人教版八年級初二上冊生物《從種到界PPT課件》從種到界

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 閱讀：閱讀： P、85第一段，找到以下問題并記住： 1、生物學(xué)家主要是根據(jù)什么來對生物進(jìn)行分類、生物學(xué)家主要是根據(jù)什么來對生物進(jìn)行分類的的?v2、生物分類的單位有哪些、生物分類的單位有哪些?請按從小到大的順請按從小到大的順序進(jìn)行排列。序進(jìn)行排列。v3、什么是分類的最基本單位、什么是分類的最基本單位? v一、分類的根據(jù)：生物之間的一、分類的根據(jù)：生物之間的相似程度相似程度v二、分類的等級二、分類的等級: 界、門、綱、目、科、屬、界、門、綱、目、科、屬、種種（七個）（七個）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 閱讀： P、85-88 了解 馬 分別屬于哪七個等級v 界、界、 門門 、 綱、綱、 目、目、 科、科、 屬、屬、 種種馬馬種種馬馬科科奇奇蹄蹄目目哺哺乳乳綱綱脊脊索索動動物物門門動動物物界界馬馬屬屬綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 討論：v1、一個物種就是一個生物，這句話對嗎、一個物種就是一個生物，這句話對嗎?如如果不對，應(yīng)該怎樣理解果不對，應(yīng)該怎樣理解?v2、馬有野馬和家馬之分，家養(yǎng)馬還有多種品、馬有野馬和家馬之分，家養(yǎng)馬還有多種品種的馬，那么，它們都同屬一個物種嗎種的馬，那么，它們都同屬一個物種嗎?v3、同種中的生物個體之間的親緣關(guān)系近，還、同種中的生物個體之間的親緣關(guān)系近，還是同界中生物個體之間的親緣關(guān)系近是同界中生物個體之間的親緣關(guān)系近?v4、分類的等級越高（或低），該等級中生物、分類的等級越高（或低），該等級中生物的共同特征、差異、數(shù)量如何？的共同特征、差異、數(shù)量如何？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 閱讀：閱讀： P、88 了解 桃桃分別屬于哪七個等級v 界、界、 門門 、 綱、綱、 目、目、 科、科、 屬、屬、 種種桃桃種種薔薔薇薇科科薔薔薇薇目目雙雙子子葉葉綱綱種種子子植植物物門門植植物物界界梅梅屬屬綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 討論：討論：v對生物進(jìn)行分類有什么意義對生物進(jìn)行分類有什么意義?v1、使每一種生物在各分類等級中的位置一目、使每一種生物在各分類等級中的位置一目了然了然v2、v3、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 總結(jié)：總結(jié)：第二節(jié)第二節(jié) 從種到界從種到界v一、分類的根據(jù)：一、分類的根據(jù)： 生物之間的生物之間的相似程度相似程度v二、分類的等級二、分類的等級: 界、門、綱、目、科、屬、界、門、綱、目、科、屬、種種（七個）（七個）v分類的分類的等級等級 v該等級中生物的該等級中生物的共同特征共同特征 差異差異 數(shù)量數(shù)量v三、分類的意義三、分類的意義綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 練習(xí)練習(xí)1： P、88 1題題v答案：答案：v1種中生物的共同特征最多，界中生物的共種中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因?yàn)榉诸惖燃壴礁?，它所包含同特征最少。因?yàn)榉诸惖燃壴礁?，它所包含的生物體間的差異越大，即共同特征越少，的生物體間的差異越大，即共同特征越少，反之亦然。種是七個等級中最低的，因此，反之亦然。種是七個等級中最低的，因此，這個等級中生物的共同特征最多。這個等級中生物的共同特征最多。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 練習(xí)練習(xí)2： P、88 2題并閱讀：林奈和雙名法林奈和雙名法銀銀 杉杉v Cathaya argytophylla Chunet Kuang。 屬名屬名種加詞種加詞命名者的姓名命名者的姓名拉丁文，并為拉丁文，并為斜斜體字體字 正正體、可省略體、可省略學(xué)名：學(xué)名：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 作業(yè)：作業(yè)： v優(yōu)學(xué)方略第一章全部