物理八年級(jí)第一學(xué)期 第一章 聲 1.2 聲音的特征（二）

物理八年級(jí)第一學(xué)期 第一章 聲 1.2 聲音的特征（二）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 如圖是甲、乙、丙三種聲音在示波器上顯示的波形圖，其中聲音的響度相同的有A甲乙B乙丙C甲丙D甲乙丙2 . 如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，可以探究聲音的特性與哪些因素有關(guān)下列說(shuō)法中最合理的是A鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，撥動(dòng)力度越大，鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)越低B鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，撥動(dòng)力度越小，鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)越高C鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短，撥動(dòng)力度越大，鋼尺發(fā)出聲音的響度越大D鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，撥動(dòng)力度越小，鋼尺發(fā)出聲音的響度越小3 . 如圖所示，編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂器下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A敲擊鐘時(shí)發(fā)出的聲音是由鐘振動(dòng)而產(chǎn)生的B敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音C人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌珼敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同4 . 以下操作中，不能改變音調(diào)的是（ ）ABCD二、填空題5 . 小明自己制作了一個(gè)哨子，如圖所示，在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲上下推拉活塞，可以改變聲音的_（選填“音調(diào)”，“響度”，或“音色”），越向上推活塞，聲音越_（選填“高”或“低”）6 . 向一個(gè)暖水瓶里灌水，注意聽暖水瓶里空氣柱發(fā)出的聲音，實(shí)驗(yàn)證明，隨著空氣柱由長(zhǎng)變短，空氣柱發(fā)出的音調(diào)越來(lái)越_7 . 生活中經(jīng)常用“高”“低”來(lái)形容聲音；如“女高音”“男低音”這兩個(gè)詞語(yǔ)中的“高”“低”描述的是聲音的_；“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”這兩個(gè)詞語(yǔ)中的“高”“低”描述的是聲音的_。8 . 北京時(shí)間7月21日，在韓國(guó)舉行的2019游泳世錦賽男子400米自由泳決賽中，中國(guó)選手孫楊以3分42秒44摘金，取得該項(xiàng)目世錦賽的四連冠。孫楊出場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)爆發(fā)熱烈的掌聲和歡呼聲。比賽開始后，孫楊并不著急，前100米時(shí)游得非常穩(wěn)健，100米過(guò)后，孫楊適當(dāng)提速，逐漸縮小與澳大利亞選手的差距，游到200米時(shí)，孫楊超過(guò)澳大利亞選手排名第一，沖刺階段，孫楊的手臂加速向后劃水，最終獲得冠軍，使得五星紅旗再次升起。請(qǐng)結(jié)合文字與圖片，找出一個(gè)與以上情景有關(guān)的物理信息，并指出對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)，不得與示例重復(fù)。示例：物理信息：100米過(guò)后，孫楊逐漸縮小與澳大利亞選手的差距；物理知識(shí)：以澳大利亞選手為參照物，孫楊是運(yùn)動(dòng)的。物理信息：_；物理知識(shí)：_。9 . 觀眾能區(qū)別出不同的演員發(fā)出的聲音，主要是根據(jù)他們發(fā)出的聲音有不同的_。三、實(shí)驗(yàn)題10 . “探究聲音產(chǎn)生和傳播條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被多次彈開，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_，其中乒乓球的作用是_。（2）如圖乙所示，探究影響音調(diào)的因素，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越_，發(fā)出聲音的音調(diào)越_；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與_有關(guān)。該實(shí)驗(yàn)中用到一種科學(xué)研究方法_。11 . 為了研究吸管中空氣的發(fā)聲原理，先將吸管的一端壓扁后，剪去兩角，再將這端放入口中，吹出聲音如圖(a)所示，用剪刀將吸管的另一端剪短后吹出聲音如圖(b)所示，再剪短后吹出聲音如圖(c)所示.觀察如圖(a)、(b)或(c)可初步得出：吸管內(nèi)的_振動(dòng)，可以_.觀察比較如圖(a)、(b)和(c)可初步得出_.12 . 如圖所示，將鋼尺的一端緊按在桌面上，另一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)的快慢。增加鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)鋼尺，保持鋼尺的振動(dòng)幅度不變，聽鋼尺發(fā)出的聲音觀察鋼尺振動(dòng)的快慢。這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究了_和_的關(guān)系（選填“長(zhǎng)度”、“頻率”、“音色”或“音調(diào)”）。同樣的器材_探究響度和振幅的關(guān)系（選填“能”或“不能”）。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、二、填空題1、2、3、4、5、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、