小學(xué)教學(xué)交流活動總結(jié)：跨越萬水千山 粵藏共牽手.doc

活動總結(jié)/校園活動總結(jié) 小學(xué)教學(xué)交流活動總結(jié)：跨越萬水千山 粵藏共牽手 小學(xué)教學(xué)交流活動總結(jié)：跨越萬水千山 粵藏共牽手10月31日，一個值得期待的日子！這天我校與廣州xx區(qū)xx小學(xué)開展了為期一天的教學(xué)交流活動。地區(qū)教體局黨委副書記、副局長吳珍珠同志、地區(qū)教研室教研員、地區(qū)一小的老師代表與我校教師共同聆聽了廣州xx區(qū)xx小學(xué)及我校語數(shù)英共六位老師上的六堂觀摩課，六場評課。由于精心安排，全校在正常開課的情況下，相應(yīng)學(xué)科老師通過調(diào)整課程全員參加了本次教學(xué)交流活動，達(dá)到了預(yù)期目的。通過課堂教學(xué)，廣州xx區(qū)xx小學(xué)老師向我們展現(xiàn)了較高的素養(yǎng)：1、教師基本功扎實。xx小學(xué)老師的課堂語言清晰、流暢、 抑揚頓挫，有親和力；板書規(guī)范、美觀，有示范作用；課件制作精美，操作熟練，出示適宜，實用性強；教材重難點把握準(zhǔn)確，課堂駕馭能力強。2、注重學(xué)法指導(dǎo)。通過動漫呈現(xiàn)“?！钡难葑儭⒆至x；講解詞語的構(gòu)成及解釋方法；由淺入深的梯度式習(xí)題的設(shè)計都體現(xiàn)了化繁為簡，化難為易的學(xué)法指導(dǎo)。3、注重能力培養(yǎng)。課堂上xx小學(xué)老師注重學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，注重寫字能力的培養(yǎng)，注重口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，注重發(fā)散思維的培養(yǎng)，我們相信通過天長日久的培養(yǎng)，學(xué)生的各種能力將逐步形成，并將形成的能力解決面臨的疑難。4、注重教學(xué)策略。在課堂教學(xué)設(shè)計上，xx小學(xué)老師突出了學(xué)生年段特點。低段，將游戲或卡通人物滲透于課堂中；在高段，將簡筆畫引入課堂，寥寥數(shù)筆生動、準(zhǔn)確地勾勒出*的主要內(nèi)容。正是抓住學(xué)生的興趣點，提高學(xué)生的專注度，從而提高了課堂效率。5、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)的同時，xx小學(xué)老師不失時機地將習(xí)慣培養(yǎng)滲透于課堂中。當(dāng)學(xué)生們七嘴八舌回答時，老師一聲：“我請乖的！”一句簡單的話語卻擲地有聲，頃刻間喧鬧的教室安靜了；當(dāng)做完涂色題彩筆凌亂一桌時，老師命令道：“把彩筆放回盒里！”隨著干脆、利索的三下拍手聲桌面即刻整齊有序；當(dāng)眾多的卡通人物呈現(xiàn)的一剎那學(xué)生們沸騰了，老師三下響亮地排手后，用清脆的語音提醒道：“小耳朵注意聽，聽要求！”等等諸如此類的自然無痕如潤物細(xì)無聲般的妙招無不是對學(xué)生學(xué)會守紀(jì)、有序、學(xué)會傾聽等良好習(xí)慣的培養(yǎng)??！6、在教學(xué)中滲透新課改理念。課堂上，xx小學(xué)老師將XX版新課標(biāo)滲透于教學(xué)的方方面面，向我們傳遞著：學(xué)生的精彩，才是課堂的精彩；把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生等理念。7、有愛心。課堂上xx小學(xué)老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松、和諧、愉快的課堂氛圍，珍視學(xué)生獨特的感受?！澳愫軙x書！”“你真棒！”溫情的話語充滿著力量充溢于整個課堂，學(xué)生自信滿滿，爭先恐后，課堂活躍了，學(xué)生們生機勃勃，興味盎然，學(xué)有所得。8、教師充滿人格魅力。xx小學(xué)老師整潔得體不失穩(wěn)重的服裝；期待的眼神；微笑的面龐；鼓勵的話語無不彰顯出教師的人格魅力，正能量拉近了老師與學(xué)生的距離，使學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)中，難怪學(xué)生情不自禁地道出：“老師的心里一定很甜！”課堂呈現(xiàn)出別樣的精彩、生動、難忘！下午，通過我校語數(shù)英三位老師的課堂教學(xué)，我們也欣喜地看到了一些變化，看到了他們的成長，但與我們期望的優(yōu)質(zhì)、高效的課堂仍有一定差距。評課會上，執(zhí)教者闡述了教學(xué)設(shè)計意圖；聽課者，通過課堂上耐心地傾聽，細(xì)致地記錄，開誠布公地暢談了自己的意見或建議。本次活動，掀起了我校教研活動的熱潮，全體教師傾聽了一堂堂優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)觀摩課，通過對比，廣大教師清楚地看到了自身不足，有了緊迫感、危機感，激發(fā)了大家的責(zé)任感與使命感。并以此為契機，在全校形成刻苦鉆研，勇于實踐，大膽創(chuàng)新的良好教研氛圍。本次活動，加深了我校與廣州xx區(qū)xx小學(xué)的了解，增進了友誼，為下一步正式建立“手拉手”學(xué)校起到了良好的推動作用。我們有理由相信，通過對外交流，定將促進我校教育的不斷發(fā)展，定將加快我校教研教改步伐，師生素質(zhì)定將得到整體提高！