌恰恰見(jiàn)證了國(guó)產(chǎn)劇的無(wú)奈。除了孫悟空，我們還能找出像蜘蛛俠、超人、鋼鐵俠這樣的人物嗎？C. “雙十一”這個(gè)虛擬出來(lái)的節(jié)日儼然已經(jīng)成為中國(guó)網(wǎng)購(gòu)者的狂歡節(jié)。它作為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)銷售行業(yè)奇跡的見(jiàn)證者，已經(jīng)成為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物崛起的獨(dú)特符號(hào)和明證。D. 孫楊事件的曝光，源于反興奮劑中心公布的季度數(shù)據(jù)顯示。定期公布季度檢查數(shù)據(jù)是近年來(lái)反興奮劑工作的新舉措，也是中國(guó)反興奮劑工作進(jìn)步的體現(xiàn)。答案】C【解析】試題分析：病句題最簡(jiǎn)便最有效的方法還是找出主干。在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。A項(xiàng)成分殘缺。缺少“維護(hù)”的賓語(yǔ)，應(yīng)在“消費(fèi)者”后加“的利益”；B項(xiàng)用詞重復(fù)，“約”和“多”重復(fù)；D項(xiàng)句式雜糅，去掉“顯示”。考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3從下面六個(gè)備選句子中選擇三句，依次將序號(hào)填入下面語(yǔ)段的橫線上，使文段語(yǔ)意連貫，畫面完整。（3分）走進(jìn)落基山脈，放眼望去，由近及遠(yuǎn)，自下而上地映入眼簾，秀麗多姿，巍峨壯美。 藍(lán)藍(lán)的湖水、綠綠的草原、密密的針葉林與層層山間草甸 密密的針葉林與層層山間草甸、綠綠的草原、藍(lán)藍(lán)的湖水 還有各種充滿靈性的動(dòng)物在自由游走著 自由游走著的各種充滿靈性的動(dòng)物 還有大面積的高山冰原及覆蓋著皚皚白雪的奇異山峰 覆蓋著皚皚白雪的奇異山峰及大面積的高山冰原【答案】【解析】試題分析：本題考查語(yǔ)意表達(dá)連貫的能力。可根據(jù)對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的感知，句子之間的內(nèi)在聯(lián)系等分析作答。由上句的放眼望去,后文的由近及遠(yuǎn)，自下而上地映入分析，都是偏正短語(yǔ)，其中心詞作“映入的主語(yǔ)。故應(yīng)依次為?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4.繼dama（大媽）、tuhao（土豪）之后，再度有中式英語(yǔ)走紅?！癥oucanyouup，nocannoBB（不行便別瞎嚷嚷）。這句流行語(yǔ)近日還榮登美國(guó)在線俚語(yǔ)網(wǎng)站“城市詞典”。據(jù)此，有語(yǔ)言學(xué)者認(rèn)為，“中式英語(yǔ)富有中國(guó)特色，包含了中國(guó)文化，能夠投射中國(guó)社會(huì)生活發(fā)展的趨勢(shì)和變化?！睂?duì)此，你有什么看法？請(qǐng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并闡述理由。（5分）答案】答案示例：全球化進(jìn)程中，漢英兩種語(yǔ)言互相滲透是必然的趨勢(shì)。但因此就認(rèn)為中式英語(yǔ)融入國(guó)際生活，未免太過(guò)武。去年流行的網(wǎng)絡(luò)熱詞，今年社交媒體已鮮有身影。中式英語(yǔ)要得到認(rèn)可，必須有鮮明的中國(guó)特色的深刻的社會(huì)意義。解析】這類題目?jī)?nèi)容比較接近生活，答題時(shí)觀點(diǎn)鮮明，即語(yǔ)言運(yùn)用要分明不含糊，準(zhǔn)確說(shuō)明事物性質(zhì)、程度，表現(xiàn)作者的思想傾向。理由要合理充分，能自圓其說(shuō)即可?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5用下面的詞語(yǔ)寫一段描寫性文字，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。不超過(guò)50字。（5分）雨草坪愛(ài)琴鍵【答案】雨落在萋萋的草坪上，像是在鋼琴上彈奏著一首愛(ài)的圓舞曲，那白皙纖細(xì)的指尖溫柔有力地敲打在黑白相間的琴鍵上?！窘馕觥吭囶}分析：解答本題，首先要緊扣題干中“描寫性文字”和“至少運(yùn)用一種修辭手法”這兩點(diǎn)要求，然后，仔細(xì)揣摩題中四個(gè)詞語(yǔ)之間在內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)，運(yùn)用聯(lián)想，設(shè)想一個(gè)場(chǎng)景加以描寫。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫在春望一詩(shī)中抒發(fā)了國(guó)破家亡之悲，感傷離亂之痛，表現(xiàn)了他愛(ài)國(guó)、念家的美好情操，詩(shī)中能夠表現(xiàn)他因憂愁而日益衰老的句子是：，。（2）岑參的白雪歌送武判官歸京中描寫沙漠冰封，愁云萬(wàn)里的景象的詩(shī)句7是:，。（3）觀刈麥中最能表現(xiàn)農(nóng)民在烈日下田間勞作的艱苦的詩(shī)句7是:，?！敬鸢浮浚?）白頭搔更短，渾欲不勝簪（2）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝（3）足蒸暑土氣，背灼炎天光【解析】試題分析：注意重點(diǎn)字的寫法。如：“搔J軍欲J“簪J“瀚海J“闌干"“灼J“炎"等。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免笙誤?？键c(diǎn)：默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。